魏 燁

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院，河南三門峽 472000）

所謂表稱呼義小句指的是漢語(yǔ)中“球迷叫他射門機(jī)器”和英語(yǔ)中“She called them all idiots”之類的小句。在梳理以往研究的基礎(chǔ)上，筆者曾在自己2016 年發(fā)表的論文中指出這類小句屬于漢語(yǔ)雙及物構(gòu)式的一個(gè)典型示例[1]，因?yàn)閺臐h語(yǔ)語(yǔ)法的角度講，句中“他”和“射門機(jī)器”都是謂體“叫”的賓語(yǔ)，其中“他”指人，是近賓語(yǔ)，“射門機(jī)器”指物，是遠(yuǎn)賓語(yǔ)；呂叔湘[2]和李臨定[3]將以這類動(dòng)詞構(gòu)成的VN1N2 稱為“稱呼類”雙賓語(yǔ)句，認(rèn)為其是雙賓語(yǔ)句的典型示例之一。從英語(yǔ)語(yǔ)法的角度講，英語(yǔ)中“She called them all idiots.”之類的小句有不同的分析，即“them”和”all idiots”分別作謂語(yǔ)動(dòng)詞”called”的賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，“all idiots”不再是賓語(yǔ)了，而是賓語(yǔ)的補(bǔ)充成分，對(duì)賓語(yǔ)“them”進(jìn)行補(bǔ)充說明；雖然英語(yǔ)中這類小句謂語(yǔ)動(dòng)詞后面跟的不是兩個(gè)賓語(yǔ)，但其結(jié)構(gòu)符合雙及物構(gòu)式的句法結(jié)構(gòu)VN1N2，因此也被歸類為雙及物構(gòu)式的典型示例之一。但筆者在之后的文獻(xiàn)查閱以及相關(guān)研究中，發(fā)現(xiàn)這類小句和典型的給予類雙及物構(gòu)式在語(yǔ)義方面還是存在著區(qū)別的，其是否應(yīng)歸屬于雙及物構(gòu)式還有值得商榷的地方。

一、表稱呼義小句的語(yǔ)義分析

從上述闡述中不難看出，之所以將表稱呼義小句劃歸雙及物構(gòu)式，主要的原因在于其句法結(jié)構(gòu)符合典型的給予義雙及物構(gòu)式句法結(jié)構(gòu)，但我們知道，構(gòu)式之所以成為構(gòu)式，是因?yàn)樗粌H有它特有的句法結(jié)構(gòu)，還有它特有的功能配置，也就是說，構(gòu)式是形式與功能的統(tǒng)一體；構(gòu)式是通過句法結(jié)構(gòu)和功能配置共同完成其表征人類經(jīng)驗(yàn)意義的功能的。因此單從句法結(jié)構(gòu)的相似性不能判定一個(gè)小句就屬于某一構(gòu)式。筆者擬采用兩種不同的語(yǔ)義分析模式來分別驗(yàn)證表稱呼義小句是否真正屬于雙及物構(gòu)式。

（一）述謂結(jié)構(gòu)分析模式

Leech 的述謂結(jié)構(gòu)分析是其繼成分分析之后提出的一種語(yǔ)義分析模式，是Leech 為了像描述詞的意義那樣描述句子的意義而提出的；因?yàn)榍罢咧荒芨鶕?jù)對(duì)比特征的組合描述分析詞的意義，但卻不能用于分析整句的意義。述謂結(jié)構(gòu)是一個(gè)范疇，包括變?cè)椭^詞兩個(gè)邏輯語(yǔ)義單位，它們和句法單位并沒有直接的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系；其中謂詞是述謂結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵成分，支配對(duì)其有從屬關(guān)系的變?cè)Q定變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)；根據(jù)不同的謂詞，述謂結(jié)構(gòu)也可分為二位述謂結(jié)構(gòu)和一位述謂結(jié)構(gòu)，二位述謂結(jié)構(gòu)中，謂詞支配兩個(gè)變?cè)?，一位述謂結(jié)構(gòu)中，謂詞支配一個(gè)變?cè)?；按照Leech 的觀點(diǎn)，再?gòu)?fù)雜的句子都可以采用二位的分法。所有的二位述謂結(jié)構(gòu)都包含一個(gè)DIRECTION 的關(guān)系特征，決定了整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“方向性”。我們用a，b，c 等表示變?cè)淖冺?xiàng)，P.Q.R.等表示謂詞的變項(xiàng)。來看一下述謂結(jié)構(gòu)分析模式的具體應(yīng)用：a.John made Bill angry.

