曹安琪 陳利

摘 要：根據(jù)一帶一路和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的需要，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交際能力已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)中急需提升的能力，面對(duì)多年來(lái)學(xué)生養(yǎng)成的只是會(huì)大量刷題的啞巴英語(yǔ)的習(xí)慣，怎樣讓學(xué)生鼓足勇氣張嘴說(shuō)英語(yǔ)并努力提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，這是英語(yǔ)教學(xué)中需要積極思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：提高;口語(yǔ);教學(xué)

1 首先要在入學(xué)初從感情上感召學(xué)生對(duì)口語(yǔ)的興趣

教育心理學(xué)中我們都學(xué)過(guò)：只有有興趣的東西，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)積極地去嘗試，去思考，去收獲;只有學(xué)生喜歡的老師，才會(huì)愿意接受她、追隨她并一點(diǎn)點(diǎn)提高自己。

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，也為了讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，第一節(jié)英語(yǔ)課，我不急著講課，而是進(jìn)行大量的備課，利用視頻、音頻、圖片、數(shù)據(jù)等營(yíng)造一個(gè)幽默、和諧、積極向上的氛圍，這樣讓學(xué)生從心理上不反感英語(yǔ)，不反感英語(yǔ)老師，并且相信通過(guò)自己的努力，自己也可以變得更優(yōu)秀，也可以有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)中學(xué)時(shí)候的遺憾并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有讓學(xué)生相信未來(lái)可期他們才會(huì)付出努力。等學(xué)生接受了這份感情，并且相信老師整體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)之后，才會(huì)有一個(gè)積極的心態(tài)進(jìn)入角色，才會(huì)想要跟隨老師進(jìn)入口語(yǔ)練習(xí)。第一步很重要，只有學(xué)生想要去做，其他的設(shè)計(jì)和規(guī)劃才能有用，否則，任憑老師怎樣督促，都是徒然。 第一節(jié)課的簡(jiǎn)單口語(yǔ)介紹自己，讓學(xué)生先預(yù)熱一下，之后會(huì)布置每天的任務(wù)，再把任務(wù)目標(biāo)細(xì)化為周任務(wù)、月任務(wù)、季任務(wù)以及學(xué)期任務(wù)。每完成一個(gè)任務(wù)，老師都會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做的好處是讓學(xué)生有個(gè)盼頭，也對(duì)自己的階段性進(jìn)步能夠有個(gè)評(píng)估。

興趣有了，還要讓學(xué)生有信心?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練是任重而道遠(yuǎn)的，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有張過(guò)嘴的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很艱難的任務(wù)，首先要讓學(xué)生樹(shù)立信心并讓每個(gè)學(xué)生相信通過(guò)不懈的努力自己能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)觀看以前口語(yǔ)優(yōu)秀找到好工作的學(xué)長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的鼓勁視頻，讓學(xué)生們知道每個(gè)人都有機(jī)會(huì)從頭開(kāi)始，這就需要老師能夠給學(xué)生量身定制一些適合初學(xué)者訓(xùn)練的口語(yǔ)訓(xùn)練任務(wù)：如配音訓(xùn)練，最佳模仿，詞匯對(duì)對(duì)碰等等，讓學(xué)生利用課余時(shí)間反復(fù)練習(xí)，逐漸提高自己的水平。老師一定要及時(shí)的跟進(jìn)指導(dǎo)，去肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)要指出不足，讓學(xué)生知道怎樣改正。如果能做到每天開(kāi)口，學(xué)生不但慢慢培養(yǎng)起對(duì)口語(yǔ)的興趣，也會(huì)逐漸能夠大膽地開(kāi)口說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，并且會(huì)因?yàn)橹饾u擺脫掉中式發(fā)音而感到自豪。

