【摘要】課程的價值在于促進人的生命發(fā)展，每門課程都在積蓄生命綻放的力量。河南省鄭州市金水區(qū)文化綠城小學(xué)致力于“生命在多元課程中幸福綻放”的研究與實踐，構(gòu)建了以“民族心、世界眼”為核心的雅美課程體系。多元課程讓“中國心”在每一個孩子心中深深扎根，愛國主義教育成為課程育人自覺。春風(fēng)化雨，舒展身姿，陽光雨露，健康自在，厚積薄發(fā)，讓每一個孩子成長為胸懷祖國、面向未來的陽光少年。

【關(guān)鍵詞】多元課程;生命;愛國主義教育

【作者簡介】杜豫，河南省鄭州市金水區(qū)文化綠城小學(xué)校長（河南鄭州，450011）

習(xí)近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”。

如何在課程中“厚植愛國主義隋懷”，這是校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵體現(xiàn)。近年來，河南省鄭州市金水區(qū)文化綠城小學(xué)把“民族心、世界眼”作為課程構(gòu)建的著眼點，探索建設(shè)“雅美課程體系”，努力為培養(yǎng)具有“中國心、中國情、中國味”的新時代好少年鋪墊人生基石。

這里的課程蘊含家國情懷，育心修身

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！痹娙税噙@句名言，是我?！把判某砷L”課程努力踐行的目標。

家是最小國，國是千萬家。

道德與法治、少先隊活動課、國旗下演講、社會實踐活動等是學(xué)校“雅心成長”系列課程實施的主要途徑，在開展主題式學(xué)習(xí)、實踐活動的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進學(xué)生德智融合，提升人格修養(yǎng)。在國家課程校本化實施中，教師開設(shè)“學(xué)史明志”“月是故鄉(xiāng)明”等課程，注重滲透和培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷;孩子們受到“你好，好習(xí)慣”“隊語心愿”“輪值校長”“路隊新風(fēng)尚”這些課程的熏陶，更加明禮儀、守規(guī)則。家長感慨：“我的孩子在‘父母·恩課程中懂得了感恩，在‘校園流動小雷鋒課程中學(xué)會了友愛互助、關(guān)愛他人?！?/p>

課程是可觸摸的生活。早晨7點30分，五（3）班學(xué)生申琳琳像往常一樣戴上“輪值校長”的袖標，開始檢查值周生到崗、履職情況，協(xié)助值周教師一起組織學(xué)生站隊;而樓梯安全崗管理員薛欣然同學(xué)則每到下課，就在樓梯的拐角處提醒上下樓梯的同學(xué)不奔跑、靠右行。這是我校獨具特色的“輪值校長”課程?！拜喼敌ｉL”“樓層長”“樓梯安全崗”“班級安全崗”是校園學(xué)生自主管理網(wǎng)格化的四大角色，形成以德育處為中心、網(wǎng)格管理員為主線的網(wǎng)格管理格局。整個校園一張網(wǎng)，網(wǎng)中有格，按格定崗，形成人人自律的“小氣候”，營造全校德育工作的“大環(huán)境”。

課程是看得見的成長?！敖裉煜掠炅耍蚁抡n后在操場上不小心摔了一跤，渾身都是水，手也流血了。”四十班學(xué)生王藝培在日記中這樣寫道，“正在我感到懊惱的時候，‘校園流動小雷鋒主動過來問詢，還攙扶我到醫(yī)務(wù)室，我心里覺得特別溫暖。”學(xué)校的“助人為樂一流動雷鋒站”通過班級招募，人人都可以報名參加。這些“流動小雷鋒”每天身披綬帶，活躍在校園的各個角落，發(fā)現(xiàn)誰有困難就會熱情地走上前。他們不但熱心幫助同學(xué)，還注重保護校園環(huán)境，操場上的紙屑、雨天后的積水，他們主動打掃……雷鋒精神在校園里傳承、發(fā)揚。

這里的課程尋華夏之根，探詩詞之美

從哪里來？到哪里去？這是當下中小學(xué)校長應(yīng)該經(jīng)常追問的問題。學(xué)校教育中，要自覺傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守護中華民族的“根”和“魂”。

尋根，是我校語文教學(xué)的一大特色。師生追本溯源，尋傳統(tǒng)之根，尋文化之根，尋歷史之根，尋民族之根?！镑攘h字”“智力閱讀”“心力寫作”“活力表達”“魔力魚骨”是尋根語文的五大類課程，對國家課程進行了特色化、創(chuàng)造性校本實施。

