孫倩 王雪

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，通過提升思想政治理論課吸引力和影響力，發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，開展主旋律社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+新渠道等方面探究將十九大精神融入校園文化建設(shè)，在大學(xué)生中落地生根。

1 本校新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于十九大精神的關(guān)注現(xiàn)狀

2018年10月，就高校大學(xué)生對(duì)十九大精神思想認(rèn)知狀況在本校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷600份，其中有效問卷521份，主要以本校在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，這在一定程度上能夠反映高校大學(xué)生對(duì)十九大精神的認(rèn)知情況，對(duì)宣傳貫徹黨的十九大精神有效載體和長效機(jī)制研究，科學(xué)謀劃下一階段思想政治教育工作有一定參考價(jià)值。

1.1 大學(xué)生對(duì)十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的了解度、關(guān)注度比較高

調(diào)查顯示：表示知道十九大的大學(xué)生高達(dá)98.16% ，表示不知道十九大的大學(xué)生僅1.84%。并且，大學(xué)生對(duì)十九大和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容比較了解。有38.67%的大學(xué)生明確表示知曉十九大精神的內(nèi)涵，有41.33%的大學(xué)生明確表示知曉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵。

1.2 大學(xué)生對(duì)十九大精神的認(rèn)知度還有待進(jìn)一步提升

相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和踐行十九大精神缺乏深刻性：一是對(duì)十九大精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵不太清楚;二是對(duì)十九大報(bào)告中新時(shí)代重大論斷提出的原因缺乏認(rèn)識(shí)。調(diào)查顯示，約有 36.28%的大學(xué)生對(duì)新時(shí)代的具體內(nèi)容不太熟悉，有2.23%的大學(xué)生對(duì)新時(shí)代的具體內(nèi)容完全不了解。此外，有56.16%的大學(xué)生表示不太清楚中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的原因，有2.13%的大學(xué)生表示完全不清楚中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的原因。

1.3 大學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神的途徑呈現(xiàn)出多樣化的特征

調(diào)查表明，大學(xué)生了解途徑排在前四位的依次是手機(jī)（87.2%）、課程（59.4%）、電視（37.4%）和同學(xué)（26.3%）。手機(jī)是大學(xué)生了解十九大精神的首要渠道。受大學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)十九大精神的主要途徑依次為課堂講授、視頻圖片、網(wǎng)絡(luò)在線和參觀學(xué)習(xí)等。大學(xué)生希望借助課堂理論講授和課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來了解和熟悉十九大精神的愿望比較強(qiáng)烈。

2 探究貫徹黨的十九大精神有效載體和長效機(jī)制研究的必要性

2.1 理論學(xué)習(xí)根基不牢，認(rèn)知程度有待提升

部分學(xué)生對(duì)十九大精神了解程度不夠，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)有所欠缺。調(diào)查顯示，經(jīng)常讀、偶爾讀以及沒有讀除日常教科書以外的馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)生比例分別為4%、10.6%、85.4%。可以看出，大部分同學(xué)只通過思政課教科書學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，理論根基不夠牢固，難以正確認(rèn)識(shí)并靈活運(yùn)用馬克思主義的基本立場、基本觀點(diǎn)以及方法論解決實(shí)際問題。

2.2 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的不利影響

互聯(lián)網(wǎng)突破時(shí)空的限制，為大學(xué)生提供了多元學(xué)習(xí)形式和休閑娛樂方式。近年來，自媒體的發(fā)展使得信息發(fā)布更加便捷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加復(fù)雜，其中一些低俗文化的傳播沖擊著主流文化，對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生負(fù)面作用。此外，國外敵對(duì)勢力和不法分子借網(wǎng)絡(luò)滲透宣傳國內(nèi)的負(fù)面新聞，把極個(gè)別負(fù)面案例通過網(wǎng)絡(luò)手段不斷擴(kuò)大，沖擊著主流價(jià)值觀。

2.3 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

校園文化作為高校教育的重要組成部分，是三全育人不可或缺的環(huán)節(jié)。解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”問題，要堅(jiān)定不移用黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，使之貫穿校園文化建設(shè)的全過程，推動(dòng)校園文化內(nèi)涵式發(fā)展。

