黃愛娟

摘 要：農(nóng)村一直都是黨和國家最為關(guān)注的地區(qū)，也是近年來重點發(fā)展的方向。十九大報告指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為重中之重，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。針對社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓存在的問題，文章從注重多方面協(xié)調(diào)、激發(fā)農(nóng)民的學習興趣，注重多層次發(fā)展教育、培養(yǎng)農(nóng)民的學習意識，注重多角度拓展活動、提高農(nóng)民的學習能力等方面，對激發(fā)社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓積極性的策略進行探討。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;農(nóng)民;教育;培訓;積極性

中圖分類號：G77;G725文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）25-0049-02

隨著改革開放的深入推進，加快新農(nóng)村經(jīng)濟文化建設(shè)，促進社會和諧發(fā)展已經(jīng)刻不容緩。而一個重要的措施就是推進新型農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展。社區(qū)教育是教育事業(yè)的重要組成部分，是社區(qū)建設(shè)和社區(qū)治理的基礎(chǔ)工程。當前的農(nóng)村社區(qū)教育還有一些問題，為了加快建設(shè)學習型社會，推動農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展，必須堅持以人為本的理念，以提高社區(qū)農(nóng)民綜合素質(zhì)、滿足人民群眾對美好生活的向往為宗旨，優(yōu)化社區(qū)教育運行體制機制，重視宣傳農(nóng)村社區(qū)教育，及時有效地增強社區(qū)教育的服務(wù)功能，讓社區(qū)農(nóng)民用新時代的眼光來看待自身發(fā)展問題，增強社區(qū)農(nóng)民的主動學習意識，從而形成靈活、開放、具有特色的農(nóng)村社區(qū)教育模式。針對社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓存在的問題，本文從注重多方面協(xié)調(diào)、激發(fā)農(nóng)民的學習興趣，注重多層次發(fā)展教育、培養(yǎng)農(nóng)民的學習意識，注重多角度拓展活動、提高農(nóng)民的學習能力等方面，對激發(fā)社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓積極性的策略進行探討。

一、社區(qū)農(nóng)民教育培訓的現(xiàn)狀和價值

1.社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓的現(xiàn)狀

新時代的發(fā)展理念對社區(qū)農(nóng)民的素質(zhì)提出了更高的要求，社區(qū)農(nóng)民應(yīng)該積極參加社區(qū)教育培訓，不斷提高自身科技文化水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多社區(qū)農(nóng)民具有終身學習意識，教育培訓參與率和滿意度明顯提升。但也有一些社區(qū)農(nóng)民往往教育理念比較落后，對社區(qū)教育培訓的認知度較低，沒有很好地理解社區(qū)教育培訓活動的重要性，這導致一些農(nóng)村社區(qū)教育失去活力，加大社區(qū)教育工作者的工作壓力。

當前社會的就業(yè)形勢有時比較嚴峻，有的社區(qū)農(nóng)民沒有固定的工作，生活水平有待提高。但有的社區(qū)農(nóng)民忽視社區(qū)教育培訓對自身工作能力的積極影響，參加教育培訓的熱情不高，參加培訓學習時敷衍了事。同時，一些培訓內(nèi)容不能滿足社區(qū)農(nóng)民對實用技術(shù)和文化生活的需求，也客觀上影響社區(qū)農(nóng)民的學習熱情。此外，還存在教育資源不足、教學設(shè)施比較落后、教育場所較少、缺乏師資力量等問題，限制了社區(qū)教育的進一步發(fā)展。

2.社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓的價值

農(nóng)村社區(qū)教育的參與主體是農(nóng)民，社區(qū)教育旨在通過有價值的教育培訓活動提升社區(qū)農(nóng)民的科學文化水平，提高他們的生活能力與生產(chǎn)能力，加快建設(shè)學習型社會，促進農(nóng)村進一步發(fā)展。社區(qū)教育工作者必須大力宣傳社區(qū)教育的重要性，多組織一些文化教育活動如“社區(qū)科技文化競賽”“小組有獎答辯”等提高社區(qū)農(nóng)民的學習意識，提高社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓的積極性，促使他們踴躍參與到社區(qū)教育培訓活動中，保證社區(qū)教育活動的高效性和質(zhì)量。

教育決定一個國家的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。無論是改革還是發(fā)展，都離不開先進的教育。農(nóng)村社區(qū)教育工作者要立足自身實際和特色，宣傳社區(qū)教育的功能和發(fā)展成果，積極承擔高質(zhì)量培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型社區(qū)農(nóng)民的使命，這對提升農(nóng)村社區(qū)教育水平、縮小城鄉(xiāng)差距有重要的現(xiàn)實意義和利用價值。

二、激發(fā)社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓積極性的策略

1.注重多方面協(xié)調(diào)，激發(fā)農(nóng)民的學習興趣

社區(qū)農(nóng)民眾多，農(nóng)村社區(qū)教育工作者只有注重多方面協(xié)調(diào)，才能把社區(qū)內(nèi)每位農(nóng)民的學習積極性都調(diào)動起來;只有全面保證農(nóng)民的學習時間，為他們營造出良好的學習氛圍，才能激發(fā)他們的學習興趣，保證社區(qū)教育活動可持續(xù)發(fā)展。隨著生活水平的提高，社區(qū)農(nóng)民自我分析與評價的能力得到了增強，但他們個人素質(zhì)與事業(yè)發(fā)展所需要的較高素質(zhì)產(chǎn)生了一定的矛盾，而且這種矛盾日益凸顯。社區(qū)教育工作者要分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因，引導社區(qū)農(nóng)民加強學習，增強他們?nèi)姘l(fā)展、實現(xiàn)自我價值的動力。

