呂云娣 武正天 李牧醒

根據(jù)大學生宿舍這一“微”空間形式，在對微收納產(chǎn)品研究的同時，了解大學生對收納產(chǎn)品的功能需求。并且應(yīng)用交互設(shè)計原理，理解大學生和微收納產(chǎn)品之間的關(guān)系，建立產(chǎn)品與服務(wù)之間的聯(lián)系，從而研究微收納產(chǎn)品的設(shè)計要求等。解決了宿舍空間利用率不足的問題，突顯出微收納產(chǎn)品在大學生宿舍空間合理運用的靈活性，為大學生提供更加優(yōu)質(zhì)的宿舍生活環(huán)境。

21世紀開始，隨著大學入學人數(shù)的急劇增加，學生的住房需求也在急速上升。部分學校在很短的時間內(nèi)完成了相應(yīng)的基礎(chǔ)校園設(shè)施建設(shè)，而學生的宿舍環(huán)境設(shè)施還是一直沿襲著幾十年前的布局，并沒有發(fā)生大的變化。很快，宿舍空間擁擠、家具設(shè)計不合理等問題就暴露出來。而這些問題的核心就在于宿舍家具的設(shè)計上?，F(xiàn)有的大學生宿舍家具設(shè)計都比較簡單，沒有過多考慮其他因素，基本上是在床和桌的組合形式方面研究，忽略了狹小的空間。這時候就需要微收納產(chǎn)品來利用這些空間。

1 有關(guān)大學生宿舍收納用具的發(fā)展現(xiàn)狀與“微”定義

1.1 大學生宿舍收納用具的現(xiàn)狀

人在追求居家生活簡約化的同時，收納式家居繁榮發(fā)展，收納家具也變得更加多樣化。而如今針對大學生收納家具的設(shè)計研究并沒有出現(xiàn)同樣的熱度。即便同是微小空間，大學生宿舍作為公共生活區(qū)域，顯得更為特殊。除了要滿足大學生的睡覺、學習工作等需求外，宿舍還有一個重要的作用就是置物。學生四季的衣物都要在大小已經(jīng)局限的衣柜中進行長時間儲存，對于收納產(chǎn)品的需求不言而喻。因此，研究微收納產(chǎn)品對于滿足學生的存儲需求顯得尤為重要。

如今宿舍收納家具形式多樣，最普通的是以收納盒為主的一系列塑料制品，用于儲存的工具。但收納產(chǎn)品本身還是存在一些問題，沒有進行深度優(yōu)化，需要收納的物品也沒有完全被收納好。

以宿舍收納鞋柜為例，目前市場現(xiàn)有的產(chǎn)品材質(zhì)主要是金屬和木材，也有布質(zhì)的，主要采用拆卸組合方式。組裝沒有簡化，造型不夠簡潔，占用空間大，同時也較難清理。沒有凸顯微收納的“微”定義。

1.2 微收納“微”的定義

微收納產(chǎn)品主要是針對這個“微”字，即所有產(chǎn)品設(shè)計都將根據(jù)宿舍的“微”空間環(huán)境，進行合理地分析。宿舍布局規(guī)整造成個別零散空間以及不明顯死角的遺漏，使得原宿舍用具無法充分利用這些空間。需要通過在這些微小空間置放微型收納盒，粘接擱板支架等，最大限度地利用空間。研究微收納產(chǎn)品就是要盡可能解決宿舍空間不足問題，改變擁擠現(xiàn)狀，釋放更多儲蓄空間。

2 大學生和微收納產(chǎn)品之間的互動關(guān)系研究

首先，收納的目的不是隱藏物品，而是為了更方便地取物，讓物品能夠整齊有序地放置。而最佳的收納狀態(tài)就是當人需要物品時，能夠在最短時間內(nèi)獲得，不必浪費時間去尋找。這里所強調(diào)的就是人性化設(shè)計。

另外，好的微收納用品在方便使用時，也能影響大學生的宿舍居住行為，促進養(yǎng)成定期整理宿舍的生活習慣。同時，良好的收納行為習慣，也能夠開發(fā)大學生對于空間規(guī)劃設(shè)計的能力，增強獨立意識。