3 十九大精神融入高校校園有效載體和長效機(jī)制探析

3.1 提升思想政治理論課吸引力和影響力，發(fā)揮好主渠道作用

思想政治理論課作為大學(xué)校園宣揚(yáng)十九大精神的重要途徑，其地位不可替代。但當(dāng)前，思政課教學(xué)形式相對(duì)單一，大學(xué)生接受度和受歡迎程度不高，甚至逃課現(xiàn)象頻發(fā)。牢牢把握思想政治理論課的主渠道作用，不斷改革教學(xué)形式。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)十九大精神真正“進(jìn)課堂”“入腦入心”，不斷提高思政理論課質(zhì)量。通過案例分析、時(shí)事解讀等方式，深入研究學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、馬克思主義中國化最新理論成果等，結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)問題，創(chuàng)新教學(xué)形式，注重課堂雙向互動(dòng)，提高思想政治理論課堂的吸引力和感染力，培養(yǎng)大學(xué)生時(shí)代感使命感。

3.2 發(fā)掘多元化培養(yǎng)模式，發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

推進(jìn)十九大精神在校園落地生根，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長、學(xué)有所成，要充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是學(xué)生黨員與時(shí)俱進(jìn)的有力抓手，是基層黨支部建設(shè)全面進(jìn)步的重要保障，同時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶動(dòng)更多學(xué)生將十九大精神落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活中去。第一，緊緊圍繞十九大精神，開展主題黨日活動(dòng)、專題教育、講座報(bào)告等，引導(dǎo)大學(xué)生將十九大相關(guān)理論知識(shí)內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念與行為準(zhǔn)則，提高大學(xué)生的政治信仰和思想道德修養(yǎng)。第二，注重強(qiáng)化思想引領(lǐng)，開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)等。利用迎新、入學(xué)教育、考前教育、主題班會(huì)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，發(fā)出誠信倡議書，與學(xué)生簽署誠信承諾書，積極引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力將“愛國、敬業(yè)、誠信、友愛”落到實(shí)處。第三，開拓實(shí)踐育人，讓新時(shí)代大學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)略十九大精神真諦，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。積極組織大學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)、暑期“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索成立學(xué)生黨員志愿服務(wù)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)基層，服務(wù)社會(huì)，發(fā)揮先鋒模范作用，將志愿服務(wù)作為主題黨日活動(dòng)的重要內(nèi)容，提升素養(yǎng)，增強(qiáng)黨性。開辟校外紅色實(shí)踐基地，豐富第二課堂形式，在參觀紅色基地的同時(shí)，真實(shí)感受，交流心得，不斷提升大學(xué)生政治理論素養(yǎng)。

3.3 開展主旋律社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮社團(tuán)等其他學(xué)生組織的功能

學(xué)生社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分。相比于學(xué)校其他活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的自主性、自覺性更強(qiáng)，學(xué)生的接受程度更高。引導(dǎo)社團(tuán)開展弘揚(yáng)主旋律的活動(dòng)，有重點(diǎn)地培育理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，經(jīng)常性開展日常理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，作為新時(shí)代大學(xué)生貫徹落實(shí)十九大精神的重要載體。學(xué)生社團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊跟時(shí)尚熱點(diǎn)，爭做時(shí)代弄潮兒，擴(kuò)大演講辯論等互動(dòng)式體驗(yàn)吸引會(huì)員參與面，提高活動(dòng)實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)理論武裝對(duì)學(xué)生的全過程、全方位覆蓋。

3.4 運(yùn)用新媒體技術(shù)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+新渠道新陣地作用

新媒體已成為大學(xué)生日常生活不可或缺的一部分，充分運(yùn)用新媒體便捷優(yōu)勢，守好互聯(lián)網(wǎng)+陣地，既可以弘揚(yáng)十九大精神，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、生動(dòng)性，又是貼近學(xué)生，迎合大學(xué)生生活方式的需要。依托校園網(wǎng)、微信QQ群、微博、移動(dòng)終端等平臺(tái)，適當(dāng)開展正能量文化活動(dòng)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”方式，使十九大精神真正走進(jìn)青年學(xué)生心中腦中，使十九大精神在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化上得以延伸和拓展，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化的新陣地。另一方面，充分利用新媒體平臺(tái)組織形式活潑、關(guān)注度高的相關(guān)理論知識(shí)競賽等，增加思想理論學(xué)習(xí)的趣味性與吸引力，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

（作者單位：山東中醫(yī)藥大學(xué)）