四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是四川省高技能人才培訓(xùn)基地，同時(shí)也是教育部和財(cái)政部支持和獎(jiǎng)勵(lì)的“國家建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”之一，包括16個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)鋼結(jié)構(gòu)加工車間、1個(gè)工程訓(xùn)練館和1個(gè)裝配式混凝土實(shí)訓(xùn)基地，是集教學(xué)、培訓(xùn)、檢測(cè)、鑒定、技術(shù)研發(fā)于一體，全面向社會(huì)開放的實(shí)訓(xùn)基地。

建筑實(shí)訓(xùn)基地作為國內(nèi)土建類高職院校中建筑面積最大、實(shí)訓(xùn)硬件最齊全完善的人才培養(yǎng)中心，通過多年努力，探索出一套完整的建筑實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，在國內(nèi)率先引進(jìn)工種實(shí)訓(xùn)與施工綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，建設(shè)涵蓋當(dāng)前主流建筑形式的建筑工程模型館，實(shí)訓(xùn)教學(xué)國內(nèi)知名。

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院共投入3000余萬元建設(shè)資金，以建筑工程技術(shù)等校內(nèi)3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)為載體，建設(shè)了占地面積約11600 平方米的國家建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，配套組合鋼模板等周轉(zhuǎn)材料、檢測(cè)工具和儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)500余萬元，擁有各類技能指導(dǎo)教師30人、技師18人?；赝ㄟ^對(duì)內(nèi)服務(wù)師生教學(xué)實(shí)踐，對(duì)外服務(wù)社會(huì)發(fā)展，逐步完成向開放式建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的轉(zhuǎn)變。

目前實(shí)訓(xùn)基地共開設(shè)砌筑工抹灰工、模板工架子工和鋼筋工三種工種實(shí)訓(xùn)，磚混結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)兩種施工綜合訓(xùn)練?；孛磕瓿袚?dān)建筑工程技術(shù)等6個(gè)土建類專業(yè)學(xué)生近8000人次、兄弟院校近1000人次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)外承擔(dān)近2000人次的技能、管理、安全等培訓(xùn)鑒定。

基地憑借學(xué)院強(qiáng)大的教學(xué)力量、完善的設(shè)施促進(jìn)了學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)能力，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟ㄖ藛T就業(yè)發(fā)展，對(duì)學(xué)院教學(xué)、學(xué)生就業(yè)、當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

實(shí)訓(xùn)基地的主要功能及特色

建筑工程技術(shù)體驗(yàn)基地：主要為滿足建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程管理、鋼結(jié)構(gòu)、建筑工程技術(shù)（中澳合作辦學(xué)）等專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行砌筑、抹灰工、鋼筋工等工種實(shí)訓(xùn)和砌體結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在保證學(xué)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)的條件下，面向社會(huì)開展崗位技能培訓(xùn)。對(duì)建筑工程技術(shù)及相關(guān)專業(yè)進(jìn)行施工工藝認(rèn)知實(shí)習(xí)，為建筑構(gòu)造實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)務(wù)模型。為學(xué)院各個(gè)相關(guān)專業(yè)的教師提供科研實(shí)驗(yàn)條件，為裝配式建筑教學(xué)及科研、社會(huì)服務(wù)等提供各類支持。

建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地：以培養(yǎng)具有專業(yè)操作能力、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為指導(dǎo)思想，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)對(duì)學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的基本要求為目標(biāo)，以學(xué)生“零距離”上崗為出發(fā)點(diǎn)，以主要滿足本院相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)操作技能訓(xùn)練和為相關(guān)專業(yè)的教師提供科研實(shí)驗(yàn)為宗旨，保質(zhì)保量完成其實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)特色。

基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、內(nèi)容及能力

實(shí)訓(xùn)基地目前承擔(dān)砌筑工、抹灰工、鑲貼工等單工種實(shí)訓(xùn)和砌體結(jié)構(gòu)施工綜合實(shí)訓(xùn)，建筑工程技術(shù)模型體驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

單工種實(shí)訓(xùn)屬實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握砌筑、抹灰、鋼筋工程專業(yè)課時(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)掌握該課程的理論知識(shí)有較好的輔助作用。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的基本訓(xùn)練，達(dá)到基本掌握各類工種的施工工藝方法、質(zhì)量要求、操作要求等知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段奠定一定的基礎(chǔ)。

砌體結(jié)構(gòu)施工綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生在單工種訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己編寫的施工組織設(shè)計(jì)和相關(guān)圖紙內(nèi)容完成兩種結(jié)構(gòu)體系的施工作業(yè)，掌握常見的砌體結(jié)構(gòu)施工體系的施工工藝、方法和程序，并且有獨(dú)立組織完成施工的能力，同時(shí)在此基礎(chǔ)上具有熟練掌握施工質(zhì)量驗(yàn)收的能力，完成相關(guān)內(nèi)業(yè)資料的編寫。通過綜合訓(xùn)練基本達(dá)到真實(shí)模擬施工的的作用。

建筑工程模型體驗(yàn)館分為三大結(jié)構(gòu)體系，即砌體結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過在模型體驗(yàn)館的參觀與認(rèn)知實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)能夠?qū)嶋H體驗(yàn)到不同結(jié)構(gòu)常見的構(gòu)造、施工工藝及質(zhì)量檢查與驗(yàn)收的相關(guān)知識(shí)，并對(duì)相應(yīng)的理論課程教學(xué)提供實(shí)體依據(jù)。

