劉金海

自2012年建校以來，高密市朝陽第二小學(xué)（文中統(tǒng)稱朝陽二?。┦冀K堅持校訓(xùn)“第一追求”的堅定信念不動搖，穩(wěn)中求進(jìn)，扎實(shí)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平逐步提升，2017年，曾獲全市質(zhì)量抽考第五名佳績。

2018年，朝陽二小喜遷新校。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，該校又將“八要”確定為新的發(fā)展愿景，并以此作為“第一追求”動能轉(zhuǎn)換的新目標(biāo)與出發(fā)點(diǎn)，即管理要精細(xì)、文化要精致、教書要精彩、育人要精準(zhǔn)、教師要精通、學(xué)子要精神、家校要和諧、社會要滿意，努力打造朝陽教育名片，爭創(chuàng)全市一流學(xué)校，立足高品位規(guī)劃，高起點(diǎn)發(fā)展，以培育“美育大德、慧智上品、文化高雅”三大生長點(diǎn)為發(fā)展目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色有抓手，有力道，教育現(xiàn)代化水平有品味上檔次，校園文化建設(shè)有主題、成系列，突出立德樹人主題。

一、 以“美育大德”為導(dǎo)向，打造美德教育特色

以師德建設(shè)、課程改革、教學(xué)創(chuàng)新為主渠道，以大力開辟藝術(shù)教育途徑為主要創(chuàng)新突破口，以實(shí)施“美育塑魂”立項課題研究為助推器，以期通過美育化人，引導(dǎo)師生不斷凈化心靈，日久漸成美德，終立真愛至善大德。具體通過美的修為崇德，美的師表尚德，美的經(jīng)典潤德，美的課程塑德，美的藝術(shù)養(yǎng)德，美的審視育德、美的文化涵德、美的情操立德等諸多務(wù)實(shí)舉措，將美德教育落到實(shí)處，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)與教師的自覺職業(yè)操守。

學(xué)校開辟藝術(shù)教育新途徑的創(chuàng)新舉措為：立足新?？臻g優(yōu)勢，招才（財）入校，引文（藝）入園。以空間換資源，該思路的主要目的是，利用招人才彌補(bǔ)師資不足，引外資緩解財務(wù)壓力。由此該校與市文聯(lián)深度合作，戲劇家、美術(shù)家、舞蹈家、民間藝術(shù)家及作家協(xié)會入駐校園，藝術(shù)家利用每周五、周日下午，義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動，詠梅戲劇、美麗國畫、曼妙舞姿、陶塑泥香、翰墨書香、精彩演講等藝術(shù)大師級社團(tuán)，與學(xué)校自主開發(fā)的社團(tuán)相互補(bǔ)充，交相輝映，深受學(xué)生喜愛。十八個社團(tuán)，十八般才藝，讓學(xué)生真正愛上社團(tuán)，愛上二?。?/p>

二、 以“慧智上品”為驅(qū)動，全面建設(shè)智慧校園

從教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)生素養(yǎng)提升的角度入手，推行智慧型教師層級管理與學(xué)生綜合素質(zhì)等級評價機(jī)制，努力使智慧型教師隊伍建設(shè)與未來人才培養(yǎng)取得突破性進(jìn)展;從基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)保障做起，通過引入智能化、數(shù)字化先進(jìn)教育技術(shù)等智慧手段，確保當(dāng)前以智慧校園為主要特征的教育現(xiàn)代化水平走在全市的前列。

1. 創(chuàng)新思路，大力實(shí)施“智慧+”教育

該校將“構(gòu)建智慧核心課程、關(guān)注智慧化課堂、錘煉智慧型師生”等三個方面，作為“智慧+”教育的主要著力點(diǎn)與突破口。提升發(fā)展，構(gòu)建“智慧+教師層級發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制”為工作起點(diǎn)與基本保障;自主創(chuàng)新，打造“智慧+高效課堂模式”為有效載體;自主開發(fā)，構(gòu)建“智慧+核心課程體系”為有力支撐。

其中，智慧核心課程體系，包括基礎(chǔ)夯實(shí)類、特色培養(yǎng)類、拓展提升類、智慧體驗類等課程。特色培養(yǎng)類系列校本課程，又分為多個板塊。如經(jīng)典養(yǎng)德課程：首先是傳承革命精神，依靠自身力量，精心打造英雄課程（查歷史淵源、誦偉人詩篇、尋英雄足跡、講英雄故事），讓學(xué)生做好傳承人;其次是經(jīng)典詩詞課程，讓學(xué)生做好中國文;吟頌課程，讓學(xué)生悟出中國韻。美育塑魂課程：利用駐校各大文藝協(xié)會的資源優(yōu)勢，合力打造書法課程，讓學(xué)生寫好中國字;美術(shù)課程，讓學(xué)生畫出中國心;戲劇課程，讓學(xué)生唱出中國魂;舞蹈課程，讓學(xué)生舞出中國風(fēng);民藝課程，讓學(xué)生展出中國彩?？傊ㄟ^力推智慧教師培訓(xùn)、智慧課堂模式探索、智慧課程開發(fā)與思維導(dǎo)圖智慧實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)研究，力爭實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的全面轉(zhuǎn)變，最終目標(biāo)就是通過“智慧+”教育，培育智慧教師、聰慧學(xué)子，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。