布置相應(yīng)的學習任務(wù)、組織有效的社區(qū)文化教育活動，都能激發(fā)社區(qū)農(nóng)民的學習興趣，促使社區(qū)農(nóng)民主動參加社區(qū)教育。例如，定期定時舉辦農(nóng)村社區(qū)文化教育類晚會，讓學習能力較強的農(nóng)民在一起交流學習，共同帶領(lǐng)其他農(nóng)民參與到社區(qū)文化教育活動中來。有些落后地區(qū)的社區(qū)不知道如何去引導和教育，加之社區(qū)經(jīng)濟條件較差、教學環(huán)境有待改善，因此社區(qū)教育工作可能遇到一定的困難。為了彌補這方面的教育缺陷，社區(qū)教育工作者必須注重溝通與交流，讓每個社區(qū)農(nóng)民行動起來，攜手共創(chuàng)美麗的家園，要引導他們多空出個人的閑暇時間加強科學文化知識的學習，提高個人能力，共同建設(shè)學習型社區(qū)。

2.注重多層次發(fā)展教育，培養(yǎng)農(nóng)民的學習意識

成年人有自己固有的思維方式和價值取向，不容易受外界因素的影響。為了培養(yǎng)社區(qū)農(nóng)民的學習意識，幫助他們樹立新生活的目標和方向，社區(qū)教育工作者必須注重多層次發(fā)展社區(qū)教育，讓每一個教育活動都切合社區(qū)農(nóng)民的思想實際，保證社區(qū)教育受到社區(qū)農(nóng)民的高度重視。

針對不同情況的社區(qū)農(nóng)民，社區(qū)教育工作者要分層次、分批次地開展教學活動，并采取不一樣的教學內(nèi)容和教學方式，以保證社區(qū)農(nóng)民高效學習。對于學習意識較強的社區(qū)農(nóng)民，可以引導他們到社區(qū)圖書館、電子閱覽室尋找自己需要的學習資源，遇到不懂的問題多溝通、多交流;而對于學習意識較弱的社區(qū)農(nóng)民，則要多關(guān)心、呵護他們，提高他們的思想認識，引導他們采用科學的方法進行學習，幫助他們完成每日的學習任務(wù)，實現(xiàn)學習目標。

3.注重多角度拓展活動，提高農(nóng)民的學習能力

社區(qū)教育是社區(qū)發(fā)展的一個組成部分，參與社區(qū)教育是現(xiàn)代社區(qū)農(nóng)民的發(fā)展要求。社區(qū)教育的對象以成年人居多，在社區(qū)開展文化教育活動需要多角度、多內(nèi)容，這樣才能挖掘社區(qū)農(nóng)民的學習潛能，提高社區(qū)農(nóng)民的學習能力。

農(nóng)村社區(qū)農(nóng)民的學習能力并不是與生俱來的，這和時代的教育背景、農(nóng)民的學歷水平、農(nóng)民的實際年齡有很大的關(guān)系。只有注重多角度、多內(nèi)容地開展教學活動，讓他們知道學習是自己的事，并不是一種任務(wù)，而是一種需求，一種渴望，才能端正社區(qū)農(nóng)民的學習態(tài)度，提高社區(qū)農(nóng)民的學習能力。社區(qū)教育工作者應(yīng)該多和社區(qū)農(nóng)民交流，一起商議和決定社區(qū)教育培訓活動如何開展。要讓社區(qū)農(nóng)民珍惜受教育的機會，積極提高自身的學習探究能力，在社區(qū)學習共同體中不斷鍛煉自己的思維能力、記憶能力和實踐能力，進而提高自身的專業(yè)水平。

三、結(jié)語

隨著改革開放的深入推進，人民生活水平逐步提高，城鄉(xiāng)差距也越來越小。相關(guān)教育部門要把社區(qū)教育培訓作為幫助新生代社區(qū)農(nóng)民融入城市的重要環(huán)節(jié)，鼓勵社區(qū)農(nóng)民積極參與到教育培訓活動之中，自覺提高科學文化知識，增強生活能力和生產(chǎn)能力。針對社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓存在的問題，社區(qū)教育工作者要注重多方面協(xié)調(diào)、激發(fā)農(nóng)民的學習興趣，注重多層次發(fā)展教育、培養(yǎng)農(nóng)民的學習意識，注重多角度拓展活動、提高農(nóng)民的學習能力，從而激發(fā)社區(qū)農(nóng)民參加教育培訓的積極性。參加社區(qū)教育培訓不但是社會發(fā)展的需要，更是社區(qū)農(nóng)民個人發(fā)展的需要。要注重激發(fā)社區(qū)農(nóng)民的主體意識，讓社區(qū)農(nóng)民最大程度地參與社區(qū)教育培訓，促進自我價值和社會價值的實現(xiàn)，提升成功感和幸福感。

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