冷健軍

摘 要：思品教育是一個長期影響的過程，學(xué)生在潛移默化地觀念影響下，才能夠更好地去規(guī)范自身的行為，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。因此，思品教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用具有很強的重要性，本文從三個方面對此問題做出論述，首先是指出思品課堂上容易出現(xiàn)的問題，然后著重講述加強學(xué)生產(chǎn)生對思品課堂興趣的方法，最后論述了思品教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的具體舉措。

關(guān)鍵詞：新形勢;思想品德;示范引領(lǐng)作用

新時代的小學(xué)生大多生活在物質(zhì)條件寬裕的家庭，同時也是家中的獨生子女，從而容易養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣。小學(xué)思品是一門非常重要的課程，對提高小學(xué)生素質(zhì)和能力都有著促進作用。加上小學(xué)生的可塑性十分強，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，思品課程的重要性更進一步地突出。教師在課堂當(dāng)中不僅處于教授知識的一員，還具有示范引領(lǐng)作用。

一、思品課堂上容易出現(xiàn)的問題

思品教育是一個長期影響的過程，學(xué)生在潛移默化地觀念影響下，才能夠更好地去規(guī)范自身的行為，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。但教師在思品課堂當(dāng)中，經(jīng)常性地會遇到一些問題。

首先是無法避免的課堂紀律混亂，由于小學(xué)生年紀較少，集中注意力的時間也較短，在課堂中行為的自我管束能力也較差，容易引發(fā)課堂紀律混亂的現(xiàn)象;第二是學(xué)生對思品課堂的興趣較低，小學(xué)生更容易被一些生動有趣的內(nèi)容吸引，而思品課程內(nèi)容相對來說較為枯燥，加上學(xué)生容易產(chǎn)生惰性，導(dǎo)致對思品課程性質(zhì)不高，學(xué)習(xí)態(tài)度也較差的現(xiàn)象;第三是教師未能夠發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，讓思品教育只是成為空泛的口號。這其一是在于教師自身的思品規(guī)范，部分教師未能規(guī)范自身行為，對小學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響力，其二是教師對于示范作用的忽視，認為傳授知識點就已經(jīng)足夠，導(dǎo)致了課堂內(nèi)容的低效?？傊?，思品課堂教育的大致可能出現(xiàn)的問題就在于此，本文針對上述問題，提出了加強小學(xué)生對思品課堂的舉措和發(fā)揮教師引領(lǐng)作用的方法，來針對性地解決思品課堂中易出現(xiàn)的問題。

二、如何加強學(xué)生對思品課堂的興趣

興趣是最好的老師，對于小學(xué)生而言，感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來也會更加簡單快速，更容易聚精會神和積極思考。因此，教師應(yīng)當(dāng)提升小學(xué)生對思品科目的興趣，從而加強小學(xué)生學(xué)習(xí)思品的動力。

教師可以通過開展各種各樣的活動來喚醒學(xué)生的體驗感和自豪感，例如新聞短評或者是專題調(diào)研活動，把活動與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)自主分析問題解決問題的能力，在活動體驗當(dāng)中教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿寣W(xué)生在活動中產(chǎn)生自我成就感，幫助學(xué)生在活動與討論中獲取知識，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！苯處熞诰?qū)W生的心靈需求，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、大膽革新、以趣促行?？傊處熞龅綇膶W(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每一個學(xué)生的個性，鼓勵他們創(chuàng)新，并且需要引領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)。

三、思品教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的方法

習(xí)近平總書記強調(diào)：百年大計， 教育為本。國家的繁榮昌盛、民族的振興強大都離不開教育的發(fā)展，需要教師規(guī)范自身的行為，提高教學(xué)的能力和質(zhì)量，陶行知也“深信教育是國家萬年根本大計?！彼运軌蛞詮姶蟮木礃I(yè)精神來做到以教為榮和以教為樂?？傊處煹淖饔梅浅Ｖ匾?，不僅僅只是傳遞知識與文化，要需要為學(xué)生起到示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在規(guī)范化的教師的行為影響下改善自身的言行規(guī)范。

思品教師具有傳達正確思想品質(zhì)思維和良好三觀的作用，因此，教師自身就必須做到規(guī)范化，在課堂上要嚴格規(guī)范自身行為，不可隨地吐痰、亂扔垃圾、亂說臟話，課堂下也要保持一個教師應(yīng)有的良好師姿，這都需要教師具備較好的行為素養(yǎng)。除此以外，教師還需要做到修身養(yǎng)德，不斷學(xué)習(xí)與進步，追求師德修養(yǎng)與內(nèi)涵，注重與學(xué)生人格上的平等，不忽視學(xué)生的身心發(fā)展和情感需求，不歧視或侵犯任何學(xué)生，對學(xué)生懷抱積極的情感態(tài)度，關(guān)注、了解、尊重且珍惜每一個學(xué)生。

四、結(jié)語

教師是一個偉大的職業(yè)，不僅起到傳道受業(yè)解惑的作用，還具有示范性和引領(lǐng)化的特點，需要具有愛心，完善自身人格，學(xué)習(xí)豐富學(xué)識，培養(yǎng)良好的口才以及強健體格與心理?？傊處熞龅街泻弦唬拍軌蛘嬲刈龅绞痉兑I(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生的身心都向良好的方向發(fā)展。

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