課程是看得到的生機。這學(xué)期，六年級學(xué)生趙恒和米斯羽成了校園的大明星！他們在河南省“漢字聽寫大賽”總決賽上大放異彩，以扎實的漢字功底和頑強的拼搏精神展現(xiàn)了文化綠城小學(xué)學(xué)子的風(fēng)采。從區(qū)級到省級比賽，一路過關(guān)斬將，最終榮獲河南省漢字聽寫大賽一等獎。這倆孩子都是從三年級開始就選修了學(xué)校的“說文解字”課程。這門課程主要內(nèi)容為“畫說漢字”“漢字魔方”“字里乾坤”“字源尋蹤”“漢字體驗館”“過關(guān)斬將”“漢字英雄”等，通過引領(lǐng)學(xué)生探尋漢字歷史，剖析漢字結(jié)構(gòu)，講解漢字故事，體驗漢字魅力，從而熱愛祖國的語言文字。

“月出驚山鳥，時鳴春澗中”“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”“笛梅含晚吹，營柳帶馀春”……每年4月，文化綠城小學(xué)“擂響文綠誦讀擂臺賽”準時敲響，全校92個班級整裝待發(fā)，精神飽滿、深情演繹，將唐詩宋詞款款道來……在難忘的4月里，“共迎世界讀書日千人同誦享芳華”活動，全校師生走進美文誦讀的圣殿，用真摯飽滿的情感，鏗鏘有力的語言，或波瀾壯闊，或淺吟低唱，讓語文之魂植入學(xué)生的心田。

這里的課程尋藝術(shù)精粹，薪火相傳

“有情”“有藝”“有魂”是“雅情藝美”課程的三個關(guān)鍵詞。所謂“有情”，就是通過作品傳達情感;“有藝”，就是藝術(shù)鑒賞力、審美力、創(chuàng)造力;“有魂”，就是民族魂。我?！把徘樗嚸馈闭n程以音樂、美術(shù)國家課程為依托，傳承多姿多彩的民族藝術(shù)，“方寸間”篆刻、“串串紅”中國結(jié)、“炫舞”空竹、“絲竹傳情”葫蘆絲是四大支柱課程。學(xué)?！按t”工作坊坊主朱冬菊老師說：“民族藝術(shù)薪火相傳，首先要做好青少年一代的培養(yǎng)和傳承，我開發(fā)的中國結(jié)課程就是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化、熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的民族特質(zhì)和氣質(zhì)。”

課程讓每株“綠芽”拔節(jié)茁壯。元旦前一周，“你今天吹奏了多少遍？”是學(xué)生們見面寒暄時的口頭禪。一下課，走廊內(nèi)優(yōu)美的葫蘆絲樂曲聲不絕于耳，葫蘆絲課程年終匯報展示就要開始啦。每個班級都拿出了自己的看家本領(lǐng)，傾情演奏《龍的傳人》《映山紅》《月亮升起來》《編花籃》等大眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名曲，為師生獻上了一場場震撼心靈的視聽盛宴。

“搬運空竹”“穿越火線”“海底撈月”等游戲正在激烈地進行，操場上熱鬧非凡。學(xué)校一年一度的空竹全員運動會開始了?？罩襁\動會結(jié)合學(xué)生的年齡特點積極創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的運動會模式，要求一定要體現(xiàn)“全員參與、合作互助”的原則。從游戲名稱的確立到游戲內(nèi)容的設(shè)置，教師們集思廣益。孩子們手中靈巧翻飛、快速旋轉(zhuǎn)的空竹，如快樂的精靈，如跳動的音符，展現(xiàn)著孩子們純真無憂的童年，也放飛了五彩斑斕的明天。

我們期待著，空竹和葫蘆絲課程讓學(xué)生掌握技巧的同時，在孩子身上打下“竹”的烙印——生而有節(jié)，虛懷若谷。

這里的課程聚創(chuàng)新之光，擁抱未來

“我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新！”習(xí)近平總書記就科技強國發(fā)表了_一系列振奮人心的講話?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂”，我們一直在追尋和探索：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生想創(chuàng)造;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生敢創(chuàng)造;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生會創(chuàng)造。

