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“雙創(chuàng)”背景下退伍大學(xué)生校園再融入與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)探索

2019-10-20 02:44秦世瓊曾練武何瑋蔣蓓蓓尹碩鈺
文教資料 2019年21期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙創(chuàng)

秦世瓊 曾練武何瑋 蔣蓓蓓 尹碩鈺

摘? ? 要: 做好退伍大學(xué)生學(xué)校再融入和就業(yè)服務(wù)工作,是國家和社會(huì)的要求,也是高校立德樹人根本任務(wù)之所在。退伍大學(xué)生中,有部分因復(fù)學(xué)后學(xué)校教育引導(dǎo)不足、政府政策不明等原因,出現(xiàn)校園生活很難適應(yīng)、學(xué)業(yè)難以為繼、就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)困惑等問題。學(xué)生需要主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色,部隊(duì)?wèi)?yīng)做好退伍大學(xué)生思想政治教育、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)、政府應(yīng)積極出臺相關(guān)政策,多方合力,幫助退伍大學(xué)生成才就業(yè)。

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? ? 退伍大學(xué)生? ? 再融入

近年來,黨中央提出了“強(qiáng)軍夢”及“人才強(qiáng)軍”的軍事改革政策,高校在校大學(xué)生成為應(yīng)征入伍服兵役的重要來源,有利于提高兵源質(zhì)量,推動(dòng)軍隊(duì)與國防建設(shè)現(xiàn)代化,促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)的提高。2001年國家教育部、公安部、民政部、總參謀部、總政治部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好從全日制高等學(xué)校在校學(xué)生中征集新兵工作的通知》,并陸續(xù)對入伍大學(xué)生在部隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)業(yè)深造與就業(yè)優(yōu)待方面出臺一系列鼓勵(lì)性政策。隨著國家的大力號召和退伍安置政策的不斷完善,從2001年起越來越多的大學(xué)生響應(yīng)黨的號召,應(yīng)征入伍。與此同時(shí),每年從部隊(duì)退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生人數(shù)不斷增加,如何結(jié)合當(dāng)下“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景,做好退伍大學(xué)生校園再融入和職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù),已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、做好退伍大學(xué)生校園再融入與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的意義

一是落實(shí)軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的重要一環(huán)。習(xí)近平總書記在2019年全國兩會(huì)上著重就推進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃落實(shí)提出要求,強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)跨領(lǐng)域、跨部門、跨軍地統(tǒng)籌,建立健全工作協(xié)調(diào)機(jī)制,清‘瘀點(diǎn)、通‘堵點(diǎn)、解‘難點(diǎn)。要密切軍地協(xié)同,用好各方面優(yōu)質(zhì)力量和資源”。退伍大學(xué)生是軍隊(duì)建設(shè)的延伸,如果解決好他們的學(xué)校再融入和就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的擔(dān)憂,就能提高在校大學(xué)生投筆從戎、保家衛(wèi)國的積極性。

二是高校立德樹人工作的要求。習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會(huì)上指出:教育主要任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)人才,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。退伍大學(xué)生是高校學(xué)生的重要組成群體,做好這一群體的教育、培養(yǎng)和就業(yè)工作是高校立德樹人工作的總體要求。

三是做好退伍軍人安置工作的要求。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出:“組建退伍軍人管理保障機(jī)構(gòu),維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益,讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)。”做好退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生這一群體的就業(yè)工作,是維護(hù)軍人權(quán)益的要求,需要部隊(duì)、學(xué)校、政府高度重視和積極配合。

二、退伍大學(xué)生校園再融入與和就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

基于我院的問卷調(diào)查和與部分退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的個(gè)案訪談中,絕大多數(shù)退伍復(fù)學(xué)學(xué)生經(jīng)過學(xué)校和部隊(duì)的聯(lián)合培養(yǎng)和鍛煉,都具有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念、吃苦耐勞的思想品質(zhì)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,能夠積極適應(yīng)大學(xué)生活,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性參與學(xué)校學(xué)生管理和服務(wù)工作,在學(xué)生中發(fā)揮好的典型示范作用,對于自身職業(yè)發(fā)展有較為清晰的規(guī)劃。但是部分學(xué)生退伍復(fù)學(xué)后在人際交往方面出現(xiàn)障礙,在專業(yè)學(xué)習(xí)上遭遇困難,對自身職業(yè)規(guī)劃發(fā)展茫然,甚至有些學(xué)生復(fù)學(xué)后難以完成學(xué)業(yè)不得不退學(xué)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)角色轉(zhuǎn)換緩慢,校園生活不適。退伍大學(xué)生士兵脫下戎裝回歸校園,這一行動(dòng)背后帶來的是一系列變化:人際交往對象從戰(zhàn)友變成了同學(xué);活動(dòng)的主要場地從訓(xùn)練場變成教學(xué)樓;手中拿著的從“槍桿子”變成“筆桿子”;在管理方面,由在部隊(duì)的“一切行動(dòng)聽指揮”到大學(xué)校園的“自我管理自我服務(wù)”。這種突然的變化會(huì)給退伍返校的大學(xué)生造成一系列困惑和不適。

