國翠香

摘 要：在信息化快速發(fā)展的時代，家長如何利用好網(wǎng)絡(luò)，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，預(yù)防不良網(wǎng)絡(luò)的侵害，首先要重視家長的作用，助力家長素質(zhì)提升，掌握新媒體技能，其次政府、學(xué)校、社會與家庭要共同承擔(dān)責(zé)任，最終達(dá)成共識行動，全社會都來重視家庭教育。

關(guān)鍵詞：社會網(wǎng)絡(luò);家庭教育;問題

在中國當(dāng)代倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的大環(huán)境下，好的家風(fēng)家訓(xùn)被放在了重要的地位，如何啟發(fā)和培養(yǎng)孩子進(jìn)行獨立思考問題的能力;和家長進(jìn)行有效的雙向溝通，從而促進(jìn)孩子健康成長，是當(dāng)代社會網(wǎng)絡(luò)視角下的家庭教育面臨的新問題。

家是溫馨的港灣，是孩子人生的第一課堂，孩子接受教育的第一環(huán)境就是家庭教育?？梢娂彝ソ逃龑⒆映砷L的重要性。父母的言行舉止，行為規(guī)范，對孩子成長起著潛移默化的作用。

在信息化時代，家長如何利用好網(wǎng)絡(luò)，對孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，預(yù)防不良的網(wǎng)絡(luò)侵害，首先要重視家長的作用，助力家長的掌握新媒體技能，其次政府、學(xué)校、社會與家庭要共同承擔(dān)責(zé)任，最終達(dá)成共識行動，全社會都來重視家庭教育。

99%的孩子是需要家長教育的，因為在孩子小的時候，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，不能做出正確決定，很多事情都得聽大人的。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們通過互聯(lián)網(wǎng)獲得新的認(rèn)知，從4-5歲的孩童到60-70歲的老人，隨時隨地，都在運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、購物、娛樂，網(wǎng)絡(luò)不但是人們獲得知識的工具也成為各種文化展示的平臺。新媒體走進(jìn)了人們生活的方方面面。

網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的問題普遍如下：1.逃學(xué)上網(wǎng)打游戲2.偷竊家長的錢財買游戲幣玩游戲3.看黃色低俗視頻，引發(fā)青少年犯罪等。信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到臨，使家庭教育這一問題顯得更加突出，我們必須改變我們的教育理念，特別是家庭教育理念。作為家長，要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，對孩子的管教要有正確的方法，加強與學(xué)校的溝通配合[1]。

一、國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究動態(tài)

（一）美國的研究動態(tài)

作為網(wǎng)絡(luò)最發(fā)達(dá)國家，美國現(xiàn)已形成了系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的親職教育實施體系。其特點為：

1.法制性。國家及各州通過立法規(guī)范、保障親職教育的實施。

2.公益性。該教育的經(jīng)費由財政、社會組織等支付，完全為公益性質(zhì)。

3.針對性。培訓(xùn)內(nèi)容分別適用于網(wǎng)癮、多動癥、自閉癥、溝通困難癥等各類問題。

4.系統(tǒng)性。構(gòu)建了政府、學(xué)校、社會與家庭共同承擔(dān)責(zé)任的完整體系。

5.科學(xué)性。親職教育不斷創(chuàng)新理論，并運用于實踐，具有較高的科學(xué)性。不僅如此，美國各高校、科研機構(gòu)也紛紛成立相關(guān)研究中心，致力于解決父母面臨的家庭教育問題。

（二）中國的研究動態(tài)

中國立法程度低，家庭教育受到網(wǎng)絡(luò)的空前挑戰(zhàn)，問題較嚴(yán)重。截至目前，我國沒有關(guān)于家庭教育的單獨立法，更沒有幫助家長應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的具體法律法規(guī)，其對家長的要求僅限于泛泛而談，且散見于相關(guān)法律法規(guī)中，內(nèi)容零散不成體系，可操作性也有待加強。

