張獻(xiàn)英

聽爸爸媽媽說

淑心爸爸（淑心，女孩，2歲半）：我希望淑心能夠快樂地成長。在這個過程中，她能多聽聽音樂，多接觸一些人，多經(jīng)歷一些事情，得到各方面的鍛煉。（當(dāng)問到淑心爸爸為培養(yǎng)淑心做過什么時，得到的回答是經(jīng)常給孩子聽音樂，她挺喜歡聽的。其他方面沒有對淑心做過特別的訓(xùn)練。）

瑤瑤媽媽（瑤瑤，女孩，4歲8個月）：女孩子應(yīng)該有多方面的才藝，我希望她學(xué)鋼琴、舞蹈、畫畫等。瑤瑤已經(jīng)在少年宮學(xué)習(xí)鋼琴和畫畫。

評一評

父母的期待可能在孩子還沒有出生時就萌發(fā)了。孩子出生后，伴隨著為孩子取名字、穿衣，提供飲食等，父母的期望也在不斷地發(fā)展和豐富。許多父母像淑心爸爸和瑤瑤媽媽一樣，期待著孩子成長成才。有些父母為使孩子向著自己期待的方向發(fā)展，不遺余力地帶著孩子一起努力;有些父母則只是讓孩子自己朝著期望的方向發(fā)展。不管有沒有和孩子一起努力過，父母首先要考慮的問題是孩子是否愿意成為我們期待的樣子，是否適合做我們期待他做的事。淑心爸爸希望孩子多去探索、多聽音樂是適合孩子的，孩子也比較喜歡聽兒歌，喜歡到大自然中去發(fā)現(xiàn)。2歲半的孩子，還沒有明確的是非觀，很多行為只是對成人的模仿，父母的期望一定要根據(jù)該年齡段孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)來確定。很多父母都像瑤瑤媽媽一樣，期望孩子多才多藝，那么父母一定要清楚為孩子安排的是否適合自己的孩子。孩子的個性如何，他喜歡做什么，有什么愿望，等等?？傊改傅钠谕欢ㄒ紤]孩子的個性、興趣等。

聽爸爸媽媽說

浩浩媽媽（浩浩，男孩，4歲）：我期望兒子能夠大膽地和他人交往，能夠大膽地表達(dá)自己，不要像我小時候，總是不敢在公開場合說話。

豆豆爸爸（豆豆，男孩，3歲半）：我一直都想當(dāng)兵，卻沒有實(shí)現(xiàn)，我期望兒子能夠堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，以后成為一名軍人。

評一評

許多父母對孩子的期望建立在自己生活的體驗(yàn)上。浩浩媽媽和豆豆爸爸對孩子的期望就是把自己想做的，卻沒有做好、做成的事情寄托在孩子身上，這可能會影響孩子的成長，使之迷失了自己。對于孩子來說，他是獨(dú)立的個體，有自己的思想、自己的愿望。孩子所處的時代不同，讓孩子為父母彌補(bǔ)遺憾，可能會阻礙孩子的成長。因此，父母對孩子的期望應(yīng)該是基于孩子自身的發(fā)展，而不是讓孩子彌補(bǔ)父母曾經(jīng)的遺憾。

聽爸爸媽媽說

樂樂媽媽（樂樂，男孩，4歲）：我期望兒子成為一個知規(guī)則、守規(guī)則的人，比如買東西時排隊(duì)?？墒菐鹤映鋈r，常常會發(fā)現(xiàn)一些人不排隊(duì)，這時我不知道該如何引導(dǎo)兒子。

評一評

“無規(guī)矩不成方圓”，我們期望每個人在生活中遵守規(guī)則，樂樂媽媽對孩子也有這樣的期望。其實(shí)，秩序?qū)τ變簛碚f也是一種需要。2歲以后，幼兒秩序感開始發(fā)展，他需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會使他無所適從。3～5歲時，幼兒秩序感不斷發(fā)展。因此，可以在此階段培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。但規(guī)則意識的培養(yǎng)不是靠簡單的說教，而是成人的榜樣示范。樂樂媽媽對樂樂的期望是合理的，只是在引導(dǎo)兒子的過程中，生活中有一些破壞規(guī)則的人，影響了孩子規(guī)則意識的形成。這時，建議家長要悉心引導(dǎo)，不要破壞孩子的規(guī)則意識，比如，告訴孩子大部分人都在排隊(duì)，那個插隊(duì)的人可能遇到了特殊事情等。成人要注意自身行為對孩子的榜樣示范作用，要身體力行地遵守社會中的各項(xiàng)規(guī)則。如果生活中，父母期望孩子如何做，自己卻從來不去做，那怎么期待孩子能夠做好呢？為孩子營造一個良好的、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能促進(jìn)孩子良好行為的形成。

聽爸爸媽媽說

圓圓爸爸（圓圓，女孩，3歲半）：我期望女兒多才多藝，學(xué)習(xí)各種技能，但那樣太辛苦了，所以她愿意學(xué)什么就讓她學(xué)什么吧。

笑笑媽媽（笑笑，女孩，5歲）：我對孩子沒有什么期望，孩子學(xué)那么多技能太累，簡單做好自己，快樂就好。

評一評

對于孩子來說什么是快樂呢？有些人會覺得有時間玩，就是孩子的快樂;也有人認(rèn)為有許多玩具，就是孩子的快樂;還有人認(rèn)為有小伙伴一起玩，是孩子的快樂。其實(shí)，父母的陪伴是孩子最大的快樂。父母如何引導(dǎo)孩子去做非常重要。例如，盡管學(xué)習(xí)多項(xiàng)才藝很累，很辛苦，但如果父母一直陪伴著孩子學(xué)習(xí)，一直關(guān)注著孩子的成長，不斷地鼓勵孩子，那么孩子也許不會覺得那么累和苦，反而是一種充實(shí)的快樂。還有一些父母認(rèn)為，只要孩子做好自己就行了，不用對孩子講期望和要求。但是，父母的期望是孩子成長的動力，如果父母沒有任何期望，孩子感知到父母對自己怎么樣都無所謂，也會沒有追求和目標(biāo)，因此，適當(dāng)?shù)钠谕€是必要的。其實(shí)“只要孩子做好自己”，這里也包含著父母的期望。父母要坦然地面對寄予孩子的期望，并和孩子說明期望的具體內(nèi)容，讓孩子感知到父母的期望。

對爸爸媽媽說

爸爸媽媽對孩子提出期望時，要認(rèn)真地考慮這些問題：首先，對孩子的期望是否適合其身心發(fā)展規(guī)律，是否符合孩子的個性，是否基于孩子的想法。每個幼兒都是獨(dú)立的個體，父母要客觀分析孩子的性格特點(diǎn)，冷靜地分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，給予孩子適當(dāng)?shù)钠谕Ｖ挥泻侠淼钠谕?，才能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。其次，明確自己的期望是建立在孩子的個性和發(fā)展階段基礎(chǔ)上的，同時讓孩子感知到父母的期望，讓這份期待在生活中產(chǎn)生效果，讓孩子將父母的期望轉(zhuǎn)變成自己的目標(biāo)，變成自己的動力。最后，父母對孩子的期望不能只停留在口頭上，要關(guān)注孩子的實(shí)際行為，為孩子提供必要的支持和幫助，與孩子一起向著期望的狀態(tài)努力。