韓偉華

【摘要】本文通過研究分析普通高中計算機教學中存在的主要問題，闡述了計算機教學在實際教學工作中重視度不夠、師資不穩(wěn)定、師生積極性不高等諸多問題，并據(jù)此提出了應對策略。

【關鍵詞】新課程理念；計算機教學；問題；策略

新課程教育理念要求對高中計算機教學給予重視，提升軟件操作能力，促進學生的全面發(fā)展。為此，高中計算機教學必須得積極地進行創(chuàng)新和改革，與時俱進，這樣才能使得教學更有意義。不過就當前情況來看，因為各方面因素的影響，使得計算機課程并沒有受到應有的重視，教學效率也非常的不理想。

一、高中計算機教學存在的主要問題

（一）課堂教學有效性不足，效果不佳

這里所講的有效性是指在有限的時間中，盡可能地讓學生學習和掌握更多的知識與技能。而課堂有效性主要就是通過學生的學習興趣和動力檢驗教師教學活動質(zhì)量，包括對教學條件的有效運用。但是，鑒于高中課程普遍存在的特殊性，目前高中計算機課程的實際教學中，學校領導和教師對計算機教學活動缺乏一定的重視，這主要是因為課程教學首先要為高考服務。因此，課程上的偏斜現(xiàn)象在高中總體課程設置中普遍存在。另外，很多教師對高中計算機教學的認識也有偏差，覺得只需要完成基本任務就可以了，不需要過多的關心和關注。這種認識偏差和錯位做法勢必導致計算機教學質(zhì)量不高，對于學生的學習也會產(chǎn)生負面影響，導致學生學習效果不佳。

（二）教師教學方法古板陳舊，形式單一

目前存在的一種現(xiàn)象是，許多高中計算機教師常年兼職學校行政工作，將計算機教學視為“副業(yè)”“兼職”，或他們有“一切向高考看齊”的想法。認識上的偏差導致他們對計算機教學重視不夠，備課不充分，尤其表現(xiàn)在教學方法陳舊落后，呆板教條，一直沿用簡單的“填鴨式”課堂教授和演示形式，很少給學生提供靈活和創(chuàng)新的學習方式。長此以往，教師缺乏課堂教學激情，學生也少有學習動力和新鮮感。

（三）學生缺乏學習積極性，動力不足

類似于其他學科，積極性不高很大程度上源于教師教學模式的單一、方法的落后，沉悶死板的教學氛圍和學生厭學的情況屢見不鮮。在這種課堂氛圍下，很難有效地激起學生的學習欲望和學習興趣，學習的積極性更無從談起。另外，在一些計算機課程教學中，教師不會使用專業(yè)的術語和理論，缺少通俗的解釋，超出了學生的理解程度，間接打擊了學生學習的積極性。

（四）學生缺少實踐的機會，興趣缺失

計算機課程對于應用性、理論性以及操作性等方面要求較為嚴格，所以教師在實際教學中不應該只是讓學生簡單地了解其發(fā)展趨勢和相應的理論知識，同時還得讓學生有機會和平臺親自進行操作和實踐，以此激發(fā)他們學習和興趣和成就感，建立自信心。

二、普通高中計算機教學存在問題的策略

（一）更新觀念，提高認識

目前高中計算機教學的現(xiàn)狀在很大程度上是由學校領導和教師認識觀念和重視程度決定的。相比先進的教學場所和設施設備，先進科學的高中計算機教學理念和行動更迫切需要。普通高中實施新課程改革要求和倡導學生個性化全面發(fā)展，計算機教學是其中重要一環(huán)。這就要求教育行政主管部門加大對各個學校素質(zhì)教育等理論的落實情況的監(jiān)督管理，積極進行現(xiàn)有高中教育考核與評價標準的革新。除此之外，學校領導和一線教師也應該積極地更新傳統(tǒng)觀念，注重自身各方面能力的提升，全面提高認識水平。

（二）科學評價，合理地進行引導

科學的評價機制有助于學生更好地認清自身的優(yōu)缺點，進而樹立學習信心。在高中計算機教學中，教師應該將學生實際操作和創(chuàng)新表現(xiàn)當作是最后成績的組成部分，并且客觀公正地進行評價。對于學習主動性和積極性不高的學生而言，科學的評價機制有助于他們優(yōu)點得到進一步放大，幫助他們建立學習自信，激發(fā)他們學習的主動性和積極性，提高他們對自身的認識能力。

（三）創(chuàng)新和優(yōu)化教學模式

教師需要充分地考慮到高中階段學生的各方面特點，然后在此基礎上合理地進行教學模式的創(chuàng)新優(yōu)化，不斷地進行教學內(nèi)容的拓展，靈活地應用各種方式組織開展教學活動，加強師生、生生之間的互動。同時，還得給予學生充足的想象思考空間，以此活躍課堂氣氛，激發(fā)學習熱情。在這一過程中，教師還需要合理地融入各種新鮮的元素，結(jié)合具體情況靈活地應用各種教學方法，科學地創(chuàng)設完善的自主學習機制，促使教學目標更為高效的達成。

綜上所述，目前普通高中計算機教學中存在著諸多問題，既有主觀認識不足，也有客觀條件限制，還有高考制度和評價體系制約。不過，在當前新時代背景下，如果我們教育行政部門和一線教師等可以切實地落實素質(zhì)教育理念，通過各方面努力工作，大膽創(chuàng)新，相信我國高中計算機教學會有進一步的提高。

參考文獻：

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