江曉雪

【摘 ?要】 自新課改實(shí)施以來，高中英語的教學(xué)方式發(fā)生了巨大的變化，融入了更多教學(xué)元素和教學(xué)方法，更加注重了學(xué)生對英語的興趣和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，在課堂上重在參與與合作，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)保持新鮮感而更加積極主動的去學(xué)習(xí)新的知識。本文主要就是以高中英語必修一為例，闡述了如何巧借電影短片，優(yōu)化高中英語課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 高中英語 ?電影短片 ?教學(xué)方法

近年來，由于新課改的實(shí)施，使高中英語的教學(xué)方法發(fā)生了巨大的變化，增添了更多新穎的教學(xué)手段和教學(xué)元素，在活躍課堂氣氛的同時又極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其中，欣賞高質(zhì)量的英語電影和英語短片能夠使學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生樂聽、善說的好習(xí)慣。

一、如何在英語課堂中有效運(yùn)用電影短片

1. 電影的選擇要合適

在教學(xué)課堂上要選擇合適的英文原版電影，讓學(xué)生通過電影能夠真正學(xué)習(xí)到有用的知識，可以根據(jù)階段性的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇，貼合學(xué)生的年齡段與興趣愛好，考慮電影對英語教學(xué)有何方面的意義，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，可以在課堂上放映奧黛麗赫本的經(jīng)典作品《窈窕淑女》，其中有很多片段是英語口語學(xué)習(xí)的經(jīng)典，奧黛麗赫本所扮演的杜立特原本是街頭賣花女，后來被語言教授糾正發(fā)音，訓(xùn)練儀態(tài)而成為一位優(yōu)雅的貴婦，并且收獲了感情也收獲了人們的尊重。通過這個影片會使學(xué)生認(rèn)識到英語口語發(fā)音的重要性，并且可以通過一些電影中的情節(jié)片段糾正一些學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的發(fā)音錯誤，培養(yǎng)他們良好的發(fā)音習(xí)慣。

2. 合理安排電影短片的播放時間

課堂四十五分鐘是一個有限的時間，所以教師在課堂教學(xué)的過程中要考慮如何運(yùn)用有限的時間來發(fā)揮更大的效益。在正常的授課時間段，是不適合為學(xué)生播放整部影片的，這時就可以現(xiàn)在課堂開始前五分鐘到十分鐘播放英文短片，來引出接下來的教學(xué)內(nèi)容，在一開始就抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠在整堂課的學(xué)習(xí)中帶著對影片的思考與新鮮感來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，影片剩余的部分可以留作課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后完成觀看，并積累五到十條詞句。例如，可以在課堂的前五分鐘播放《冰雪奇緣》里面的主題曲，這首歌曲一定能夠抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，每一周或者每兩周都可以利用英語自習(xí)或是晚自習(xí)的時間為學(xué)生播放一整部的經(jīng)典英文電影，讓學(xué)生愛上對英語這門語言的學(xué)習(xí)，同時也能夠很好地體會西方文化，這對英語學(xué)習(xí)也能夠有巨大的幫助，能夠使學(xué)生更好地了解英語閱讀理解的背景，和掌握英文寫作的一些習(xí)慣。

3. 適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流

只是觀看英語短片，并不能完全發(fā)揮出這種教學(xué)手段的優(yōu)勢與作用，在播放完一部英文短片時，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生一些時間，讓學(xué)生對短片中的臺詞和主題進(jìn)行交流，通過互相的探討使學(xué)生得到啟發(fā)和思考，教師要鼓勵學(xué)生之間互相分享在影片中自己喜歡的臺詞，并且可以幾個人一組，模擬電影場景中人物的對話，營造出一個人人都參與的良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在課堂中更加有活力，更加的積極主動。例如，在學(xué)習(xí)必修一第一單元關(guān)于安妮最好的朋友這篇文章時，就可以以電影《辛德勒的名單》這部電影作為文章學(xué)習(xí)的導(dǎo)入。這篇原文講的是猶太人安妮在二戰(zhàn)期間被迫躲藏兩年，這期間她最好也是最忠實(shí)的朋友就是她的日記，所以可以首先通過電影讓學(xué)生感受到二戰(zhàn)期間對于猶太人的壓迫，并且通過課堂上的交流討論讓學(xué)生很好地掌握這篇文章的情感，更輕松地理解文章中的一些詞句。

二、教師如何借助英語短片優(yōu)化課堂教學(xué)

首先，要求教師能夠具有一定的英文電影欣賞能力，能夠在浩如煙海的英文經(jīng)典作品中選擇貼合學(xué)生興趣的、符合教學(xué)內(nèi)容的影片，并且要根據(jù)自己的教學(xué)計劃選擇觀賞影片的部分，適當(dāng)?shù)丶舨煤图庸?，必要時還可以添加英文歌曲作為背景音樂。高效的導(dǎo)入更能夠營造出良好的課堂氛圍，不顯生硬，自然過渡，也易于讓學(xué)生接受，優(yōu)化課堂教學(xué)。影片短片的導(dǎo)入，有的可以在課文講解之前做引子，有的可以在課文講解結(jié)束做總結(jié)，放映的影片短片與課文相互結(jié)合使學(xué)生加深印象。

其次，教師在放映影片的時候，要對影片的背景加以介紹，加深學(xué)生的理解。在放映影片之前，教師要簡潔扼要并準(zhǔn)確地向?qū)W生介紹影片的背景，并且可以先對學(xué)生提出一些與文章相聯(lián)系的問題，讓學(xué)生能夠帶著問題去觀看影片，這樣不至于造成學(xué)生在觀看電影時候迷糊不清，對影片沒有一個正確的理解和認(rèn)識自然也不會學(xué)習(xí)到有用的知識。讓學(xué)生帶著問題去看電影，也能夠讓學(xué)生對問題的更加深刻，并且在觀看的過程中尋找問題的答案，這比在觀看電影完成后再提出問題要有效得多。在影片播放中，也可以適當(dāng)暫停，對一些優(yōu)秀的場景和對話進(jìn)行講解，告訴學(xué)生影片主人公的語言風(fēng)格，以加深學(xué)生對人物的理解。在影片播放完成之后，可以讓學(xué)生對影片進(jìn)行復(fù)述，整理一些可以在寫作中應(yīng)用的經(jīng)典詞句讓學(xué)生背誦，或是根據(jù)一些詞句讓學(xué)生自行展開寫一段話，這對學(xué)生的寫作能力也是一個非常有效的訓(xùn)練，必要時，還可以重復(fù)播放影片中比較有學(xué)習(xí)價值的片段。

結(jié)束語：英文原版電影的欣賞為高中英語教學(xué)提供了更加新穎有效的手段，但是英語電影的使用并不會自發(fā)主動地激發(fā)學(xué)生學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以，在高中英語教學(xué)中采用英語影片導(dǎo)入也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，教師作為課堂教學(xué)的組織者，應(yīng)該調(diào)用多種方法，充分重視英語電影實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，以真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓雙.巧借歌曲與電影，優(yōu)化高中英語課堂教學(xué)[J].新課程導(dǎo)學(xué)， 2015（13）：80-80.

[2] 王春美.巧借英語電影輔助英語課堂教學(xué)的嘗試——以《功夫熊貓》教學(xué)為例[J].中小學(xué)教學(xué)研究， 2010（7）：27-28.

[3] 鄭金霞.巧借英文原聲電影，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力[J].電影文學(xué)，2012， No.567（18）：163-164.