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基于新時(shí)代背景下高職院校學(xué)生管理工作的思考

2019-10-21 09:32袁賁
知識(shí)文庫(kù) 2019年20期
關(guān)鍵詞:時(shí)代背景管理者管理工作

袁賁

隨著新時(shí)代的到來,國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)人才更加重視,職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展迎來了新高潮的同時(shí),也面臨著新的挑戰(zhàn)。由于高職院校擴(kuò)招,高職層次學(xué)生暴增,如何管理好生活在新時(shí)代的高職學(xué)生,就成了高職院校學(xué)生管理人員的一大難題。本文將基于時(shí)代背景,對(duì)高職院校學(xué)生管理工作進(jìn)行思考,希望能對(duì)高職院校學(xué)生管理工作提供一些可行的建議。

隨著新時(shí)代的到來,我國(guó)高職教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步,專業(yè)技能型人才的需求量也不斷提升。因此,各高職院校為了適應(yīng)新形勢(shì)而不斷擴(kuò)招,由此就給高職院校的學(xué)生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

1 新時(shí)代高職院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。雖然國(guó)家已經(jīng)調(diào)整了教育戰(zhàn)略,提出大力發(fā)展職業(yè)教育,但整個(gè)社會(huì)的觀念沒有改變,絕大部分人還是認(rèn)為只有成績(jī)不好的學(xué)生才會(huì)選擇高職院校,因此很多高職院校的學(xué)生潛意識(shí)中就已經(jīng)認(rèn)定自己學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),進(jìn)入高職校園后基本沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,得過且過。

(2)生源復(fù)雜多樣、學(xué)生素質(zhì)參差不齊。在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的要求下,很多高職院校不斷擴(kuò)招,導(dǎo)致生源質(zhì)量逐步下滑。從錄取的分?jǐn)?shù)來看,同一專業(yè)學(xué)生的成績(jī)差距非常懸殊,有的甚至達(dá)到了上百分。而且,目前高職層次的學(xué)生基本是“零零后”,生活條件相對(duì)優(yōu)越,從小被長(zhǎng)輩捧在手心里,基本沒吃過苦,缺乏集體觀念、以自我為中心,面對(duì)困難時(shí)意志薄弱。

(3)互聯(lián)網(wǎng)娛樂功能的無限擴(kuò)張給學(xué)生管理帶來新問題?,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及校園,一臺(tái)手機(jī)終端就能實(shí)現(xiàn)各種不同的需求,但網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊,而高職學(xué)生又缺乏自控能力,導(dǎo)致一些有害信息給學(xué)生身心造成了嚴(yán)重的影響,使得他們的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差、審美能力下降、政治意識(shí)薄弱等等。

2 基于新時(shí)代背景下高職院校學(xué)生管理工作的思考。

2.1 調(diào)整思路、不斷創(chuàng)新

新時(shí)代背景下, 要做好學(xué)生思想政治管理工作, 就要求管理者必須實(shí)現(xiàn)教育思路、管理思路上根本轉(zhuǎn)變。在社會(huì)環(huán)境發(fā)生變化的情況下, 高職院校學(xué)生管理工作也必須要與時(shí)俱進(jìn), 沖破傳統(tǒng)學(xué)生管理的束縛, 以新理念、創(chuàng)新手段來培養(yǎng)學(xué)生。例如,新媒體的迅速發(fā)展就要求學(xué)生管理者從傳統(tǒng)的管理模式向新媒體管理模式轉(zhuǎn)變, 從硬性管理教育方式向服務(wù)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài),如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體,新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念,利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道,以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端,向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說,新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。要充分利用好直播平臺(tái)、微信公眾號(hào)等新媒體載體引導(dǎo)和服務(wù)好學(xué)生。

2.2 強(qiáng)化理想信念教育

新時(shí)代背景下,注重學(xué)生的理想信念教育,要讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)善惡美丑地分辨能力。例如,可以以“熱點(diǎn)事件+教育微課”為載體,加強(qiáng)班團(tuán)會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)和規(guī)范檢查。結(jié)合新中國(guó)成立70周年、五四運(yùn)動(dòng)100周年、澳門回歸20周年等重要節(jié)點(diǎn),開展主題教育,深入開展中國(guó)夢(mèng)、價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化、時(shí)事熱點(diǎn)、文明安全、校紀(jì)校規(guī)教育,以不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情,幫助學(xué)生堅(jiān)定政治信仰。

2.3 嚴(yán)格管理與真情感化相結(jié)合

新時(shí)代背景下,高職層次的學(xué)生性格張揚(yáng)、自控能力不強(qiáng)、情感豐富,所有根據(jù)這些特點(diǎn),管理者必須從嚴(yán)治理,但又要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,對(duì)每一位學(xué)生投入真情。所以,從新生入校開始就要建章立制,賞罰明確,決不能讓學(xué)生對(duì)自己的不良習(xí)產(chǎn)生僥幸、以幻想。對(duì)違反學(xué)校制度的人與事要給予堅(jiān)決而合理的處理,同時(shí)又管理者要求和學(xué)生多溝通, 多交流, 正確處理“疏”與“堵”的關(guān)系, 二者要相輔相成。通過深入的思想交流、情感聯(lián)系來讓學(xué)生向管理者敞開心扉,以發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力,減輕學(xué)生管理的壓力。

綜所上述,新時(shí)代背景下的學(xué)生管理工作雖然面臨諸多挑戰(zhàn),但也并非無章可循,只要管理者多思考、多創(chuàng)新、多投入,學(xué)生管理工作中所遇到的難題都會(huì)迎刃而解。高職院校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工程, 但只要信念堅(jiān)定, 那么就能在新時(shí)代開創(chuàng)出學(xué)生管理的新局面。

(作者單位:湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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