由此可以看出，該句包含了兩個(gè)變?cè)?，分別是John 和Bill，包含了一個(gè)支配性謂詞made，其語(yǔ)義描述為CAUSE，兩個(gè)從屬性謂詞BECOME和ANGRY，其中BECOME 為隱含謂詞，表示“因?yàn)镴ohn 的緣故（John 做了某事），致使Bill 生氣了”，該句是一個(gè)右向句，John 是起因，是句子的起點(diǎn)，Bill 生氣是結(jié)果，是句子的終點(diǎn)。

圖1 a 句解析

上述復(fù)雜句子的二位分法分析模式如句b：

b.It is possible that the prisoners were executed before the president arrived.

圖2 b 句解析

從該二位分法的述謂結(jié)構(gòu)分析模式可以很清楚地看到英語(yǔ)句子表達(dá)的層級(jí)關(guān)系：首先是一級(jí)主句It is possible that-，接著是二級(jí)主句，包含一個(gè)以EXECUTE 為謂詞的小主句和一個(gè)before 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，因此二級(jí)主句的謂詞自然就是BEFORE 了，該復(fù)雜句的第三級(jí)即是對(duì)二級(jí)句中的主句和從句分別進(jìn)行謂詞和變項(xiàng)確定的分析了，因其主從句的先后性，謂詞EXECUTE 先于謂詞ARRIVE 而排在了左邊；從變?cè)獊砜?，該?fù)雜句包含了三個(gè)變?cè)?，其中兩個(gè)是實(shí)實(shí)在在的變?cè)猵risoners 和president，一個(gè)為虛變?cè)磩?dòng)作execute 的執(zhí)行者，雖然這個(gè)虛變?cè)诰浞ㄉ衔吹玫奖磉_(dá)，但可以覺察到它的存在。

（二）述謂結(jié)構(gòu)分析模式的應(yīng)用

述謂結(jié)構(gòu)分析模式主要是針對(duì)句子意義的分析描述而提出的，因此選用這種分析模式可以拋開表稱呼義小句具有雙及物構(gòu)式句法結(jié)構(gòu)VN1N2的表象，深入句子語(yǔ)義內(nèi)部考察其是否也具有與雙及物構(gòu)式一樣的語(yǔ)義描述。首先來看一下典型給予義雙及物構(gòu)式的語(yǔ)義描述。

c.John gave the dog a bone.

圖3 c 句解析

典型給予義雙及物構(gòu)式實(shí)例John gave the dog a bone 中，包含了三個(gè)變?cè)狫ohn，the dog，和a bone，一個(gè)支配性謂詞gave，語(yǔ)義描述為CAUSE，即a 變?cè)狫ohn 通過gave 這個(gè)動(dòng)作引起了一件事，也就是b變?cè)猼he dog 得到了c 變?cè)猘 bone，其中的謂詞Q(RECEIVE)為隱含謂詞，受謂詞P(CAUSE-gave)支配。再來看稱呼義小句的語(yǔ)義描述。

d.She called them idiots.

圖4 d 句解析

e.球迷叫他射球機(jī)器。

有人可能會(huì)提出，類似兩個(gè)小句為什么會(huì)有兩種不同的語(yǔ)義描述？這要看小句本身隱含的意思。在d 句中，我們只知道she 給了them 一個(gè)idiots 的稱謂，而至于them 是否真的變成了idiots，我們不知道；因此she 只是使them 獲得了一個(gè)idiots 的稱呼。而在e 句中，情況就稍微有些不同了：首先是因?yàn)椤八鄙淝蛱貏e準(zhǔn)，就像“射球機(jī)器”，所以才會(huì)有e 句，而e 句的出現(xiàn)，也就是人們公認(rèn)了“他”是“射球機(jī)器”，在此之前是不存在這種狀態(tài)變化的；因此這里牽涉到了表示狀態(tài)變化的謂詞BECOME，而這個(gè)謂詞一定有一個(gè)謂詞作為項(xiàng)[4]，e 句中的“射球機(jī)器”就變成了謂詞BECOME 的一個(gè)謂詞項(xiàng)；這點(diǎn)與d 句不同：idiots 是除了she 和them 之外的第三個(gè)變?cè)?/p>

