顧紅衛(wèi)

摘 要：建立完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)體系，根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好因材施教，能夠幫助中職學(xué)生習(xí)得更全面的職業(yè)生涯技巧，促進(jìn)他們認(rèn)識(shí)自我，精準(zhǔn)規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)軌跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)，并為這一目標(biāo)不斷努力，進(jìn)一步提高綜合職業(yè)能力。文章從采用多種培養(yǎng)模式挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力、開(kāi)展專業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力等方面，對(duì)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;職業(yè)素養(yǎng);職業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G710;G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）25-0045-02

部分中職學(xué)生存在認(rèn)識(shí)盲區(qū)，選擇的專業(yè)可能并不適合自己，導(dǎo)致入學(xué)后失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，專業(yè)成績(jī)不太理想。由于邁入職場(chǎng)的年齡較小，有些中職學(xué)生不能很好地適應(yīng)陌生的社會(huì)環(huán)境，出現(xiàn)一系列有損身心健康的問(wèn)題。因此，中職學(xué)校很有必要對(duì)中職學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)其精準(zhǔn)規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)軌跡，盡快樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)，并為這一目標(biāo)不斷努力，進(jìn)一步提升職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)綜合職業(yè)能力。

一、采用多種培養(yǎng)模式，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力

目前，中職學(xué)校政治教師在教學(xué)過(guò)程中往往采用滿堂灌的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式弱化了學(xué)生的主體地位，消減了他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃的熱愛(ài)，降低了他們對(duì)自己專業(yè)的興趣。為了改變這一現(xiàn)象，教師需要不斷地創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，讓學(xué)生在獲取有關(guān)職業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能夠多接觸社會(huì)，了解一些熱門專業(yè)，分析這些專業(yè)的特點(diǎn)，制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)這一規(guī)劃而努力奮斗，不斷地完善自己。

例如，為了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，筆者每天都會(huì)在課前五分鐘用多媒體給學(xué)生播放職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容和意義，并且模擬職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在這個(gè)場(chǎng)景中規(guī)劃出每一天要完成的工作計(jì)劃。在完成工作計(jì)劃的過(guò)程中，有的學(xué)生因?yàn)樽约旱男愿駟?wèn)題，而常常半途而廢。面對(duì)這種情況，筆者首先鼓勵(lì)他振作精神，然后幫他分析下一步如何做才能獲得最大的工作效益。在筆者的指導(dǎo)下，學(xué)生鼓足信心繼續(xù)完成自己剩下的計(jì)劃。還有的學(xué)生不知道自己應(yīng)該干什么，筆者則首先讓學(xué)生認(rèn)真想一想自己的興趣和愛(ài)好是什么，然后尋找適合自己的職業(yè)，再引導(dǎo)他們認(rèn)真完成一份高效率的職業(yè)計(jì)劃。教師通過(guò)這樣有針對(duì)性的模擬職業(yè)場(chǎng)景訓(xùn)練，能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，明確自身的長(zhǎng)處和不足之處，制訂出符合自身實(shí)際情況的職業(yè)計(jì)劃，并且在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的過(guò)程中形成堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，為未來(lái)的職業(yè)道路錦上添花。又如，為了加強(qiáng)與各位家長(zhǎng)的交流，筆者專門建立了一個(gè)家長(zhǎng)微信群。家長(zhǎng)在群里可以把自己孩子選擇職業(yè)時(shí)遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)之間可以相互交流，筆者則及時(shí)給出自己的意見(jiàn)。要提醒家長(zhǎng)重視子女的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，及時(shí)關(guān)注子女的想法，對(duì)于子女在職業(yè)選擇中遇到的困惑要認(rèn)真解答，增強(qiáng)子女的職業(yè)信心。以實(shí)踐為載體的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，不僅能夠幫助學(xué)生合理地規(guī)劃未來(lái)，而且能夠改變傳統(tǒng)的職業(yè)教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)自己。