(二)知識結(jié)構(gòu)斷裂,學(xué)業(yè)難以為繼。由于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生基本離開學(xué)校兩年以上,在這期間,因知識的遺忘,加上培養(yǎng)方案的修訂,一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的斷裂。部分學(xué)生回校后原來專業(yè)已經(jīng)取消,不得不重新選擇專業(yè)。部分學(xué)生回校后感覺學(xué)習(xí)比較吃力,特別在復(fù)學(xué)前期這一問題更明顯。而且在專業(yè)學(xué)習(xí)方面,理工科學(xué)生比文史專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大。

(三)職業(yè)選擇猶疑,就業(yè)期待受阻。相較于在校同年級大學(xué)生,退伍學(xué)生年齡普遍偏大,思想較為成熟。特別因入伍前同年級同學(xué)都已畢業(yè)或即將畢業(yè)就業(yè),退伍學(xué)生普遍表示有較大壓力,想盡快完成學(xué)業(yè)盡早就業(yè)。在職業(yè)選擇方面,據(jù)筆者調(diào)查顯示,在退伍大學(xué)生中,考公務(wù)員成為首選,占43.5%,自主創(chuàng)業(yè)者占21.5%,選擇進(jìn)企業(yè)工作和其他方式就業(yè)的人員占25%。但就往屆退伍學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況而言,一些受訪者表示沒有更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢與潛能,希望國家出臺相關(guān)政策,更好地實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿望。

三、退伍大學(xué)生校園難融入與就業(yè)猶疑原因剖析

(一)角色轉(zhuǎn)換被動(dòng),校園融入不足。首先,部分退伍大學(xué)生無法明確自己定位,在從士兵向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的過程中,會(huì)遭遇心理、人際、學(xué)業(yè)、生活習(xí)慣等多方面的不適應(yīng),導(dǎo)致他們不能短時(shí)間內(nèi)做好角色調(diào)整,回歸正常學(xué)習(xí)狀態(tài);再者,部分退伍學(xué)生在復(fù)學(xué)編入新班級后,基本搬離以前的宿舍并逐漸減少與原來班級同學(xué)的聯(lián)系,同時(shí)在重新融入校園生活的過程中,因軍隊(duì)生活方式不同、自身年齡偏大、與新班級同學(xué)缺乏共同的生活經(jīng)歷等因素,再加上學(xué)校缺乏相應(yīng)引導(dǎo),部分學(xué)生只是按部就班上課與生活,慢慢被動(dòng)適應(yīng)校園生活,主動(dòng)適應(yīng)行為表現(xiàn)不足。

(二)學(xué)校重視不夠,專業(yè)指導(dǎo)缺位。在筆者調(diào)查的238名退伍大學(xué)生中,有89.68%的學(xué)生表示復(fù)學(xué)的主要目的是想繼續(xù)完成學(xué)業(yè),有82.54%的學(xué)生認(rèn)為復(fù)學(xué)前需要學(xué)校統(tǒng)一安排復(fù)學(xué)流程講解。有55.56%的學(xué)生認(rèn)為復(fù)學(xué)后最大的困難來自學(xué)業(yè)壓力。經(jīng)調(diào)查了解,事實(shí)上鮮少有學(xué)校設(shè)有專門機(jī)構(gòu)針對退伍學(xué)生群體提供復(fù)學(xué)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶及就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù),絕大多數(shù)退伍復(fù)學(xué)學(xué)生被當(dāng)作普通復(fù)學(xué)學(xué)生對待,學(xué)校在教學(xué)與思想層面并未根據(jù)退伍大學(xué)生特殊情況做出具體的針對性指導(dǎo)。

(三)政策了解不全,職業(yè)規(guī)劃模糊。在筆者調(diào)查走訪中,有75%以上的學(xué)生是為了報(bào)效祖國、提高自身能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢想而走入軍營。但學(xué)生表示,退伍后學(xué)校缺乏專門主管退伍大學(xué)生事務(wù)的機(jī)構(gòu)或組織,學(xué)生對國家、地方和學(xué)校實(shí)行的退伍優(yōu)待政策缺乏系統(tǒng)全面的了解,相關(guān)部門缺乏合理有效的指導(dǎo)機(jī)制,導(dǎo)致一些學(xué)生不能很好地結(jié)合自身特點(diǎn)利用好國家政策實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃和自身價(jià)值。

