李淑婷

摘 要：現(xiàn)階段，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來越快，使得社會(huì)上對(duì)于各種類型人才的需求量非常之大。中職院校作為國家技能型人才的培養(yǎng)基地，想要培養(yǎng)更多優(yōu)秀的綜合性人才，必須要使班主任在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行管理中，加大教育教學(xué)的力度。對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生們來說，班主任所實(shí)行的教育教學(xué)方式，對(duì)他們有著比較大的影響。本文通過對(duì)中職院校汽車維修專業(yè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及班主任開展教育教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，從而研究了加強(qiáng)中職汽修專業(yè)班主任的教育教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中職院校；汽修專業(yè)；班主任；教育教學(xué)

對(duì)于中職院校的學(xué)生們來說，他們自身的思想觀念還尚未固定成型，對(duì)于很多事物的處理方式和認(rèn)知，還需要進(jìn)一步完善。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中職院校在人才培養(yǎng)方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在汽修專業(yè)中，很多學(xué)生們自身的思想認(rèn)識(shí)都比較淺顯，他們也許具備著較強(qiáng)的專業(yè)技能，但是，在綜合素養(yǎng)方面還需要加強(qiáng)教育。只有這樣，才能夠符合現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求。本文對(duì)中職汽修專業(yè)班主任的教育教學(xué)進(jìn)行研究，希望能夠促進(jìn)中職院校汽修專業(yè)學(xué)生們朝著更加全面的方向發(fā)展。

一、中職院校汽車維修專業(yè)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的積極性較低

中職院校汽車維修專業(yè)在進(jìn)行招生的時(shí)候，由于門檻較低，使得很多對(duì)學(xué)習(xí)并沒有太大興趣的學(xué)生也進(jìn)入院校當(dāng)中。汽車維修專業(yè)的學(xué)習(xí)，必須要從最為基礎(chǔ)的理論課程學(xué)起，但是大部分的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的積極性比較低，而且老師對(duì)于他們的管理力度也比較松懈，這就使得學(xué)生們變得很難管教，學(xué)習(xí)的整體狀況比較差。

（二）大部分學(xué)生們?nèi)狈σ欢ǖ淖孕判?/p>

和一般的高中生不一樣，大部分的中職院校汽修專業(yè)當(dāng)中，有很多學(xué)生們都來自于農(nóng)村，而且他們的學(xué)習(xí)能力不好，學(xué)習(xí)狀況也比較差，這使得他們?cè)诤芏喾矫娑加X得很失落。自信心的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生們的發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀。[1]

二、班主任教育教學(xué)中存在的問題

（一）班主任與學(xué)生們之間缺乏有效的交流

在中職院校當(dāng)中，由于學(xué)校的風(fēng)氣以及各種綜合因素的影響，使得班主任與學(xué)生之間的交流非常少。沒有有效的交流，班主任對(duì)學(xué)生們就無法深入的理解，想要開展對(duì)中職汽修專業(yè)學(xué)生們的教育教學(xué)，就會(huì)存在很大的困難。

（二）班主任自身的教育意識(shí)比較薄弱

根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中職院校汽修專業(yè)當(dāng)中，大部分的班主任都起到了引導(dǎo)的作用，但他們往往對(duì)學(xué)生們的教育教學(xué)不是特別關(guān)注。很多班主任在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，相比起對(duì)學(xué)生們的教育，班主任更加注重的是學(xué)生們專業(yè)技能的提高。然而，新課程的改革下提出的教學(xué)要求，是要培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。在這種狀況下，汽修專業(yè)的學(xué)生們，無法得到良好的教育。

（三）學(xué)生們受到家庭教育的影響

在中職院校汽修專業(yè)當(dāng)中，有很多學(xué)生們可能都是家庭環(huán)境不夠好，父母們也不是很注重學(xué)生們的教育工作，使得學(xué)生們自身的性格方面受到了很大的限制。家庭教育對(duì)學(xué)生們的影響比較大，班主任對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育教學(xué)，就會(huì)存在一定的難度。[2]

