羅雨迪 郭秀蘭
摘要:國有企業(yè)是中國特色社會主義經(jīng)濟的頂梁柱,青年職工是國有企業(yè)發(fā)展的生力軍,但在新的歷史時期,青年職工中存在的不良職業(yè)心態(tài),不僅影響著他們個人的職業(yè)發(fā)展,也不利于國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要使國有企業(yè)的青年職工在實現(xiàn)中國夢的奮斗中爭取人人出彩,必須加強國有企業(yè)青年職工的思想教育工作,從完善企業(yè)管理制度、轉(zhuǎn)變思想教育方式、堅持“以為人本”的價值觀等方面著手,提高青年職工的職業(yè)認知、職業(yè)責任以及職業(yè)的獲得感和職業(yè)的榮譽感。
關(guān)鍵詞:國有企業(yè);青年職工;職業(yè)心態(tài);思想教育
國有企業(yè)是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ),是國民經(jīng)濟的“頂梁柱”。改革開放四十年以來,國有企業(yè)在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。然而,隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展,國有企業(yè)大而不強的弊端日益凸現(xiàn),亟待進一步深化改革。黨的十九大描繪了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的美好藍圖,國有企業(yè)作為國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱,其發(fā)展直接影響著我國綜合競爭力的高低。習(xí)總書記多次強調(diào)“青年興則國家興,青年強則國家強”,國有企業(yè)要在新的歷史時期做大做強做優(yōu),必須充分發(fā)揮新時代青年職業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,增強他們的使命感和主人翁精神,在為實現(xiàn)中國夢的奮斗中爭取人人出彩。
一、新時期國有企業(yè)青年職工的職業(yè)心態(tài)
職業(yè)心態(tài)是職工本人對職業(yè)發(fā)展的認知和規(guī)劃、對崗位職能的認同感和責任感。一般來講,職業(yè)心態(tài)包含著職工對職業(yè)角色的定位、對企業(yè)文化的認同、對人際關(guān)系的融入、對職業(yè)發(fā)展的預(yù)期等多方面的心理和行為,是職工工作上奮發(fā)有為的重要源泉。在當前的國有企業(yè)中,因多重因素的影響,一些青年職工存在不良的職業(yè)心態(tài),應(yīng)引起高度的重視。
(一)關(guān)注個人得失,忽視企業(yè)發(fā)展
如今的國有企業(yè)在市場經(jīng)濟體制改革過程中都引入了先進的考評制度和競爭上崗的機制,但由于體系龐大、工種繁多,各個職能崗位在操作技能環(huán)境和晉升激勵空間上都有差別,容易讓青年職工內(nèi)心站在個人得失的角度看待問題,而忽視了個人自身的條件限制和企業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn),從而產(chǎn)生矛盾的職業(yè)心態(tài)。
產(chǎn)生這一矛盾職業(yè)心態(tài)的主要原因是青年職工對自己在企業(yè)中的角色定位缺乏正確的認知。一方面,青年職工沒有認識到自身能力的限制。入職前,多數(shù)青年職工對能進入到國有企業(yè)工作、實現(xiàn)經(jīng)濟自由感到驕傲,所以對工作有“一腔熱血”和美好的愿望,而入職后,由于個人經(jīng)驗與技能水平等方面的不足,導(dǎo)致自身能力不能很好地適應(yīng)崗位的要求。尤其是一線操作青工,在簡單而枯燥的操作工作中,容易在心理產(chǎn)生了抱怨、抵觸的情緒。另一方面,青年職工對工作職能和企業(yè)發(fā)展中的問題缺乏深入的了解。青年職工是實際工作中對企業(yè)中的人、事、物常常容易從自己的角度看待問題,做了一點工作就急于求成地希望得到組織的認可,而國有企業(yè)在市場競爭中面臨內(nèi)外環(huán)境的多重壓力,不可能象保姆一樣顧及青工的個人情緒,更需要的是年輕人自覺地完成角色轉(zhuǎn)換,樹立正確的職業(yè)定位和價值觀念,練就過硬的本領(lǐng),愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻。
(二)關(guān)注物質(zhì)獲取,忽視精神追求
在目前的國有企業(yè)中,大多處于80和90后的青年職工正擔當一線實操的主力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的先鋒,是國有企業(yè)發(fā)展的中堅力量,也是重要的后備干部人才梯隊。