“給小貓搭房子”活動是學(xué)校綜合實踐活動課程的內(nèi)容。學(xué)生從發(fā)現(xiàn)城市角落里流浪的小貓開始，提出為它們搭建房子的想法。在系列活動過程中，學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識測量、計算;運用美術(shù)知識設(shè)計、畫圖;運用科學(xué)知識確定房子的用料。在選擇材料時，孩子們經(jīng)過嘗試、比較，發(fā)現(xiàn)用廢棄的奶盒搭建房子，既輕便又防水。有的學(xué)生把奶盒壓扁搭建房子，有的學(xué)生沒有壓扁奶盒，學(xué)生們針對這一問題進行了探究。他們發(fā)現(xiàn)用沒有壓扁的奶盒搭建的房子更保暖。學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)、探究、實踐中為小貓搭建了暖和宜居的房子。隨著活動的推進，教師又開發(fā)了“千變?nèi)f化的家”課程，逐漸成為學(xué)?！把盘剿季S”系列課程中的品牌課程。

“雅探思維”系列課程是以數(shù)學(xué)、科學(xué)、計算機等國家課程為基礎(chǔ)課程，以“火花數(shù)學(xué)”“探嘆科學(xué)”“小魯班創(chuàng)客”為特色課程進行實施，將學(xué)科知識的“邏輯鏈”與學(xué)生頭腦中的“思維鏈”相互融合、提升，大膽創(chuàng)新，通過“做中學(xué)、學(xué)中做”，使學(xué)生的思維在不斷探索和碰撞中得以深化提升，創(chuàng)新精神由此不斷生發(fā)。

“火花數(shù)學(xué)”課程力求讓思維的火花在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中綻放。其中，“算學(xué)漂流”課程是以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，滲透文化所蘊含的數(shù)學(xué)知識，如“結(jié)繩計數(shù)”“雞兔同籠”等;“山村詠懷”“絕句”等一首首經(jīng)典的數(shù)學(xué)啟蒙詩，也將傳統(tǒng)文化悄悄融入了“數(shù)字詩”課程當中。

“探嘆科學(xué)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，積累生活經(jīng)驗，力求“探秘夢想，嘆觀神奇”。在生命科學(xué)領(lǐng)域，開設(shè)了“種子家族”“烏龜爺爺”“蠶寶寶”“樂種”“昆蟲也瘋狂”“健康密碼”等課程;在地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，開設(shè)了“云的語言”“風(fēng)言風(fēng)語”“飛上藍天”“星光燦爛”“日積月累”“爆炸實驗室”等課程，并通過“探嘆節(jié)日”“探嘆集市”等途徑展示孩子的學(xué)習(xí)成果。

將近2000平方米的“小魯班創(chuàng)客空間”，布局合理，獨具匠心，目前已經(jīng)建成的有機器人室、動漫創(chuàng)意室、科教模型室、遙控直升機室、建筑模型室、科技展覽廳、模擬飛行室等。

看！機器人室內(nèi)4臺機器人現(xiàn)場跳舞，學(xué)生們正在進行著激烈的比賽;動漫創(chuàng)意室內(nèi)正在設(shè)計小游戲;科教模型室內(nèi)，3D打印機飛速運轉(zhuǎn);科學(xué)實驗室內(nèi)，有“龍卷風(fēng)模擬器”“空氣鼓”“無弦琴”等引導(dǎo)學(xué)生進行聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的探索;走進科技展覽廳，更會讓你腦洞大開，小創(chuàng)客們會向你介紹——“這是會照明的雨傘，在雨傘下面連接一個感應(yīng)器和多功能燈，既可以照亮前方的路，又可以提醒司機注意，遇到突發(fā)情況還可以按響報警器及時呼救”，還有“消毒掃帚”“多用橡皮擦”“風(fēng)動力小車”“電動刷子”“wifi信號增強器”“冬夏兩用拖鞋”“百變桌椅”等，會讓你不由得為學(xué)生的創(chuàng)造力叫好！

我們堅信，學(xué)校是孩子精神生命成長的沃土，每個孩子都是一粒獨特的種子，每門課程都是積蓄生命綻放的力量，教學(xué)是激發(fā)生命無限潛能的美妙旅程。

春風(fēng)化雨，舒展身姿;陽光雨露，健康自在。課程是激發(fā)生命的動力，讓“中國心”在每一個孩子心中扎根，讓每一個孩子為祖國的文化而驕傲，自信向上、獨樹一幟、厚積薄發(fā)，成為一名胸懷祖國、面向未來、具有民族魂的新時代好少年！

本文系河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基礎(chǔ)教育國際化背景下小學(xué)多元化課程建設(shè)的實踐探索”研究成果，課題編號（2016）-JKGHB-0517

責(zé)任編輯 任國平