為了讓學(xué)生能夠感受到自己口語(yǔ)的進(jìn)步和不足，教師可以找時(shí)間進(jìn)行配音比賽、模仿秀等活動(dòng)，因?yàn)榍嗌倌瓯旧硎窍矚g競(jìng)爭(zhēng)的，競(jìng)爭(zhēng)能夠更好地促進(jìn)教育學(xué)。而且一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定對(duì)搖擺期的學(xué)生恰好是個(gè)激發(fā)和推進(jìn)，讓他在練習(xí)口語(yǔ)的道路上繼續(xù)前進(jìn)。

2 然后要幫助學(xué)生找到適合的訓(xùn)練方法，逐漸提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)

教學(xué)大綱指出：外語(yǔ)教學(xué)一定要把語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)交際能力放在首位。所以在教學(xué)中我們一定要牢牢把握抓住提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們都希望學(xué)生能夠早日說(shuō)出一口漂亮的英語(yǔ)。但是聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)是要有夯實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。所以第一步需要指引學(xué)生在單詞上進(jìn)行突破。詞匯沒(méi)有捷徑，只有不斷的努力積累。但是首先需要老師能夠讓學(xué)生用對(duì)的方法去積累詞匯。具體做法：第一，從音標(biāo)開(kāi)始老師首先交給學(xué)生正確的單詞拼讀方法。只有把國(guó)際音標(biāo)讀準(zhǔn)了，學(xué)生才能會(huì)拼讀出正確的音節(jié)。第二，利用好新視野的視聽(tīng)說(shuō)教程中的情景對(duì)話部分去進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)。視聽(tīng)說(shuō)中每個(gè)單元都設(shè)置不同的topic，內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)、愛(ài)情、友情、大學(xué)生活、家庭等等學(xué)生熟悉的話題，因?yàn)槭煜に钥梢宰寣W(xué)生輕松的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。開(kāi)始的時(shí)候不去強(qiáng)求學(xué)生能說(shuō)多少，要努力讓學(xué)生張嘴去說(shuō)。一個(gè)學(xué)期反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生慢慢地可以流利的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。第三，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)說(shuō)不分家的。標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音會(huì)促進(jìn)聽(tīng)力水平的提高。同樣，聽(tīng)力提高后能夠聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的內(nèi)容了口語(yǔ)交際才有意義。我堅(jiān)持每天晚上給學(xué)生截取VOA（初學(xué)者聽(tīng)的是慢速英語(yǔ)）或者BBC的短新聞讓學(xué)生每天早上練習(xí)新聞，聽(tīng)的同時(shí)，讓學(xué)生習(xí)慣聽(tīng)寫下來(lái)自己聽(tīng)到的詞匯和句子。每天早上學(xué)生能夠保持15-20分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練久而久之，聽(tīng)力能力自然會(huì)慢慢提高。但過(guò)程不會(huì)那么快，需要師生做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

3 還要讓學(xué)生在初見(jiàn)成效后學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持才會(huì)越來(lái)越純熟。為了能夠在對(duì)英語(yǔ)感興趣之后能夠繼續(xù)提高自己，并且學(xué)生與老師之間能夠用英語(yǔ)去溝通和對(duì)話，老師應(yīng)該盡力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境。比如：帶學(xué)生去英語(yǔ)角練習(xí)溝通，給學(xué)生做一個(gè)英語(yǔ)橋，讓他們和留學(xué)生能夠有很好的溝通機(jī)會(huì);還要堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，每次上課都要留出足夠的話題討論時(shí)間，讓學(xué)生去練習(xí)說(shuō)的能力。還有，老師需要無(wú)私的付出，利用課余時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，去用英語(yǔ)談天說(shuō)地，在溝通的時(shí)候，適時(shí)地拋出話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)立刻接招學(xué)會(huì)不用準(zhǔn)備的情況下去即時(shí)談?wù)撍麄冏约旱母惺芎拖敕?。這樣堅(jiān)持不懈的練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力一定會(huì)有明顯提高。聽(tīng)、讀、寫能力也在不斷地提高，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和跨文化交際都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

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