但現(xiàn)階段,受社會生活中實用主義和功利主義的影響,青年職工中一定程度上存在過分看重物質(zhì)獲取、忽視精神追求的職業(yè)心態(tài)。這是因為:一方面,當代青年職工的思維方式、價值取向呈現(xiàn)多元化,強調(diào)個性自由,敢于追求物質(zhì)享受。但在錯誤的職業(yè)觀影響下,有的青年職工只重視工作報酬和福利待遇,把職業(yè)當成自己的謀生手段,以致當過高的職業(yè)預(yù)期與較低的奮斗目標不匹配時,產(chǎn)生消極的職業(yè)心態(tài)。另一方面,青年職工生長于一個物質(zhì)豐富的年代,正處于愛美求美的年齡,又面臨成家立業(yè)的人生責任,這在一定程度上也影響到他們對物質(zhì)財富觀的形成,而青年職工在企業(yè)中所獲得的物質(zhì)待遇與他們所追求的物質(zhì)生活條件之間存在相當大的差距,這也是導(dǎo)致青年職工“重物質(zhì),輕追求”的一個重要因素,直接地影響他們正確職業(yè)觀的形成。
(三)關(guān)注工作穩(wěn)定,忽視職業(yè)發(fā)展
雖然國有企業(yè)在市場經(jīng)濟大潮的洗滌中失去了“一枝獨秀”的地位,但“汗?jié)潮J?、工作輕松”的優(yōu)勢依舊為人羨慕,這也是造成國有企業(yè)青年職工滿于現(xiàn)狀、得過且過的重要原因。
在國有企業(yè)青年職工的構(gòu)成中,一部分人是因父母為單位的職工而進入國有企業(yè)的,在父輩的庇護下“享受”著工作的穩(wěn)定和安逸。還有一部分家境較好的青工,在其成長、求學(xué)和工作歷程中一直在父母的呵護和資助之下,不愁吃喝與住穿,在憂患意識和擔當能力上比較弱。這兩部分青工都因有父輩的保護安于現(xiàn)狀,以致在職業(yè)發(fā)展中缺乏職業(yè)競爭力。除此之外,還有部分青工在進入國有企業(yè)后就猶如“進了保險箱”,認為職業(yè)有了保障,缺乏求取新知和提高技能的動力。在這些青年職工因為沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標和清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃,也就沒有靠個人努力奮斗的動力,所以才滿足于工作的穩(wěn)定和既得的利益,而這種職業(yè)心態(tài)不僅直接影響了青工個人的職業(yè)發(fā)展,也不利于國有企業(yè)的人才培養(yǎng)和長遠發(fā)展。
二、國有企業(yè)青年職工思想教育中存在的問題
(一)青年職工教育和培養(yǎng)的管理制度體系有待健全
國有企業(yè)青年職工的教育和管理等方面存在體系制度的缺乏,一方面是由于國有企業(yè)在市場經(jīng)濟發(fā)展中,因為身負重任,因而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將工作重點著重放在企業(yè)發(fā)展和效益提升上面,比較關(guān)注經(jīng)濟效益。另一方面是由于思想政治教育工作是一個長期的深入的過程,很難在短時間內(nèi)看到充分的效果體現(xiàn),因而容易忽視思想政治教育工作的投入?,F(xiàn)階段國有企業(yè)對于青年職工的管理主要依靠制度約束,然而所建立的制度與文化未能有效的與職工思想實際和工作實踐發(fā)揮相應(yīng)的融合性,容易造成制度體系的實際缺少。在制度管理方面,要求職工服從制度,缺少以人為本的觀念,容易形成刻板化的工作流程操作,這樣的結(jié)果往往嚴重挫傷了職工的積極性,削弱國有企業(yè)青年員工的工作動力。
(二)青年職工思想教育的手段和方式有待多元化
在目前的國有企業(yè)思想教育中,對青年員工職業(yè)的教育和管理方式手段還比較單一、形式還比較落后。雖然部分國有企業(yè)已經(jīng)對青年員工也開展了相應(yīng)的職業(yè)心態(tài)與思想教育,但由于思想教育工作隊伍老齡化趨勢明顯,其所采用的思想教育方式方法也顯得有些落后。目前,國有企業(yè)思想教育工作主要還是采用傳統(tǒng)的個別談話談心或者集中學(xué)習(xí)的會議方式,這些方式手段有一定的效果。但是在實際操作過程中,組織者沒有了解參與者的實際需求,也沒有開展有針對性的教育指引,組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易空洞,又嚴重脫離生活。這種沒有反映客觀實際需求的學(xué)習(xí),難以調(diào)動當代青年職工的參與熱情,也無法從根本上改變青年職工的職業(yè)心態(tài)?,F(xiàn)實的困境更加深刻的反映出教育手段和方式單一所帶來的弊端,也對多元化的思想教育學(xué)習(xí)提出了更加迫切的需求。
(三)青年職工思想教育中以人為本的觀念有待提升
新時代的中國,經(jīng)濟發(fā)展日新月異,社會民生和諧繁榮,對青少年的多元化思潮的作用和影響也更加明顯。和過去的計劃經(jīng)濟不同,現(xiàn)在的優(yōu)秀青年職工離開國有企業(yè)也會面臨很多的就業(yè)選擇。國有企業(yè)要發(fā)展,人才儲備和人才培養(yǎng)是根本的手段方式。思想教育工作的重點是要留住人才,讓優(yōu)秀的青年人才為國有企業(yè)的長遠發(fā)展貢獻智慧和力量。