二、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力

環(huán)境是形成一種能力必不可少的因素，即使一個(gè)人的智力很高，但如果生活在一個(gè)不良的環(huán)境中，他的能力也不可能得到良好的發(fā)展。由此可見(jiàn)，中職學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的職業(yè)，幫助學(xué)生盡快明確自己的特長(zhǎng)和興趣，進(jìn)而確定職業(yè)方向，撰寫(xiě)一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生在這種氛圍的影響下，還能不斷積累相關(guān)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，收獲更多的職業(yè)心得，磨煉意志，為以后步入職場(chǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，學(xué)校每隔一個(gè)月會(huì)組織一次“職業(yè)應(yīng)聘”主題活動(dòng)。在招聘會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生需要隨身攜帶自己提前準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷，然后到各個(gè)招聘處投自己的簡(jiǎn)歷，并且說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，以及自己想要應(yīng)聘該單位的哪個(gè)崗位。這樣的活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助學(xué)生克服怯場(chǎng)的心理，增強(qiáng)學(xué)生的求職信心。又如，學(xué)校每周六都會(huì)舉辦一場(chǎng)職業(yè)座談會(huì)。每次座談會(huì)都會(huì)請(qǐng)來(lái)幾名在事業(yè)上頗有成就的校友，讓他們分享一些職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，說(shuō)一說(shuō)工作中遇到困難時(shí)應(yīng)該如何靈活自如地面對(duì)和處理。同時(shí)，在校學(xué)生也可以把自己不懂的一些職業(yè)問(wèn)題提出來(lái)，向這幾名校友請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)校友的指點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)更加清楚地知道自己應(yīng)該如何去做。與優(yōu)秀校友互動(dòng)交流，可以減少學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的擔(dān)心，調(diào)節(jié)緊張的情緒，保持一個(gè)良好的心態(tài)。此外，學(xué)校的“文化墻”包含有關(guān)勞動(dòng)的名言警句、各個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)?！拔幕瘔Α泵扛羧炀蜁?huì)更新一次，方便學(xué)生迅速了解市場(chǎng)的變化，相應(yīng)地調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)求職與就業(yè)做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。學(xué)校通過(guò)組織各種活動(dòng)，不僅能夠幫助學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，而且也可以讓學(xué)生了解更多的專業(yè)知識(shí)，擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而在職場(chǎng)中脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的員工。

三、開(kāi)展專業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，豐富的理論知識(shí)是在實(shí)踐中不斷得到升華的。因此，中職學(xué)校開(kāi)展專業(yè)項(xiàng)目體驗(yàn)是很有必要的，不僅可以讓學(xué)生獲得舉一反三、觸類旁通的本領(lǐng)，而且可以讓學(xué)生面對(duì)突發(fā)情況時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，增強(qiáng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。開(kāi)展專業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目也可以營(yíng)造良好的課堂氣氛，使得乏味的專業(yè)知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，開(kāi)展專業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目可以更好地奠定學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

例如，針對(duì)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)感。在虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生需要完成“酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定”。首先，可讓學(xué)生將學(xué)過(guò)的配制酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的知識(shí)回想一下，然后進(jìn)行操作。盡管之前筆者已經(jīng)給學(xué)生示范過(guò)移液管如何使用，但有些學(xué)生操作的時(shí)候還是錯(cuò)誤百出。為了糾正這些學(xué)生的錯(cuò)誤，筆者一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，直到他們完全學(xué)會(huì)。在進(jìn)行鹽酸溶液濃度的標(biāo)定時(shí)，有的學(xué)生將學(xué)過(guò)的標(biāo)定步驟完全遺忘，沒(méi)有按照洗凈酸式滴定管、檢漏、潤(rùn)洗、裝液、靜置等先后順序進(jìn)行操作。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者沒(méi)有立馬糾正，而是讓學(xué)生繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤，學(xué)生只能從頭再來(lái)。第二次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生明顯謹(jǐn)慎了很多，懂得仔細(xì)分析操作順序應(yīng)該是什么、操作中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，并且和同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。有的學(xué)生前面步驟沒(méi)有錯(cuò)，但心急，導(dǎo)致在快到滴定終點(diǎn)的時(shí)候滴定速度過(guò)快，最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)旁邊同學(xué)的提醒，操作失誤的學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以糾正，下次實(shí)驗(yàn)就不會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)完成之后，有些學(xué)生沒(méi)有清洗實(shí)驗(yàn)儀器，或者沒(méi)有把實(shí)驗(yàn)儀器放回原處。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者扣了他們兩分的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，以此提醒他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。可見(jiàn)，教師通過(guò)給學(xué)生設(shè)計(jì)逼真、有趣的專業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，不但可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并加以糾正，而且還能幫助學(xué)生杜絕以后犯類似的錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能，豐富學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)范學(xué)生的職業(yè)道德觀念。

總之，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)中職學(xué)生的擇業(yè)有著不可替代的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，合理地規(guī)劃未來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成樂(lè)觀向上的心態(tài)。中職學(xué)校要采用多種培養(yǎng)模式，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力;創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力;開(kāi)展專業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。要通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，培養(yǎng)中職學(xué)生堅(jiān)持不懈、努力奮斗的職業(yè)精神，為學(xué)生提供發(fā)揮專業(yè)潛能的廣闊空間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)前景的信心，進(jìn)而促使學(xué)生不斷地完善自己，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為以后步入職場(chǎng)做好周全的準(zhǔn)備。

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