圖3 e 句解析

基于述謂結(jié)構(gòu)的分析模式，表稱呼義小句存在兩種語(yǔ)義描述：一種是與典型給予義雙及物構(gòu)式語(yǔ)義描述完全吻合的語(yǔ)義描述，即兩個(gè)謂詞CAUSE 和RECEIVE，兩個(gè)謂詞的關(guān)系為CAUSE引起了RECEIVE，三個(gè)變?cè)謩e是給予者、被給予者、給予物（有形/無(wú)形）；另一種是隱含狀態(tài)變化的語(yǔ)義描述，這種語(yǔ)義描述涉及三個(gè)謂詞CAUSE，BECOME，以及最終的變化狀態(tài)（針對(duì)e句，最終的變化狀態(tài)即是“射球機(jī)器”），兩個(gè)變?cè)謩e是引起者和被引起者。

（三）功能語(yǔ)義分析模式

基于語(yǔ)言具有意義潛勢(shì)的觀點(diǎn)，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)以語(yǔ)言功能解釋語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，認(rèn)為語(yǔ)言具有概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能等三大元功能；在此框架內(nèi)，語(yǔ)法研究的核心概念“及物性”，是“對(duì)過程和與之相關(guān)的參與者（廣義上說，還包括環(huán)境成分）的語(yǔ)言描述系統(tǒng)。它隸屬于語(yǔ)言的概念功能”[5]。黃國(guó)文，何偉等[6]將人類的經(jīng)驗(yàn)意義描述為七種過程，即動(dòng)作過程(action process)、心理過程(mental process)、關(guān)系過程(relational process)、行為過程 (behavioral process)、交流過程(communicative process)、存在過程(existential process)和氣象過程(meteorological process)，每種過程都有各自不同的參與者角色，不同的過程與其各自不同的參與者角色構(gòu)成了不同種類的語(yǔ)義配置；這樣，過程、參與者角色、語(yǔ)義配置三者（有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)環(huán)境成分）就構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)的及物性系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

（四）功能語(yǔ)義分析模式的應(yīng)用

通常，不論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，典型的給予義雙及物構(gòu)式都屬于及物性系統(tǒng)的動(dòng)作過程，包含三個(gè)參與者角色，分別是施事、受事—擁有者和受事—擁有物，其中后兩個(gè)參與者角色為復(fù)合參與者角色，是施事啟動(dòng)的動(dòng)作過程延伸到這兩個(gè)參與者角色，從而建立起兩者的擁有關(guān)系。其語(yǔ)義配置結(jié)構(gòu)為：

施事[Ag]+過程[Pro]+受事-擁有者[Af-Posr]+受事-擁有物[Af-Posd]

表達(dá)此類過程最常見的動(dòng)詞是“給”以及表達(dá)給予意義的動(dòng)詞，包括“提供”“給予”“交”“贈(zèng)予”“賣”“借”等。比如：

f.他[Ag]送[Pro]我[Af-Posr]一本畫冊(cè)[Af-Posd]。

g.And she[Ag]gave[Pro]her[Af-Posr]a packet of sunflower seeds[Af-Posd].

我們?cè)賮砜磶讉€(gè)雙及物構(gòu)式的典型次類。

h.He[Ag]showed[Pro]me[Af-Perc]the scars[Af-Ph].

i.You [Ag]make [Pro]me [Ca]a brand new woman[At].

j.He[Comr]told[Pro]us[Comee]something about his passenger[Comd].