但目前有些國有企業(yè)在開展思想教育工作時,一味的強調(diào)要職工服從企業(yè)管理,且手段單一刻板、方式簡單粗暴,缺乏以人為本的價值觀念。思想教育工作方法因人而異,企業(yè)文化宣傳途徑多樣,這些都需要思想教育工作者深入的學(xué)習(xí)和理解,一味簡單的強調(diào)責任感和機械工作,不站在青年職工的實際出發(fā)思考問題,效果會適得其反,也很難收到成效。
三、加強國有企業(yè)青年職工思想教育工作的思考
國有企業(yè)是一個龐大運轉(zhuǎn)的機器,每一個身處其中的個體都是參與者和貢獻者,而青年職工更是這個機器運轉(zhuǎn)上面最重要的環(huán)節(jié)和部件。因此,國有企業(yè)要在市場化大潮中踏浪前行,就要通過做好思想教育工作,拓寬思想教育工作途徑,引導(dǎo)青年職工正確的價值觀和人生觀。
(一)完善和發(fā)展國有企業(yè)的青年職工管理制度
在完善和發(fā)展青年職工管理制度方面,要堅持調(diào)查研究,制定貼合企業(yè)和員工實際的管理制度,也要充分利用企業(yè)文化搭建各類平臺,立梁架柱,保障管理制度落到實處。
一是要加強管理制度體系建設(shè)。青年員工在一定程度上比較看重工作環(huán)境的舒適度、晉升渠道的通暢性、技能培訓(xùn)的層次性等方面,國有企業(yè)應(yīng)該建立多元化的晉升激勵渠道,保障青年職工的學(xué)習(xí)和工作動力。二是要構(gòu)建具有豐富特色的企業(yè)文化。通過企業(yè)文化的建設(shè)來協(xié)助青年員工人文修養(yǎng)的提升,建設(shè)企業(yè)文化,不僅需要企業(yè)在資金方面給予投資,還要聘請專業(yè)人員進行指導(dǎo)。三是要強化人文素養(yǎng)的教育培訓(xùn)。國有企業(yè)可以通過一定程度的野外生存磨難訓(xùn)練、帶有團建目的的極限挑戰(zhàn)等活動,豐富員工的精神文化生活,從人文素養(yǎng)提升方面入手,強化素質(zhì)教育,糾正青年職工的不正確職業(yè)心態(tài),強化青年員工的思想教育工作。
(二)轉(zhuǎn)變和豐富國有企業(yè)的青年職工思想教育工作方式
思想教育的方式方法是青年職工思想教育的核心環(huán)節(jié)和重要著力點,也是關(guān)乎工作成效的重要過程,必須持之以恒的轉(zhuǎn)變和豐富工作方式,用歷史的、具體的思維與時俱進的推進思想教育工作方式的轉(zhuǎn)變。
一是革新國有企業(yè)青年職工職業(yè)心態(tài)與思想教育的方式。對于當代的青年職工的思想教育工作,要根據(jù)青年職工的心理和實際現(xiàn)狀,采取因人而異的教育方法。要積極采用多元化方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)、單一的教育方式,同時,也讓青年員工感受到來自企業(yè)的鼓勵與愛護,形成良好的工作態(tài)度。二是強化思想教育與培訓(xùn)的力度。在思想教育的過程中,企業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代觀念的高素質(zhì)、高能力工作者,通過樹立榜樣標桿,形成“領(lǐng)頭雁”效應(yīng),重點加強培訓(xùn)、溝通的平臺建立和方法拓寬,滿足當代的思想教育工作需求,增強企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。
(三)始終堅持“以為人本”的價值觀
一是堅持“以人為本”的管理,根據(jù)青年職工自身的不同特征、所面臨的不同生活環(huán)境以及自身所蘊藏和展現(xiàn)的不同才能,通過分析不同青年員工形成的不同心態(tài),制定相應(yīng)的教育工作方案,對員工的職業(yè)心態(tài)與思想進行正確引導(dǎo),通過多元化的思想教育工作方式,培養(yǎng)青年員工熱愛學(xué)習(xí)的興趣,不能滿足于現(xiàn)狀,要具備憂患意識,努力奮斗。
二是為青年員工營造一個良好的工作環(huán)境。堅持以人為本的核心在于正向的感染與影響員工,不僅要尊重人、理解人和關(guān)心人,還要做到鼓舞人、引導(dǎo)人。因此,除了進行思想教育與管理引導(dǎo)外,還要根據(jù)青年員工不同的職業(yè)心態(tài)和生活環(huán)境針對性的進行思想教育,為青年員工樹立一個良好的榜樣,提供鞭策和前進的動力,讓所有員工在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
新時代呼喚新青年,新青年引領(lǐng)新未來。在未來國有企業(yè)的市場化競爭中,人才尤其是青年人才的競爭,將是決定國有企業(yè)是否引領(lǐng)市場發(fā)展方向的核心和關(guān)鍵。新時期,國有企業(yè)青年職工面臨的誘惑和挑戰(zhàn)不斷增強,生活和工作的壓力進一步加大,國有企業(yè)思想教育工作一定要在歷史邏輯中前進、在時代潮流中發(fā)展,順勢而為,為青年職工的夢想鋪路,為國有企業(yè)的發(fā)展護航。
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(作者單位:湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院)