胡勇波

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家教育部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，增加體育方面的教育，能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合實(shí)力，提升學(xué)生的體育能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)中高職院校加強(qiáng)倡導(dǎo)終身體育教學(xué)理念，同時(shí)加強(qiáng)完善高職體育教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式，教師通過(guò)增加體育相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育理念，能夠有效提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。本文主要針對(duì)終身視域發(fā)展的背景下高職體育教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，研究結(jié)果僅供相關(guān)人士借鑒。

關(guān)鍵詞：終身體育視域;高職;體育教學(xué);改革

在終身體育教學(xué)理念發(fā)展的推動(dòng)下，高職院校增加體育教學(xué)課程，通過(guò)完善和創(chuàng)新體育科目的教學(xué)體系和教育理念，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用促使學(xué)生樹(shù)立終身體育發(fā)展理念，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極促進(jìn)作用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。終身體育教育理念是國(guó)內(nèi)教育部門(mén)根據(jù)現(xiàn)代人們的體質(zhì)情況制定的，在高校的教育發(fā)展下能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)踐能力，間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)得到有效的鍛煉，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)體育發(fā)展情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高職院校針對(duì)體育課程的開(kāi)展，存在教學(xué)模式和內(nèi)容沒(méi)有得到完善和創(chuàng)新，以及學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣不高的情況，因此需要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效處理，促進(jìn)體育教學(xué)在學(xué)校中的順利發(fā)展。

一、終身體育教育理念的主要內(nèi)容

終身體育教育理念主要指的是在終身教育理念發(fā)展的影響下產(chǎn)生的，加強(qiáng)體育方面穩(wěn)定教育和管理，同時(shí)根據(jù)體育科目的科學(xué)化和整體化特點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)積極參加體育相關(guān)的活動(dòng)和比賽，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和鍛煉的體育理念，因此國(guó)內(nèi)高職院校增加體育項(xiàng)目教學(xué)課程，能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

二、終身體育教育理念在高職院校中發(fā)展的重要性

終身體育教育理念在高職院校中的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。由于國(guó)家教育部門(mén)加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育政策的推行，需要高職院校在提升學(xué)生能力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體方面的管理和鍛煉，保證學(xué)生身體的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心和身體的健康成長(zhǎng)[2]。

三、關(guān)于現(xiàn)代高職院校體育教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）關(guān)于體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面

體育教學(xué)指導(dǎo)思想對(duì)于高職院校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有指導(dǎo)作用，有助于完善體育教學(xué)任務(wù)和體系，因此教育部門(mén)和高職學(xué)校加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)思想的管理和創(chuàng)新，能夠順應(yīng)時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而促進(jìn)高職體育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）關(guān)于體育教學(xué)目標(biāo)方面

加強(qiáng)完善和明確體育科目的教學(xué)目標(biāo)，能夠有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合實(shí)力得到顯著的提升。在體育教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)體育教育在高職院校中的順利發(fā)展。

（三）關(guān)于體育教學(xué)內(nèi)容方面

關(guān)于體育教學(xué)內(nèi)容的完善和管理，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性化，制定針對(duì)性的教學(xué)模式，在教學(xué)課堂上需要明確學(xué)生的主體地位，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上增加生活化的因素，能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的體育實(shí)力和身體素質(zhì)[3]。

（四）關(guān)于體育教學(xué)方法方面

關(guān)于體育科目的教學(xué)方法，高職學(xué)院加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育發(fā)展理念，可以通過(guò)增加開(kāi)展體育活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合實(shí)力，促進(jìn)體育教學(xué)的順利發(fā)展。

四、針對(duì)終身教育視域下高職院校體育教學(xué)進(jìn)行有效改革

（一）加強(qiáng)完善和創(chuàng)新高職體育教學(xué)體系

現(xiàn)代社會(huì)中加強(qiáng)推廣體育教育的發(fā)展，需要教育部門(mén)和高職院校根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)體系的完善和創(chuàng)新，不僅能夠有效帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效學(xué)生的體育鍛煉效果，實(shí)現(xiàn)體育教育的順利發(fā)展。

（二）加強(qiáng)完善和創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式

關(guān)于高職院校體育教學(xué)模式的發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的利用，能夠有效帶動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)增加開(kāi)展相關(guān)體育活動(dòng)，在比賽過(guò)程中能夠體現(xiàn)出體育發(fā)展的質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生的體育實(shí)力檢驗(yàn)也是很好的方式。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

高職院校中針對(duì)體育科目的教學(xué)，主要是針對(duì)體育項(xiàng)目的技巧和動(dòng)作進(jìn)行教育，同時(shí)增加對(duì)學(xué)生身體和體力的訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和獨(dú)立性，從而達(dá)到深化終身體育鍛煉理念的目的，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也具有重要作用。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及終身體育視域發(fā)展的背景下，高職院校根據(jù)教育部門(mén)頒發(fā)的素質(zhì)教育政策，增加體育科目的教學(xué)課堂，加強(qiáng)提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校在時(shí)代發(fā)展的影響下增加體育教學(xué)課程，需要加強(qiáng)完善和創(chuàng)新體育教學(xué)體系和模式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性，促進(jìn)學(xué)生的自身實(shí)力得到顯著的提升，同時(shí)教師根據(jù)教學(xué)情況，增加體育活動(dòng)的開(kāi)展，從而促進(jìn)學(xué)校的體育教學(xué)水平和質(zhì)量得到顯著的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]肖亮.終身體育視域下中職體育教學(xué)改革探究[J].散文百家，2019（09）：211–212.

[2]周麗勤.終身體育視域下高職體育教學(xué)改革探究[J].營(yíng)銷(xiāo)界，2019（13）：191.

[3]閆媛.終身體育視域下高職體育教學(xué)改革探究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（36）：1–2.