k.我[Comr]告訴[Pro]林格爾夫人[Comee]我的想法[Comd]。

l.我們[Ag]讀任何一部古書都應(yīng)窺探[Pro]古人[Ph-Ca]用心之所在[Ph-At]。

上述例句中h 和l 都屬于心理過程中感知過程小類，其中h 句包含三個(gè)參與者：施事、受事感知者、受事現(xiàn)象，l 句中，按照黃國(guó)文，何偉等的分析[5]只包含兩個(gè)參與者：施事感知者和現(xiàn)象，但筆者認(rèn)為這句話中的“現(xiàn)象”參與者實(shí)際是一個(gè)省略了過程只保留了兩個(gè)參與者——載體和屬性——的復(fù)合體，所以這句話中實(shí)際也包含了三個(gè)參與者：施事、現(xiàn)象載體、現(xiàn)象屬性。l 句與h 句和f 句的區(qū)別在于：f 句和h 句都是施事啟動(dòng)的動(dòng)作過程和感知過程延伸到后面兩個(gè)參與者，從而建立起兩者之間的擁有關(guān)系：“我擁有了一本畫冊(cè)”和“我擁有了一個(gè)現(xiàn)象”；l 句過程后面的兩個(gè)參與者并不是因?yàn)槭┦隆拔覀儭眴?dòng)的“窺探”這個(gè)感知過程而使后面兩個(gè)參與者“古人”和“用心之所在”形成擁有關(guān)系，而是兩個(gè)參與者本身就具有擁有關(guān)系。i 句屬于關(guān)系過程的歸屬過程小類，包含三個(gè)參與者：施事、載體、屬性，施事啟動(dòng)歸屬過程并延伸到后面的載體和屬性，從而使載體獲得屬性。j 句和k 句屬于交流過程，都包含三個(gè)參與者：交流方、交流對(duì)象、交流內(nèi)容；從某種程度上講，交流方發(fā)起交流過程，并延伸到交流對(duì)象和交流內(nèi)容兩個(gè)參與者，使交流對(duì)象獲知或獲得交流內(nèi)容，因此交流方作用等同于施事。由此可以看出，雙及物構(gòu)式除具有相同的句法結(jié)構(gòu)VN1N2之外，其在語(yǔ)義配置上也具有相同的特征，即，構(gòu)式中只包含一個(gè)過程類型，包含三個(gè)參與者角色；不論是上述何種過程類型，這唯一的過程都是由處在其前面的施事啟動(dòng)并延及過程后面的兩個(gè)參與者，使參與者人獲得參與者物。

再來看表稱呼義小句的語(yǔ)義配置如何體現(xiàn)。

m.They[Ag]called[Pro][[her [Tk]Fox[Vl]]].[5]

黃國(guó)文，何偉等[6]在分析m 句時(shí)指出，they為動(dòng)作called 的發(fā)出者，在called 這個(gè)動(dòng)作的促使下，her 獲得了一個(gè)綽號(hào)Fox，或者講her 被識(shí)別為Fox。這里需要注意兩點(diǎn)：第一，沒有called的使役過程，就沒有后面的識(shí)別過程；第二，her和Fox 雖為同一人，但不是同義重復(fù)，是對(duì)同一人不同的體現(xiàn)方式，her 為具體所指，為標(biāo)記，F(xiàn)ox相對(duì)于具體的人而言是一個(gè)更加抽象的表示綽號(hào)的概念，為價(jià)值。因此，表稱呼義小句的語(yǔ)義配置為：施事+過程+[[標(biāo)記+過程+價(jià)值]]，也就是說該類小句雖然也包含三個(gè)參與者角色，但不同于典型雙及物構(gòu)式的語(yǔ)義配置只包含一個(gè)過程，該類小句包含了兩個(gè)過程：使役過程和識(shí)別過程。

王力在分析這類小句時(shí)，也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)：

n.都叫我臭小廝，不理我。

o.又見平兒趕著周瑞家的叫他周大娘。

王力在給出上述兩個(gè)例句后，指出：“這種結(jié)構(gòu)也該認(rèn)為遞系式；次系里雖沒有謂詞，但這種次系乃是判斷句的形式，非但用不著謂詞，聯(lián)系詞也可以不用的”[7]這種結(jié)構(gòu)中，初系是敘述句的形式，次系卻是判斷句的形式。按照王力的說法，這種表稱呼義小句實(shí)際包含兩個(gè)過程，即所謂的“初系—敘述句”和“次系—判斷句”。不同于這種表稱呼義的小句，王力在描述雙賓語(yǔ)句時(shí)指出，“在某一些句子形式或謂語(yǔ)形式里，可以有兩個(gè)目的位”[6]，其中靠近敘述詞的為“近目的位“，指人，較遠(yuǎn)的一個(gè)為”遠(yuǎn)目的位“，指物；因此，王力先生所描述的雙賓語(yǔ)句也是只包含一個(gè)動(dòng)作過程。

由此可見，包含一個(gè)過程還是兩個(gè)過程是雙及物構(gòu)式和表稱呼義小句在語(yǔ)義配置方面最大的區(qū)別。

二、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，不論從Leech 的述謂結(jié)構(gòu)分析講，還是從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的及物性系統(tǒng)講，表稱呼義小句的語(yǔ)義都與雙及物構(gòu)式存在著明顯的差別。因此將其劃歸為雙及物構(gòu)式的次類確實(shí)還有待進(jìn)一步驗(yàn)證。