2. 加大投入，智能化、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備上檔升級

首先是基礎(chǔ)投資80余萬元，升級校園網(wǎng)絡(luò)，300兆光纖入校園，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控全覆蓋，搭建起性能優(yōu)越的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺。先后投資300多萬元，班班通設(shè)備全部更新為86寸觸控一體機(jī)，微機(jī)室實(shí)現(xiàn)云桌面教學(xué);免費(fèi)為學(xué)生配備平板電腦，整級部總體推進(jìn)平板教學(xué)實(shí)驗;學(xué)校建成無人機(jī)訓(xùn)練基地，未來教育體驗中心、創(chuàng)客中心、編程工作室、機(jī)器人實(shí)驗室;虛擬現(xiàn)實(shí)體驗走進(jìn)課程、走進(jìn)課堂;班級內(nèi)線上線下互動翻轉(zhuǎn)課堂、校內(nèi)優(yōu)課同步共享課堂、全校會議及課程培訓(xùn)視頻直播系統(tǒng)，目前也在該校均已成為現(xiàn)實(shí)。

三、 以“文化高雅”為品味，整體規(guī)劃設(shè)計新篇章

首先是形成了文化建設(shè)的系列產(chǎn)品。學(xué)校將黨建思想、治校理念、學(xué)校精神、辦學(xué)特色恰當(dāng)融入各樓宇文化，樓樓有重點(diǎn)，層層有分工。目前學(xué)校建成方便孩子們使用，益智游戲與運(yùn)動圖形巧妙組合、合理搭配的兩大文體活動廣場，建成“雛鳳、雅鳳、翔鳳”等數(shù)個三季有花、四季常青、風(fēng)景宜人的主題綠地園林，主樓建成簡約時尚、聲影光景齊全、文化氣息濃郁的“立德”大廳，同時初步完成 “一帶一路一街”環(huán)樓文化圈建設(shè)，即校內(nèi)主甬路勾畫長征路與健步“雅行”智慧街，讓學(xué)生邁好青春每一步，不忘初心與使命。校園內(nèi)沿路、街的各段綠化帶，進(jìn)一步升級為校園文化帶，讓學(xué)生隨時感受偉人詩篇、紅軍長征等紅色經(jīng)典，隨處可視頗具雅趣的成語文化與風(fēng)采各異的社團(tuán)文化。

其次是彰顯了文化建設(shè)的專業(yè)素養(yǎng)。通過鼓勵各駐校協(xié)會投入資金，建成兩個高檔舞蹈訓(xùn)練館、三個書畫體驗藝術(shù)館、一個大型文藝成果展示大廳、一個戲劇排練大舞臺及百余米長的大師書畫精品藝術(shù)長廊等，以上場所設(shè)施配套高檔，文化氛圍營造到位，讓學(xué)生藝有樂學(xué)，文有熏陶。

再次是突出了文化建設(shè)的主題要義。在激勵育人文化方面，校園內(nèi)各個角落用心布置各種勵志標(biāo)識，包含寓意的各類墻壁浮雕、版畫等，無不滲透著各自的育人功能。尤其值得一提的是，別有創(chuàng)意的“鳳鳴朝陽”“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”等主題鋼雕文化，獨(dú)特的藝術(shù)造型與精美的文字詮釋，體現(xiàn)著學(xué)校滲透“綠色環(huán)?！崩砟?，不斷強(qiáng)化著“第一追求”的育人目標(biāo)。

2018年，學(xué)校綜合評估成績以936.81的總分，首次榮幸擠進(jìn)全市職級管理小學(xué)前6位，辦學(xué)滿意度也以98.65%的得分率，位列全市139個測評單位第11名。遷校僅半年，就順利爭創(chuàng)濰坊市綠色學(xué)校，所屬幼兒園入圍濰坊市示范幼兒園。

“鳳棲高臺，展翅欲翔;逐日為冠，志在遠(yuǎn)方。美育固本，慧智強(qiáng)基;合鳴朝陽，漸成交響！”在擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)的新形勢下，年輕的朝陽二小將如何發(fā)展，歷久彌新的“第一追求”之校訓(xùn)和沐雨更靚的校園廣場與路街文化，將會是比較恰當(dāng)?shù)恼f明，同時象征堅定執(zhí)著的“鳳鳴朝陽”主題雕塑的文字詮釋，也在做著無聲的解答！