熱合木江·巴拉提

摘 要 本文闡述了大學(xué)生社會實踐活動的作用意義，大學(xué)生社會實踐活動重要性。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會實踐活動 意義

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

大學(xué)生社會實踐活動是大學(xué)生利用專業(yè)知識或自身特長通過學(xué)校組織，個人努力，親友介紹等多種途徑在學(xué)期或假期深入社會，了解社會，服務(wù)社會等理論聯(lián)系實際的活動過程。大學(xué)生社會實踐活動是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生合作精神，社會責(zé)任感，社會適應(yīng)能力的一項重要舉措，亦是讓大學(xué)生通過社會實踐活動的鍛煉，增加社會閱歷和工作經(jīng)驗，彌補學(xué)校教育的空缺與不足的重要途徑。

大學(xué)生社會實踐活動作為思想教育的一個重要環(huán)節(jié)，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時，社會實踐活動作為學(xué)生參與社會生活的一條主要途徑，對地方社會發(fā)展也起到一的積極作用。具體的來說，大學(xué)生社會實踐活動的意義和作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。大學(xué)生求知欲旺盛，好奇心強烈，接受新事物快，辨別和選擇能力較弱。面對各種紛繁復(fù)雜的間接認識，大學(xué)生難以識別真?zhèn)危袛嗍欠?，這必然會對他們的健康成長造成妨礙。而通過社會實踐，使大學(xué)生投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，讓他們直接感受社會各部門，各領(lǐng)域建設(shè)者們的工作熱情和奉獻精神，讓他們親眼目睹社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就。這樣有助于他們了解國情，加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向;有助于他們接觸人民群眾，加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;有助于他們了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的責(zé)任感;有助于他們了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的長期性和復(fù)雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩(wěn)定的自覺性。

（2）促進學(xué)生專業(yè)素質(zhì)高。隨著高等教育的普及，大學(xué)生面臨著就業(yè)競爭和社會挑戰(zhàn)的巨大壓力?，F(xiàn)代社會要求大學(xué)生不僅是學(xué)生的專業(yè)課成績，還很關(guān)注大學(xué)生社會實踐活動使他們通過實踐活動的檢驗，看到了課堂教學(xué)和自身知識，能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動調(diào)整知識和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知識的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生把知識運用于生產(chǎn)實踐，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉實際動手能力。

（3）促進大學(xué)生的社會化。社會化貫穿于人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經(jīng)歷的。大學(xué)生社會化的成功與否，直接關(guān)系到他們的成才與發(fā)展，甚至關(guān)系到他們一生的命運。而大學(xué)生社會化的關(guān)鍵就是從學(xué)校走入社會。長期的校園生活使大學(xué)生對社會缺乏完整的，深刻認識，比較容易形成認知的片面性和思維的局限性，用浪漫主義和理想主義的眼光看待社會和人生。社會實踐活動有利于大學(xué)生社會角色的轉(zhuǎn)變，強化其角色類型的分辨能力，角色的適應(yīng)能力;社會實踐活動有利于提高大學(xué)生的實際工作能力，如心理承受能力，適應(yīng)能力，人際交往能力，組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力等;社會實踐活動有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，使他們消除心理誤區(qū)，尋找到社會與自我發(fā)展的最佳結(jié)合點。

（4）高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的主要場所，然而在現(xiàn)實中僅僅掌握在學(xué)校中教師傳授的知識是遠遠不夠的，大學(xué)生要實現(xiàn)全面發(fā)展，不僅要在接受教育種類上多樣化，在接受教育的途徑中也要多樣化。大學(xué)生社會實踐活動，加強了學(xué)生與社會的聯(lián)系，有利于動員社會各個方面的力量，加強和改進高校的教育工作?？梢酝ㄟ^社會實踐活動，找到新形勢下加強和改進教育工作的新路子，為高校教育工作注入和活動。

（5）大學(xué)生社會實踐活動能為高校提供社會人才需求信息，促進高校教育教學(xué)改革。隨著我國步入信息化時代，社會政治，經(jīng)濟，文化，生態(tài)建設(shè)日新月異，社會對人才的需求具有多樣性并不斷變化，高校的教育觀念，教育方式，教育手段，教育模式時?？赡芘c時代不同步，學(xué)校需要及時了解社會對人才需求的變化，以實施教育教學(xué)改革，更好的適應(yīng)社會的變化和需要，大學(xué)生參加社會實踐后反饋的信息豐富，其中不乏社會人才需求信息及其變化。大學(xué)生社會實踐活動，能夠使學(xué)校深入了解學(xué)生素質(zhì)，課程設(shè)置，教學(xué)與管理等方面與社會要求不相適應(yīng)的地方，主動進行改革，有利于學(xué)校進一步端正辦學(xué)方向，在與社會實際的緊密結(jié)合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。

（6）大學(xué)生社會實踐活動是溝通學(xué)校與社會的橋梁，能驗證高校人才培養(yǎng)理念，目標，模式規(guī)格以及學(xué)校規(guī)劃，定位是否準確，是否合社會政治經(jīng)濟生活實際。學(xué)生社會實踐過程中，必須獨自面對具體問題，學(xué)生解決這些具體問題的過程就是檢驗學(xué)校教育成功與否的過程，檢驗的正向結(jié)果將激勵學(xué)校社會實踐活動，架起學(xué)校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向廣闊社會的舞臺，有利于形成教學(xué)，科研，社會實踐相結(jié)合的新型教育體制。

社會實踐活動面向客觀世界，接觸大量的社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，使大學(xué)生獲得大量直接的經(jīng)驗認識，并在此基礎(chǔ)上由現(xiàn)象到本質(zhì)，進一步認識到事物發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，掌握科學(xué)知識;同時學(xué)生們也利用已擁有的課堂，課本，校園中的理論知識指導(dǎo)社會實踐活動。這樣學(xué)生們社會實踐活動中一方面接受教育，鍛煉才干;另一方面運用所掌握的馬克思主義理論，黨的方針，政策和科學(xué)文化知識為地方的活動接收單位做貢獻。既能提高對地方社會發(fā)展的認識，也是通過社會實踐活動的實際行為地方社會的發(fā)展貢獻力量，無論對個人成長還是社會發(fā)展都具有非常重要的意義。