1.家庭教育受到網(wǎng)絡(luò)的空前挑戰(zhàn)。家庭教育觀念的落后、知識的匱乏，家長作用的弱化，使得家庭教育更加艱難。2016年3月，法制日報發(fā)文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時代加大了家庭教育的困難;要解決家庭教育中存在的一些問題，需要社會介入，通過立法確認(rèn)家庭教育在整個教育體系中的地位以及定位。2016年4月，遼寧行政學(xué)院學(xué)報發(fā)表《大學(xué)生“低頭族”現(xiàn)象分析及解決對策》，認(rèn)為：全社會應(yīng)給予重視，多管齊下，共同幫助家長和學(xué)校。2016年5月，山西師范大學(xué)李鵬飛在其碩士論文《初中生家庭教育應(yīng)對新媒體問題研究》中指出：應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對家庭教育的沖擊應(yīng)從國家立法開始，引領(lǐng)全社會介入，培養(yǎng)家長更新家教觀念，做到家庭教育與學(xué)校教育水乳交融。

2.我國家庭教育的新問題。綜合以上國內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家庭教育研究動態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)今我國家庭教育存在如下問題：

（1）家長權(quán)威不再：學(xué)生獲取信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)而不再局限于報紙、廣播、電視，家長的成長經(jīng)歷不再有示范作用，其在家庭教育中不再具備“壟斷地位”;

（2）家長需要進(jìn)步：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，信息良莠不齊，學(xué)生缺失自控能力，客觀上需要家長具備現(xiàn)代意識，及時更新家教方式與內(nèi)容;

（3）家長無力應(yīng)對：“低頭族”過度沉湎于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)表達(dá)障礙、社交恐懼等現(xiàn)象，因經(jīng)驗缺失，家長只能旁觀;

（4）親職教育缺失：我國親職教育、家長的示范作用尚未得到重視，國家應(yīng)立法介入家庭教育，舉辦親職學(xué)習(xí)，提升家長“任職”能力。

正視網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)家庭教育帶來的深刻影響，才能順應(yīng)時代發(fā)展，解決家庭教育問題。

二、問題孩子越來越多的原因

為什么越來越多未成年人依賴、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，通過走訪調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷得：諸如父母忙于工作而疏忽對孩子的教育;父母教育能力不足， 教育方式方法不當(dāng);父母不斷給孩子施壓使孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒;家庭結(jié)構(gòu)不健全;家庭重組引發(fā)的家庭系統(tǒng)重新排列不完善催生重組家庭兒童的各種心理問題;父母關(guān)系不和諧;父母行為不當(dāng)或不檢點等上述原因，都是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因。

我們通過走訪學(xué)校，了解校長，以及孩子的心理老師，體能老師，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及轉(zhuǎn)變歷程，定期隨訪孩子的表現(xiàn)得出結(jié)論如下：

第一，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)問題的少年多數(shù)在初中，高中，年齡在13-20多歲。

第二，出現(xiàn)網(wǎng)癮少年的地區(qū)：農(nóng)村、城市都有，多數(shù)分布在城鄉(xiāng)結(jié)合部。

第三，出現(xiàn)網(wǎng)癮的少年家庭特點：（1）單親家庭較多（2）父母忙于工作事業(yè)無暇顧及孩子（3）和父母生活在一起，沒有得到父母更多的關(guān)愛。

第四，網(wǎng)癮少年父母的工作性質(zhì)：（1）私企和個體勞動者較多（2）工作較忙

第五，網(wǎng)癮少年家長的學(xué)歷：（1）高中以下較多（2）受過高等教育較少

第六，網(wǎng)癮少年家長的教育方式：（1）溺愛型（2）簡單粗暴型（3）放縱型（4）忽冷忽熱型（5）母親情緒化（6）父母不和諧

第七，網(wǎng)癮少年的特點：（1）自我滿足的延續(xù)性低（2）自我控制力差（3）自戀情節(jié)嚴(yán)重，喜歡我行我素（4）面對困難意志力低（5）反對受到約束

通過對比，較少出現(xiàn)網(wǎng)癮問題少年家長：溫和型的父母較多，夫妻關(guān)系和諧，母親情緒平和。

總之父母人格健全，情緒平靜溫和，做事有底線，父位妻位到位，孩子有網(wǎng)癮就會很少，相反父母人格不統(tǒng)一，言行不一致，出現(xiàn)網(wǎng)癮的孩子就會較多。家庭教育出了問題，子女有網(wǎng)癮現(xiàn)象這只是一種形式，而孩子表想出來的癥狀是焦慮浮躁狂躁和焦慮。