3 微收納產(chǎn)品的設(shè)計要求

3.1 尺寸要求

由于微收納產(chǎn)品的目標人群為大學生，在研究這類產(chǎn)品時要根據(jù)大學生自身的一系列因素進行分析，比如年齡、性別及其他身體的基本特征或者使用習慣等，需求都有所不同。設(shè)計在滿足人機工程學的原則要求時，又需要整合原有大學生宿舍家具的尺寸數(shù)據(jù)，完成組合式收納產(chǎn)品的設(shè)計。當滿足存儲物品的空間大小和使用條件時，還應(yīng)結(jié)合空間結(jié)構(gòu)限制要求，研究室內(nèi)零散空間的大小，全面分析微收納家具形式的設(shè)計尺寸要求。

3.2 功能要求

家具的出現(xiàn)伴隨著使用的目的性。因此設(shè)計時，在關(guān)注人與產(chǎn)品之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，滿足收納產(chǎn)品功能屬性的要求：

物理功能：產(chǎn)品在機械方面的要求;

生理功能：了解運動、心理、體感等人體機能方面的特征，研究產(chǎn)品與人體心理和生理學之間的關(guān)系，包括使用者對家具的使用的滿意程度等;

特殊功能：要求家具功能的多樣化。比如收納柜還可以增加掛鉤，起掛物作用。

4 微收納家具的設(shè)計理念

在進行微收納產(chǎn)品設(shè)計時，主要是遵循人性化的設(shè)計原則，理解人和環(huán)境的關(guān)系，結(jié)合大學生與收納產(chǎn)品的互動關(guān)系研究，圍繞“人—物—空間”的思維，給微小空間進行系統(tǒng)性的劃分?，F(xiàn)階段微收納家具的表達形式較為統(tǒng)一，大多為組合形式，例如床組合：借助宿舍床的高度添加掛鉤就能形成一定的掛衣服的區(qū)域等;還有抽屜組合、柜組合形式的微收納家具，都是借助外物組合，進行空間上的細化。比較新型的構(gòu)造為“隱藏式”，即通過產(chǎn)品自身的折疊、旋轉(zhuǎn)、嵌入等形式，將收納的物件隱藏起來，給人以視覺上的規(guī)整感。

5 案例：大學生宿舍收納產(chǎn)品——折疊鞋柜設(shè)計

5.1 設(shè)計思路

目前，國內(nèi)大學生宿舍的平均占地面積大約只有8平方米，在這樣小的空間里還需要滿足4到6人的生活要求，除了提高對大型家具空間的利用率外，還需針對常用的收納裝置進行再新設(shè)計。

對于上鋪下桌的宿舍布局來說，沒有足夠的床下空間來儲存鞋子，如何整齊不占空間地擺放鞋子成了需要關(guān)注的問題。為此，根據(jù)隱藏式設(shè)計形式，設(shè)計了一款不占空間的鞋架來滿足這樣的需求。

5.2 設(shè)計效果圖與評析

產(chǎn)品設(shè)計以簡單拆裝組合、不占空間為出發(fā)點，要求設(shè)計簡適用于宿舍使用環(huán)境。

結(jié)構(gòu)上，折疊鞋架主要由木制支撐板和金屬架身構(gòu)成。木制板塊上小下大，能夠自主站立。擺放時依賴墻壁可以更加穩(wěn)定。金屬桿靠前位置增加一個橫欄，讓“小鞋子”也能擺放好，不會掉下來。

功能上，主要能夠使鞋子整齊擺放。不擺放鞋子時可將桿架向上轉(zhuǎn)動，隱藏起來，更加節(jié)省空間。由于拆裝組合方便，鞋架可以隨時拆卸轉(zhuǎn)移，選擇放到合適的位置擺放。

配色上，盡量使用暖色，偏淡的色調(diào)，同時要求與宿舍環(huán)境相符，不顯得突兀。

6 結(jié)語

隨著物質(zhì)生活的多元化發(fā)展，追求品質(zhì)生活讓人們對于收納產(chǎn)品的了解更加深度，同時，對收納家具的要求也越來越高 。而作為長時間居住宿舍的大學生來說，合理的宿舍家具設(shè)計能夠讓他們在使用過程中，體會到宿舍帶來的溫暖，同時也是學生完成宿舍內(nèi)活動的前提條件。本文簡要說明了大學生與微收納產(chǎn)品之間互動關(guān)系，并提出案例，一定程度上對于研究宿舍微收納產(chǎn)品有參考意義。

本文系國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目：“基于互動設(shè)計理念的大學生‘微收納產(chǎn)品設(shè)計研究”，編號：201811305022。

通訊作者：李牧醒

（作者單位：蚌埠學院機械與車輛工程學院）