目前基地建設(shè)成果

培訓(xùn)能力。近年來基地每年完成學(xué)院6個(gè)土建類專業(yè)近8000人次、工程管理等多個(gè)相關(guān)專業(yè)近8500人次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。可承擔(dān)中級(jí)砌筑工、鋼筋工、架子工、混凝土工、防水工、油漆工等相關(guān)職業(yè)技能鑒定，對(duì)外提供培訓(xùn)工位達(dá)800余個(gè)。承擔(dān)各類省、市的各種技能大賽。

建立完整的培訓(xùn)體系。基地逐步形成“系統(tǒng)、仿真、綜合”的培訓(xùn)體系，包括主要工種技能訓(xùn)練、主要工程綜合訓(xùn)練兩大環(huán)節(jié)，并將這兩大環(huán)節(jié)進(jìn)一步精心設(shè)計(jì)成為“單工種訓(xùn)練→多工種配合訓(xùn)練→多工種綜合運(yùn)用訓(xùn)練→單位工程技術(shù)與管理綜合訓(xùn)練”的完整系統(tǒng)。工學(xué)交替循環(huán)的培養(yǎng)方式全面實(shí)現(xiàn)，形成“學(xué)→工→學(xué)→工”交替的專業(yè)培養(yǎng)過程。

人才輸出?；貙?shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)型向開放性、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地轉(zhuǎn)型，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)建筑行業(yè)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，向社會(huì)開放，為行業(yè)服務(wù)，面向企業(yè)開展培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)工作，同時(shí)也為其他同類職業(yè)技術(shù)院校提供實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)，做到資源共享，為建筑企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的一線施工技術(shù)與管理人才。

基地實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新

實(shí)訓(xùn)基地按照專業(yè)崗位群的職業(yè)能力要求，圍繞建筑施工過程導(dǎo)向的課程體系，按照學(xué)習(xí)情境的要求，開設(shè)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)與課程體系和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。根據(jù)施工現(xiàn)場工藝設(shè)置，充分考慮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件對(duì)環(huán)境的需要、對(duì)安全的要求，制定確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的管理制度與實(shí)施細(xì)則，保證建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100%，實(shí)訓(xùn)范圍覆蓋現(xiàn)代建筑工程技術(shù)與管理。

實(shí)踐教學(xué)在基地充分實(shí)現(xiàn)了“高仿真”，主要體現(xiàn)在訓(xùn)練場地通過校企合作營造出真實(shí)職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生在高仿真的職業(yè)環(huán)境中，通過工學(xué)結(jié)合的職業(yè)訓(xùn)練，取得較高的職業(yè)能力。具體訓(xùn)練項(xiàng)目來自四川省建筑技工的技能考核項(xiàng)目，綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容則選取了便于教學(xué)并符合真實(shí)單位工程鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程和混合結(jié)構(gòu)工程的施工項(xiàng)目，按其建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖完成產(chǎn)品。

基地訓(xùn)練場館由學(xué)校提出教學(xué)要求，協(xié)議合作企業(yè)按真實(shí)施工環(huán)境提出建設(shè)方案并援建。訓(xùn)練場館的作業(yè)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、專業(yè)氛圍和文化氛圍都是協(xié)議合作企業(yè)按照真實(shí)施工工地環(huán)境布置成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工地，圖、牌、標(biāo)語、標(biāo)志齊全。學(xué)生在高仿真的施工環(huán)境中，通過工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教學(xué)訓(xùn)練，取得較高的職業(yè)能力。

訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)由基地匯同各不同企業(yè)共同制定，通過在基地的學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲取由省建設(shè)廳頒發(fā)的工種技能證書，同時(shí)也方便學(xué)生更容易獲得施工員（或安全員、質(zhì)量員等）證書，提升畢業(yè)后就業(yè)能力和上崗能力。

此外，實(shí)訓(xùn)基地逐步形成了“系統(tǒng)、仿真、綜合”訓(xùn)練的理念和完整的綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，工學(xué)交替循環(huán)的培養(yǎng)方式全面實(shí)現(xiàn)，為全國同類院校首創(chuàng)。

一是實(shí)現(xiàn)“學(xué)→工→學(xué)→工”交替的專業(yè)培養(yǎng)過程。第一學(xué)期到企業(yè)、工地進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；第二至五學(xué)期以學(xué)校教學(xué)為主，課程中穿插到企業(yè)、工地現(xiàn)場教學(xué)和生產(chǎn)性課程實(shí)習(xí)；第五學(xué)期校內(nèi)仿真職業(yè)崗位綜合訓(xùn)練；第六學(xué)期到企業(yè)、工地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

二是實(shí)現(xiàn)“教→學(xué)→做”融合的課程教學(xué)過程。把專業(yè)課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)成以真實(shí)項(xiàng)目為教學(xué)載體，以多個(gè)工學(xué)交替循環(huán)為教學(xué)過程，以完成工作任務(wù)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，各門課程教學(xué)中的“工學(xué)交替”小循環(huán)過程。

隨著建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)訓(xùn)基地在繼續(xù)穩(wěn)定和發(fā)展傳統(tǒng)建筑類專業(yè)教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，組織師資力量探索建筑工業(yè)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，理論課程中已引進(jìn)裝配式施工教學(xué)內(nèi)容，自主開發(fā)的配套吊裝施工課程陸續(xù)開課。2018年，成功完成裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在裝配式建筑教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等多方面達(dá)到國內(nèi)一流水平。