許慧 孫立果

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，晉中師范高等?？茖W校附屬學校（簡稱晉中師專附校）秉承“為學生的一生儲備幸?！钡霓k學理念，堅持“育人為本、德育為先”的德育工作目標，嚴格按照開好開足國家課程、落實好地方課程、開發(fā)好校本課程的原則，始終把德育教育作為學校工作的重中之重。由此，我校形成了國家課程打好幸福底色、心理課程開啟幸福人生、實踐課程促進幸福發(fā)展、家長學校助力幸福成長的德育工作體系，并取得了良好效果。

一、國家課程打好幸福底色

我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！焙昧晳T是學生一生受用的東西。因此，我們將習慣養(yǎng)成放在德育工作首位，認真上好每一節(jié)課，利用課堂滲透德育思想。我們的具體做法是：八大習慣，八大重點，九年推進；月月有主題、周周有考核、自主抓落實，重要抓手是學生的自主管理。學校的自主管理、班級的自主管理、學生的自我管理都為培養(yǎng)學生的“六自”品格，即自立、自信、自尊、自控、自省、自強而服務。

1.自立。唯有自立方可駕馭人生，如雛鷹的羽翼，如成長的宣言，更代表一種心智的成熟。自理能力———鍛煉生活自理，學會自己洗紅領巾、整理書包，學會自己打掃房間，學會值日，具備生存的能力；自立之美———舉止優(yōu)雅、服飾得體、儀容整潔、語言禮貌，提倡語言美和行為美。

2.自信。成功的人生始于自信。微笑、文雅知禮、禮讓都源自于自信。

3.自尊。一切成功的原動力。自尊是一種尊重、尊嚴，是一種美德。追求自尊，是源于人類對美的追求，讓每個孩子正確地對待別人的批評，能虛心地接受別人的批評意見，更有助于學生思想品德的健康成長。以教師師德為保證———要求每位教師對學生寬容、豁達、有耐心，對犯錯誤學生的處理要講究方式方法，用愛心去喚醒學生的上進心、自信心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷；以積極向上的氛圍為助推劑———自尊心強的人，各方面都會去努力做好，體驗幸福，樂在其中。

4.自強。奮發(fā)向上，永不退縮，永不放棄。

5.自控。戰(zhàn)勝了自己才能戰(zhàn)勝別人。塑造學生的靈魂，需要高度情境化的自控教育，從而培養(yǎng)學生自我教育、自我控制的能力。重視生活的指導———以人為本，體驗生活，追求真善美，提高學生的抗挫能力，變“要我這么做”為“我要這么做”，做到自律。

6.自省。在自省中矯正，走向成功。

通過一系列的課程研發(fā)，把國家課程融于學校生活的點點滴滴，為學生的一生儲備幸福。

二、心理課程開啟幸福人生

“心”即指心理健康教育。我們認為，只有真正走心的教育才是有效和有用的教育。教育要關注人的內心世界，關注人的心理健康。

學校以培養(yǎng)學生“幸福感”為抓手，把心理教育課程納入重要工作內容。每周一節(jié)團體心理輔導課，每學期開展多場心理專題講座，設置專門的心理咨詢室以供個別咨詢，使學生在成長道路上，正確認識自己，喚醒自我，尋找內因，激發(fā)學習熱情。目前，我校有專職心理教師2名、兼職心理教師若干名，心理教育設施設備有辦公接待區(qū)、心理測評區(qū)、個別咨詢區(qū)、團體沙盤區(qū)、音樂放松室、團體活動室等功能區(qū)，師生可在其中開展心理健康教育課、團體心理測驗、個別咨詢、團體輔導、沙盤治療、音樂放松與治療、家庭輔導等教育工作。

心理健康教育課程的開展，不僅豐富了學生的內心世界，使學生充分認識自己，更能夠讓學生去學會關愛他人，使校園處處充滿真、善、美，為學校德育工作創(chuàng)造了良好條件。

三、實踐課程促進幸福發(fā)展

德育工作的點點滴滴離不開豐富活動的載體，為此，學校每月至少開展一次實踐課程，形式多樣，效果顯著，得到了師生的一致認可。

1.微學堂德育課程。注重班會課的德育教育，每周班主任例會開展微學堂講座，班主任老師定期在班會展示，在這樣的課堂中培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，使孩子們學禮、知禮、懂禮。

2.社團實踐課程。學校堅持每月一次活動，開展了豐富多彩的社團實踐。如參觀大學城、義賣、捐贈等活動，讓學生在參與、實踐、體驗中，向快樂出發(fā)，感受幸福。學生收獲快樂和滿足，也挖掘出了更多的自我潛能，從中收獲了珍貴的實踐經(jīng)驗。低年級同學參加的是豐富有趣的室內體驗活動，比如插花，蠟染、蠟像、石膏像、植物標本書簽等，提高學生的動手能力和藝術感受能力；高年級同學在教練的帶領和指導下參與足球、籃球等對抗激烈的戶外運動。在這些活動中，學生們揮灑著汗水，相互鼓舞，團結合作，體會到了堅持與集體協(xié)作帶來的樂趣，樂在心頭，喜在眉梢。

四、家長學校助力幸福成長

家校協(xié)作，共同成長。首先，學校始終堅持家校共育原則，針對不同心理特點和家庭教育存在的問題，利用學校家委會、家長學校、家長課堂三個平臺，相互促進，認真制定了晉中師專附校家長課堂教案集，以課程的形式，與家長交流分享。聘請專職教師以班級形式給家長上課指導。例如，針對一年級新生，開辦如何幫助孩子盡早養(yǎng)成小學生良好習慣的講座；針對小升初銜接問題，開設如何幫助孩子盡快適應初中階段學習生活的講座；針對初三年級面臨的中考壓力，開展如何緩解孩子的壓力順利迎接中考的講座等等。其次，定期開展家校互助活動。學校定期召開家委會會議，不僅在學校管理、教育教學方面與家長溝通、交流，還組織家委會成員觀摩、參與學校的各項比賽。第三，開展“走出去，請進來”活動。聘請有專業(yè)知識的家長走進學校為學生或家長講解有關知識，同時學校也會定期開展專家講座，家校攜手，助力學生健康成長。

一分耕耘，一分收獲。全校師生辛勤澆灌的德育之花結出了累累的碩果。全國名校長工作室在我校掛牌成立；教育部陳寶生部長親臨我校視察工作；學校教育實踐專著《做幸福的教育》正式出版，學校社會影響力不斷提升；社團課程豐富多彩，多次參加國家、省、市級比賽，屢獲佳績。學校先后被評為教育部“國培計劃”基地校、全國青少年校園足球特色學校、國防教育示范學校、全國啦啦操基地校、山西省“十三五”課題理事單位、晉中市文明單位、晉中市博愛功勛單位、晉中市優(yōu)秀基層黨支部、晉中市優(yōu)秀團支部、晉中市平安校園等。學?！靶腋＝逃崩砟钕碌牡掠n程育人創(chuàng)建成果相繼被《山西日報》《中國教師報》《中國教育報》《山西教育》、新浪網(wǎng)、中新網(wǎng)等媒體報道。應該說，伴隨著德育課程體系的不斷前行，晉中師專附校的德育之花將盡情綻放。

（作者分別為晉中師范高等?？茖W校附屬學校副校長、政教主任）