四、多方聯(lián)動(dòng)做好退伍大學(xué)生校園再融入與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作

(一)調(diào)整心態(tài),積極融入。首先退伍大學(xué)生要認(rèn)清自身身份的轉(zhuǎn)變,積極融入校園生活,發(fā)揮部隊(duì)培養(yǎng)的優(yōu)勢,主動(dòng)參與校園學(xué)生管理與服務(wù)工作,發(fā)揮自身價(jià)值,鍛煉能力。在學(xué)業(yè)方面,要做好復(fù)學(xué)期學(xué)業(yè)緩沖,利用退伍復(fù)學(xué)前的時(shí)間,自主學(xué)習(xí)相關(guān)課程知識,以更好地做好知識銜接,復(fù)學(xué)后主動(dòng)融入班級,積極找同學(xué)和老師尋求課程輔導(dǎo),保證學(xué)好專業(yè)知識,順利完成學(xué)業(yè)。

(二)加強(qiáng)幫扶,提供條件。對于退伍復(fù)學(xué)的大學(xué)生,學(xué)校應(yīng)該設(shè)定專門的職能部門,進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)學(xué)流程講解和后續(xù)管理培養(yǎng)。學(xué)生復(fù)學(xué)的相應(yīng)班級,老師應(yīng)主動(dòng)幫助做好班級融入工作,安排相應(yīng)學(xué)生和專業(yè)任課老師進(jìn)行相應(yīng)課程輔導(dǎo)與幫扶。對于退伍復(fù)學(xué)學(xué)生,學(xué)??梢栽试S其入伍經(jīng)歷抵充相應(yīng)選修課學(xué)分,要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校學(xué)生會(huì)組織,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校軍事訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)、大學(xué)生征兵工作和其他學(xué)生管理工作中進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢,鍛煉自己,提高綜合素質(zhì)與能力。學(xué)校在同等條件下可以在學(xué)生黨員發(fā)展、評獎(jiǎng)評優(yōu)、考取本校研究生方面予以優(yōu)先考慮。輔導(dǎo)員要盡早與學(xué)生交流,了解學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn),充分利用現(xiàn)有政策為其求職、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多的指導(dǎo)。

(三)明晰政策,提供指引。要做好退伍大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,部隊(duì)需要在學(xué)生服役期間做好鍛煉和培養(yǎng),并建立相應(yīng)檔案。在服役期間,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合崗位技能需求,考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書,為學(xué)生的求職就業(yè)打好基礎(chǔ)。在學(xué)生退伍復(fù)學(xué)前,部隊(duì)要加強(qiáng)退伍宣講,鼓勵(lì)退伍學(xué)生士兵牢記使命,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,為國建功立業(yè)。同時(shí)要對國家執(zhí)行的各項(xiàng)退伍安置政策做好細(xì)致講解,讓每一位退伍士兵明晰自己可以享有的權(quán)益和優(yōu)待,引導(dǎo)退伍士兵結(jié)合政策盡早做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(四)落實(shí)政策,專崗專用。政府要做好各項(xiàng)幫扶工作,保障國家各項(xiàng)退伍政策落實(shí)到位。地方武裝部要做好與區(qū)域內(nèi)高校的對接工作,做好退伍學(xué)生的檔案轉(zhuǎn)遞、退伍優(yōu)待金的發(fā)放工作。人社部門要做好退伍軍人的就業(yè)安置及職業(yè)培訓(xùn)工作,可以實(shí)行培訓(xùn)代償機(jī)制,允許退伍大學(xué)生根據(jù)個(gè)人需要,選擇將部分退伍安置經(jīng)費(fèi)置換為職業(yè)技能培訓(xùn),以提升職業(yè)技能。對于自主創(chuàng)業(yè)的退伍大學(xué)生,要提供資金、場地等多項(xiàng)優(yōu)惠政策。在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)招聘時(shí),開設(shè)退伍軍人專場招聘;在當(dāng)?shù)毓珓?wù)員和事業(yè)單位公開招聘中,對退伍軍人給予相應(yīng)的政策傾斜。地方政府要對符合條件的退伍大學(xué)生在人才引進(jìn)和落戶方面給予優(yōu)待,同時(shí)各地區(qū)之間要打破地區(qū)保護(hù)的政策性壁壘,讓國家政策能更好地落地與執(zhí)行。

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