解決問題的根本（1）家長的教育素質(zhì)要提升（2）家長的行為要規(guī)范（3）要努力創(chuàng)造一個和諧的家庭（4）要親子互動。

案例1：韓××，男，14歲，初中，家庭聊城，農(nóng)村，三年前父親車禍中去世，母親再婚，有一個妹妹（同母異父），孩子跟隨奶奶（有時跟隨母親）生活，母親和奶奶關(guān)系不和，孩子性格內(nèi)向，交流中不善言談。

一開始的表現(xiàn)：厭學(xué)并逃學(xué)，認(rèn)為母親給自己的愛少，怨恨母親;

轉(zhuǎn)變：語言表達(dá)力強了，說話聲音大了，自己提出愿意繼續(xù)讀書，上學(xué)了。

案例2：牟××，女，16歲，家庭煙臺，城市，高中，曾經(jīng)3次離家出走，父母離異，原來的父母都是高中生，父親再婚，后媽小父親20歲，父親礦業(yè)老板，家庭衣食住行都不錯，最早父母給予關(guān)愛少，父親忙于事業(yè)，較少回家，母親和奶奶奶關(guān)系不好，重男輕女導(dǎo)致父母離婚，后媽大學(xué)學(xué)歷，比較通情達(dá)理，也能給與自己開導(dǎo)和幫助，渴望關(guān)愛。高中有個男朋友，兩人出去玩到深夜，家長一開始管教，管教不聽，后來就不管了。

未來打算：上個技能學(xué)校，學(xué)到一技之長，將來能自食其力，自己養(yǎng)活自己。

案例3：王××，男，13，初中生，家庭：青島，城市，父親：公司高管，大學(xué)本科;母親：會計，大學(xué)本科，認(rèn)為父母老吵架，對自己的關(guān)愛少，是上網(wǎng)成癮的原因，

開始表現(xiàn)：打游戲，一天除了吃飯時間，其他時間都在打游戲，不上學(xué)，逃學(xué)，開始父親就是狠狠體罰自己，用棍子打，身上青一塊紫一塊，打過3-4次，自己離家出走也3-4次，最后被送到戒網(wǎng)學(xué)校。

改變：意識到自己的問題，盡早回歸家庭，努力學(xué)習(xí)。

縱觀上述表現(xiàn)，家庭的幸福與否，夫妻的和睦與否，對孩子的健康成長是非常重要的，對孩子的影響也是深遠(yuǎn)的。

三、社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭教育的應(yīng)對策略

尊重孩子的選擇，但又不能放任孩子的任性，和孩子做朋友，但又不能矯枉過正。任何一種學(xué)習(xí)過程都不是輕松獲得的，都要通過堅強的意志，超強的自律性，不斷地磨煉自己，才能取得成功。

第一，通過立法保障親職教育，提升家長素質(zhì)以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。完善法律法規(guī)，對家長的親職教育做到獎罰分明，讓親職教育融入到孩子成長的全過程。

第二，把家庭教育納入教育體系。推進(jìn)學(xué)校教育、社會教育與家庭教育科學(xué)融合。提升家長的教育觀念，家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強與學(xué)校的溝通配合。

第三，加強家風(fēng)建設(shè)，培育良好的家風(fēng)。為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。我們要為孩子創(chuàng)造一個健康的家庭環(huán)境，一是夫妻和睦，二是和孩子做朋友，具體來說就是夫妻相親相愛，家長和子女間相互尊重。

第四，加強家長學(xué)校建設(shè)，助力家長素質(zhì)提升，現(xiàn)代社會，知識更新快，家長必須有終身學(xué)習(xí)的思想和意識。讓家長適當(dāng)學(xué)一些心理知識，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良心理或行為，有針對性地進(jìn)行矯治[2]。

第五，達(dá)成共識行動，全社會都來重視家庭教育。目前國家廣播電視總局及相關(guān)部門已經(jīng)重拳出擊：1.在中學(xué)校附近進(jìn)行拉網(wǎng)式清網(wǎng)行動，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲廳向未成年人開放2.文化和旅游部加強網(wǎng)絡(luò)文化市場監(jiān)管，嚴(yán)查低俗內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲、嚴(yán)查韓禁止內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)表演、網(wǎng)絡(luò)音樂，像美拍、愛奇藝等遭高限處罰，今日頭條、快手被責(zé)令整改。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪發(fā)信.更新理念，讓家庭教育更和諧[J].華夏教師，2016，（08）：1.

[2] 張麗萍.社會網(wǎng)絡(luò)視角下的家庭教育問題及對策研究[J].《才智》，2018，05：96.