摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的一種社會發(fā)展新形態(tài)，對于推動傳統(tǒng)業(yè)態(tài)演變，帶動社會經(jīng)濟(jì)實體的生命力起到重要作用。結(jié)合高職院校思想政治教育現(xiàn)狀，將“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用到思想政治教育活動中，可以提高思想政治教育活動的交互性、趣味性以及時效性。文章針對時下網(wǎng)絡(luò)事件在學(xué)生思想政治教育活動中產(chǎn)生的影響及應(yīng)對方式進(jìn)行具體分析，同時對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治教育趣味性途徑的創(chuàng)新進(jìn)行探索，期望對同類院校思想政治教育工作者有所幫助和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職院校思想政治教育;創(chuàng)新途徑

中圖分類號：G711

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-0037-01

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)科技日新月異，大數(shù)據(jù)、自媒體時代的來臨，讓互聯(lián)網(wǎng)正在以前所未有的程度影響著人們的生活，這為學(xué)校的思想政治教育工作提供了眾多機(jī)遇的同時也提出了很大的挑戰(zhàn)。2015年的政府工作報告將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項政府工作計劃;2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，“做好高校學(xué)生思想政治工作，同樣要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，這是新任務(wù)、新時期、新形勢下做好高校學(xué)生思想政治工作的總要求”?；ヂ?lián)網(wǎng)科技的快速發(fā)展為教育工作提供了全新平臺、良好機(jī)遇，如何抓住機(jī)遇，將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，讓傳統(tǒng)思想政治教育工作煥發(fā)活力成了擺在教育工作者面前的課題。

1“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的實踐成果，推動著經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷演變，帶動了社會經(jīng)濟(jì)實體煥發(fā)出生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。它代表一種新的社會形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)、社會各域之中，提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。高職院校中的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式可以整合教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)資源優(yōu)勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)活動弊端，幫助學(xué)生樹立正確價值觀，增進(jìn)教學(xué)活動的交互性、趣味性、時效性與實踐性。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

高職院校學(xué)生普遍年齡偏小，對傳統(tǒng)思想政治相關(guān)內(nèi)容、傳統(tǒng)新聞時事宣傳內(nèi)容缺乏關(guān)注度，他們對新鮮事物具有很強(qiáng)的敏感度，對網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品有濃厚的興趣，性格特點上側(cè)重個人興趣愛好，強(qiáng)調(diào)個性張揚，但同時他們的價值觀未完全形成，是思想政治教育的黃金教育期，也是樹立個人理想信念的重要時期。以上特點共同指向“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的教育模式是一種針對年輕人行之有效的教育方式。但目前的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容，還存在一定的弊端。

2.1網(wǎng)絡(luò)思想價值多元但迷茫

互聯(lián)網(wǎng)上思想價值多元，意識形態(tài)、文化價值錯綜，互聯(lián)網(wǎng)的開放性、自由性，造成了不同價值取向、政治觀點、個人目的的沖突與交織。有些人法律意識淡薄，道德觀念失位，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布錯誤信息文章，同時又假借“真相揭露、事實還原”等外衣，對于價值觀形成不充分、生活閱歷較少的年輕學(xué)生產(chǎn)生極為不利的影響;個別媒體審查環(huán)節(jié)失職，導(dǎo)致錯誤價值觀的形成，這些錯誤的價值觀極大地削弱了思想政治教育的效果。

2.2傳統(tǒng)教育方式成效、趣味不足

傳統(tǒng)思想政治教育形式缺乏時效性、趣味性，導(dǎo)致效果不足。相比網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的及時、全天、點對點的推送，以及在學(xué)習(xí)內(nèi)容的可延伸性上具有很大的劣勢，在目前“時間有限，可選擇接受的內(nèi)容無限”的互聯(lián)網(wǎng)模式下，很難發(fā)揮原有的效用。

3以微信公眾平臺、抖音軟件為載體加強(qiáng)高校思想政治教育改革

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，微信公眾平臺、抖音軟件應(yīng)運而生，“天涯若比鄰”已經(jīng)不是夢想，我們與互聯(lián)網(wǎng)的距離也越來越近。據(jù)調(diào)查顯示：黑龍江省牡丹江市某高校各年級學(xué)生累計關(guān)注校園公眾號的人數(shù)達(dá)到4454人，占學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)的90%以上，其中也不乏學(xué)生家長及其他院校師生。另一份調(diào)查結(jié)果顯示：在2313份有效問卷當(dāng)中“偶爾翻看抖音軟件”的學(xué)生比例達(dá)到77.95%，習(xí)慣閑暇時觀看的人數(shù)比例為31.43%;對抖音軟件使用每天在30分鐘至1小時的人數(shù)占在校生總數(shù)的28.15%。顯而易見，微信與抖音已經(jīng)成為學(xué)生們生活中息息相關(guān)的重要傳媒手段。若將學(xué)生感興趣的內(nèi)容通過校園微信公眾號以及抖音賬號發(fā)布，對學(xué)生產(chǎn)生的影響必然不能忽視。

把通過學(xué)校遴選的內(nèi)容進(jìn)行推送，將傳統(tǒng)較為枯燥的思想政治教育工作融于微信推送新聞及抖音短視頻等內(nèi)容當(dāng)中，集教育意義與趣味性、互動性為一體，能夠產(chǎn)生很好的效果。以某高校為例，2017年該校學(xué)生處舉辦的“‘Mydorm，my home你最喜歡的寢室評選”活動通過校園微信平臺發(fā)布后，數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：該網(wǎng)頁瀏覽總量為27614次，是在校生數(shù)量的9.2倍，參與投票的人員主要由在校生及學(xué)生的朋友、家長們構(gòu)成。裝飾漂亮的寢室不僅對學(xué)校學(xué)生的寢室生活質(zhì)量具有宣傳意義，同時更能夠促使學(xué)生們見賢思齊，在促進(jìn)學(xué)校管理水平提升的同時也促使學(xué)生護(hù)校愛校，將愛校如家的理念植入學(xué)生的思維當(dāng)中。零時差、立體化、互動式的報道方式也能提高思想政治教育工作的時效性、實效性與趣味性。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧書基.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思想政治教育新途徑[J].智庫時代，2018（28）：252+254.

作者簡介：張笑怡，男，本科，研究方向：幼教。