三、加強(qiáng)中職汽修專業(yè)班主任教育教學(xué)的策略研究

（一）中職院校要加強(qiáng)對(duì)汽修專業(yè)班主任的隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)

想要提升對(duì)中職院校汽修專業(yè)學(xué)生們的教育，首先，必須要加強(qiáng)對(duì)汽修專業(yè)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。在教育當(dāng)中，班主任們始終起到了良好的帶頭作用，作為班集體的核心領(lǐng)導(dǎo)人物，班主任自身的能力和思想觀念，對(duì)汽修專業(yè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思想教育有著很大的影響。因此，學(xué)校必須要定時(shí)地給汽修專業(yè)的班主任們進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任們的教育教學(xué)意識(shí)，使班主任們認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)學(xué)生們成長和發(fā)育的重要性。并且要定時(shí)地對(duì)班主任們進(jìn)行專業(yè)能力以及思想認(rèn)識(shí)的考核，為汽修專業(yè)制定教育教學(xué)目標(biāo)，讓班主任們?cè)诒O(jiān)督和管理學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們思想觀念的教育工作。

（二）結(jié)合汽修專業(yè)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育

對(duì)于中職院校汽修專業(yè)的學(xué)生們來說，班主任對(duì)學(xué)生們的教育工作，不僅僅是學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思想方面。由于現(xiàn)代社會(huì)競爭力的不斷提高，使得汽修專業(yè)學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)面臨著較大的就業(yè)壓力，以及各種形形色色的選擇。有些學(xué)生對(duì)汽修專業(yè)以及相關(guān)崗位發(fā)展有著較為明確的認(rèn)識(shí)，但是，有些學(xué)生自身卻對(duì)未來沒有具體的規(guī)劃。汽修專業(yè)是一門技術(shù)性專業(yè)，班主任一定要讓學(xué)生們不斷地提高自身的專業(yè)技能，并且給學(xué)生們講解汽修專業(yè)在未來的發(fā)展，以及在社會(huì)上的就業(yè)狀況，同時(shí)，還必須要讓學(xué)生們?cè)谔嵘寄苤猓瑥?qiáng)化和豐富自身的思想認(rèn)知，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生們朝著更加全面的方向發(fā)展，為學(xué)生們畢業(yè)求職做好充分的準(zhǔn)備。

（三）采用針對(duì)性教育，提升汽修專業(yè)學(xué)生們綜合能力

班主任對(duì)學(xué)生們起著一定的引導(dǎo)作用，汽修專業(yè)的學(xué)生們能夠更好地發(fā)展，取決于班主任的重視程度。因此，班主任必須要加強(qiáng)與中職汽修專業(yè)的學(xué)生們之間進(jìn)行交流和溝通，便于了解學(xué)生們的發(fā)展?fàn)顩r，以及在教育方面的需求，從而再根據(jù)學(xué)生們之間的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生們實(shí)行針對(duì)性的教育。要求學(xué)生們加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并且要提升自身面對(duì)困難的能力，學(xué)會(huì)與周圍不同的人之間進(jìn)行友好地相處，加強(qiáng)對(duì)自我素質(zhì)和審美意識(shí)的提升，要使自己做一個(gè)責(zé)任心較強(qiáng)，綜合能力較高的人才，這樣才能夠充分發(fā)揮自身的價(jià)值，為現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，班主任在中職汽修專業(yè)的教育教學(xué)中有著較大的影響力，在教育環(huán)境的變化下，教育教學(xué)方面對(duì)班主任的需求越來越大。想要加強(qiáng)中職汽修專業(yè)學(xué)生們綜合能力的培養(yǎng)，必須要使班主任們改善自身的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)中職汽修專業(yè)學(xué)生們的重要性，從而使班主任加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)生們專業(yè)技能引導(dǎo)，以及思想觀念教育的能力，為學(xué)生們?cè)谖磥淼墓ぷ鳟?dāng)中成為一個(gè)綜合素養(yǎng)較高的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙美麗.淺談中職汽修專業(yè)班主任的教育教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014，1512：202-203.

[2]韋鯤.淺談中職學(xué)校汽修專業(yè)班主任的德育教育[J].考試周刊，2018，1052：178+185.