殷志娟

[摘 要] 安全是中學(xué)教育的重要課題，而單純地說教安全知識，教學(xué)效果不理想。信息技術(shù)課程上，將安全教育融入其中，能夠提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，促進(jìn)學(xué)生對安全的正確認(rèn)知。

[關(guān)鍵詞] 初中;信息技術(shù);“安全教育”

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)為信息技術(shù)課程改革提供了基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)安全教育是保證信息化教育正常開展的前提。重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，規(guī)范初中生信息技術(shù)行為，能夠深化初中生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)安全教育包括理論和實踐等內(nèi)容，教師要善于解構(gòu)網(wǎng)絡(luò)安全問題，完善網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)方案，引入微課來提升安全教育水平。

一、認(rèn)識常見網(wǎng)絡(luò)威脅，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全管理意識

在講解網(wǎng)絡(luò)安全威脅相關(guān)知識時，主要包括黑客入侵，利用自身對網(wǎng)絡(luò)程序的精通，采取“私自入侵”的方式竊取網(wǎng)絡(luò)信息資料或破壞網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。同時，一些網(wǎng)絡(luò)使用者，違反網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，非法下載或上傳網(wǎng)絡(luò)資源，長時間占用網(wǎng)絡(luò)帶寬，影響其他用戶。另外，一些非法入侵者，為了謀求個人利益，對其他網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下的私密信息、他人財物等進(jìn)行惡意竊取、破壞等行為。在信息技術(shù)課程安全教育實踐中，要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全問題，引領(lǐng)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。如針對網(wǎng)絡(luò)安全威脅，要在平時做好網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)管理，定期下載補(bǔ)丁來修復(fù)系統(tǒng)漏洞，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用安全水平。在遇到網(wǎng)絡(luò)入侵時，教師要引領(lǐng)學(xué)生掌握處置威脅的方法。如關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)傳輸線路，關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)軟件及相關(guān)程序，做好數(shù)據(jù)的存儲和備案，再借助相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全修復(fù)工具進(jìn)行處理，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全可靠。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，優(yōu)化安全教育設(shè)計模式

安全教育實踐中，主要包括身份認(rèn)證、防火墻、病毒防護(hù)、加密技術(shù)等方面的內(nèi)容。教師要結(jié)合不同的網(wǎng)絡(luò)安全問題，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及功能，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識不同的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。如在互聯(lián)網(wǎng)瀏覽過程中，要加強(qiáng)身份認(rèn)證、防火墻設(shè)置，營造安全的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境;在遇到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行異常時，要借助網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)軟件，加強(qiáng)外來網(wǎng)絡(luò)入侵檢測。信息技術(shù)課程教學(xué)中的安全教育，教師既要關(guān)注安全知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要引領(lǐng)學(xué)生熟悉和掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。在設(shè)計教學(xué)模塊時，完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全體系，構(gòu)建網(wǎng)站訪問認(rèn)證模塊，監(jiān)管用戶的訪問，可以實現(xiàn)對用戶使用時段的限制。一旦檢測軟件發(fā)現(xiàn)非法登錄，將提示報警，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全。圍繞網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)展開課堂互動教學(xué)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)非法入侵的主要方式，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)水平。引入網(wǎng)絡(luò)安全微課教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全微課程。在微課中，結(jié)合具體的網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)威脅及漏洞，同時，讓學(xué)生在觀看微課過程中，快速了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，掌握相關(guān)理論和操作方法，提升課堂學(xué)習(xí)效率。如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)攻擊知識“IP入侵與防范”時，通過微課，將網(wǎng)絡(luò)攻擊的操作技能，保證網(wǎng)絡(luò)安全的軟件操作方法等進(jìn)行集中呈現(xiàn)，讓學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危險防范能力。另外，微課教學(xué)兼顧課前、課中、課后教學(xué)需要，且微課內(nèi)容要生動，能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

三、將多種安全教育融入信息技術(shù)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣

安全教育不容忽視，特別是在信息技術(shù)課堂上，眾多學(xué)生和眾多計算機(jī)設(shè)備、空調(diào)等輔助設(shè)備在一起，線路多，學(xué)生多，稍不小心就可能出現(xiàn)安全問題。在課前，明確信息技術(shù)課堂紀(jì)律。如安靜有序進(jìn)入機(jī)房;按學(xué)號對照編號使用計算機(jī);不能帶零食及其他雜物;在開機(jī)前檢查電源插頭、開機(jī)后觀察鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器有無異常。在課堂上，主要從安全行為、安全意識兩方面來組織教學(xué)。學(xué)生在使用計算機(jī)過程中可能會出現(xiàn)鼠標(biāo)、鍵盤失靈、顯示器黑屏、系統(tǒng)死機(jī)等故障，一些學(xué)生會在未經(jīng)教師允許的前提下，自行動手插拔電源線及其他設(shè)備，可能造成安全事故。因此，明確安全操作行為，對于使用過程中出現(xiàn)的一切故障問題，要第一時間報告教師，嚴(yán)禁學(xué)生私自拆裝機(jī)器，養(yǎng)成文明上機(jī)習(xí)慣。同時，在計算機(jī)使用過程中，初中生思維靈活、好奇心強(qiáng)、對新鮮事物接收快，在學(xué)習(xí)新知識時，往往會結(jié)合教材自主去進(jìn)行實踐操作。如在學(xué)習(xí)“屏幕設(shè)置”時，我們指導(dǎo)學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)查找防溺水、交通安全、消防、食品安全等主題漫畫壁紙，然后學(xué)習(xí)自定義桌面設(shè)置方法，將桌面更換為不同的安全漫畫。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以了解各類安全知識，增強(qiáng)安全教育意識。

總之，安全教育不是單純的幾節(jié)課，安全教育內(nèi)容廣，教師要結(jié)合信息技術(shù)課堂，讓學(xué)生了解和熟悉網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生的安全認(rèn)知水平，做好安全防范與預(yù)警機(jī)制建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜小會.信息技術(shù)課上的安全教育[J].中國教育信息化，2011（8）：42.

（責(zé)任編輯：朱福昌）