【摘要】伴隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的初中英語(yǔ)教學(xué)中可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)起到了非常重要的作用，在英語(yǔ)教學(xué)的每個(gè)部分都會(huì)發(fā)揮其重要的價(jià)值，無(wú)論是詞匯、聽(tīng)力還是閱讀、寫(xiě)作，教師科學(xué)合理地將信息技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還能夠豐富學(xué)生的視野，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);初中英語(yǔ);教學(xué)應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】蓋建英，山東省東營(yíng)市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)中學(xué)。

伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用到各行各業(yè)的頻率越來(lái)越高。教育領(lǐng)域在新課改不斷深入的背景下，也將現(xiàn)代化信息技術(shù)融入了初中英語(yǔ)教學(xué)中，將現(xiàn)代化技術(shù)科學(xué)合理的運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，能夠促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生的英文水平。達(dá)到實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與初中英語(yǔ)教學(xué)的意義

初中階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，在此階段中學(xué)生的詞匯、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都是為日后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。對(duì)學(xué)生英文水平的發(fā)展起到了十分重要的影響作用，傳統(tǒng)模式中的初中英語(yǔ)教學(xué)模式比較枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不高。但是，現(xiàn)代信息技術(shù)可以改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的弊端。

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，尤其是對(duì)初中英語(yǔ)這門枯燥的課程來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，才能讓學(xué)生更好地參與到英語(yǔ)課堂中來(lái)。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式中，教師與學(xué)生都已英語(yǔ)的考試成績(jī)作為評(píng)判英語(yǔ)學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，并以此來(lái)作為教學(xué)目標(biāo)，這樣的模式下，學(xué)生的英語(yǔ)都成了啞巴英語(yǔ)。只會(huì)答題不會(huì)實(shí)際應(yīng)用，英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)的最終目的是要熟練地掌握并與溝通交流，啞巴英語(yǔ)的教學(xué)模式，導(dǎo)致了許多學(xué)生失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，可以為學(xué)生提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源與資料，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在人教版初中英語(yǔ)教學(xué)中，在詢問(wèn)表達(dá)他人、自己及父母生日日期這一單元中，可以讓學(xué)生通過(guò)分角色扮演的方式讓學(xué)生來(lái)表演對(duì)話，教學(xué)的難點(diǎn)在于，要讓學(xué)生理解序數(shù)詞的構(gòu)成方法，掌握日期的表達(dá)方式，對(duì)此教師可以多為學(xué)生舉出例句，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，而非是對(duì)語(yǔ)法死記硬背，讓學(xué)生明白什么是序數(shù)詞，序數(shù)詞與之前所學(xué)的數(shù)字有何不同。還要讓學(xué)生掌握，詢問(wèn)表達(dá)他人、自己及父母家人的生日日期。

2.改變初中英語(yǔ)教學(xué)方式、開(kāi)闊學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂模式是，教師在課上傳授給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，課下將練習(xí)題與試卷發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)大量答題的方式來(lái)完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式十分的枯燥乏味，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也只是局限于課上教師所傳授的內(nèi)容，甚至對(duì)英語(yǔ)背后的文化知識(shí)毫無(wú)了解。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師在課上利用多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻、語(yǔ)音的方式對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在豐富的英語(yǔ)素材中開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

二、如何將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)

1.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。詞匯是初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生的詞匯量匱乏，那么自身的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作能力將無(wú)法提高，英語(yǔ)水平也得不到提升。因此，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生詞匯量的提升，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將要單詞編寫(xiě)為短文故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生在此過(guò)程中提升自己的詞匯量。教師還可以在學(xué)生掌握一定的詞匯量后，給學(xué)生播放一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生試著將視頻內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，同時(shí)鍛煉學(xué)生的英文寫(xiě)作能力。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用。教師可以通過(guò)多媒體將圖像知識(shí)與語(yǔ)音知識(shí)進(jìn)行融合，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的興趣。此外，與傳統(tǒng)教學(xué)中磁帶播放相比，多媒體技術(shù)播放的英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)英語(yǔ)原音的還原度更高，對(duì)學(xué)生英文聽(tīng)力的提高十分重要。在運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)展開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度為學(xué)生播放一些應(yīng)為的動(dòng)畫(huà)或者是短視頻，讓學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出單詞與句子，或者是在課間的時(shí)候播放一些優(yōu)美的英文歌曲，如果學(xué)生感興趣，可以讓學(xué)生試著學(xué)習(xí)演唱。在鍛煉學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)閱讀也是教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。但是目前英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀是，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的素材只有英語(yǔ)教材和練習(xí)題，并沒(méi)有適合學(xué)生進(jìn)行閱讀的素材。針對(duì)這種情況，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)手段幫助學(xué)生搜集合適的英語(yǔ)閱讀素材，以此來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀量，從而提學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。同時(shí)，教師也可以通過(guò)信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多媒體課件，幫助學(xué)生深入分析英文課文，提高學(xué)生對(duì)英文的分析理解能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中是復(fù)合當(dāng)今教學(xué)體制改革的教育趨勢(shì)，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑之一。初中英語(yǔ)教師要根據(jù)具體的教學(xué)情況將多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材與英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在多媒體教學(xué)的模式下激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，從而達(dá)到提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

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