趙紫

摘要：興趣對于學生來說是非常重要的，尤其是對小學生而言，是最為重要的一個存在。在現(xiàn)如今的小學語文教學當中，寫作是教學中難點兼重點，但往往學生在寫作學習上的興趣并不高，就使得很多的小學生寫作水平無法得到有效的提高。教師針對這樣的情況，就要有相應的解決措施，本文就根據(jù)如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的寫作興趣展開分析與研究。

關鍵詞：小學語文;教學方式;寫作興趣

根據(jù)心理學者調查研究的結果發(fā)現(xiàn)，在對任何工作以及學習時，都要有一定的興趣，這樣才能正常的開展學習與工作。在小學生的寫作上就要對其進行一定的培養(yǎng)，這樣才能讓小學生可以全身心投入到寫作當中，讓他們把寫作當成一種樂趣，對寫作產生一定的積極性。因此，教師就要將寫作興趣的培養(yǎng)當成一個在語文教學中的一個重要環(huán)節(jié)，讓小學生可以在興趣中學習與寫作。

一、在小學語文教學中學生在寫作上的態(tài)度

（一）學生對學習寫作有一定的恐懼心理

在大部分的小學當中，學生對寫作是有一定的恐懼心理，這就導致學生沒有辦法對寫作提起興趣，從而使學生在語文寫作上的水平得不到有效的提高。在學校中，大部分的學生年齡都是較小的，對語言的表達能力不強，并且在生活中對語句的積累不足，就會讓小學生在寫作上的表達能力不足，從而讓小學生失去寫作的興趣，甚至會讓學生對寫作失去信心[1]。教師在對寫作進行布置任務時，小學生就會產生很大的畏懼心理，這就會對學生的寫作有著十分不利的影響，這樣就會讓學生對作文題目的思考以及對其的聯(lián)想等方面都會受到一定的限制，使得學生在內心深處的畏懼狀態(tài)是很難被消除，從而讓學生對自身在寫作上的語言組織以及思維能力都會受到限制，在這樣的畏懼狀態(tài)之下學生就很難提高寫作水平。

（二）教師的教學方式有著一定的不合理

教師的教學方式對學生的影響也是非常大的，在很多的學校中有一些教師的教學水平是不夠的，就導致教學質量不高。教師還依舊運用的是傳統(tǒng)教學方式，對課本教材知識一味的進行講解，這樣的教學方式是非?？菰锓ξ兜?，對于小學生而言，就會更難讓小學生提起在學習上的興趣。教師在對寫作進行教學時，若不能運用好的教學方式，將會讓學生對寫作的興趣喪失殆盡[2]。很多的語文教師在寫作上的教學方式都是以大量的練習開展，這樣的教學方式不僅讓學生背負著很大的學習壓力，還會讓學生無法養(yǎng)成較好的寫作習慣，這對小學語文寫作教學帶來了很大的不利因素。

二、小學語文教學中對學生寫作興趣的培養(yǎng)策略

（一）教師要提升學生在寫作上的信心

小學生的年齡雖然較小，但是其的自尊心是較為強的，內心也是較為敏感的。教師針對這樣的特征就要相應在教學方式上的改變，對小學生進行較多的鼓勵與表揚，以此加強學生在寫作上的信心，這樣才能讓小學生對寫作有一定的興趣，從而提升自己的寫作水平。教師根據(jù)那些寫作水平較高的學生，可以相應給予更高的標準，但也要加以表揚。在教育那些寫作水平較差的學生時，就要適當?shù)慕o予一定的幫助，并且告知學生在寫作上的長處，加以鼓勵，從而讓其可以增強在寫作上的信心[3]。

（二）教師可以通過閱讀的方式對學生的寫作興趣進行培養(yǎng)

閱讀在寫作上的作用是非常大的，教師就可以通過閱讀的方式對學生進行寫作上的興趣培養(yǎng)。教師就要運用正確的教學手段，對學生進行引導，讓學生通過閱讀的方式學習到很多的語言、語句以及寫作的方式，從而提升其的寫作水平。閱讀的方式不僅增加學生在知識上的積累，還可以讓學生有一定的素材，從而豐富在寫作上的語言。

（三）教師要結合生活實際對學生進行寫作培養(yǎng)

寫作素材大多都是來源于生活，作品的創(chuàng)作也是以生活的素材作為前提，運用文字的形式進行升華，所以，生活與寫作之間有著密不可分的聯(lián)系。教師就要在教學中引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的素材，將生活中實際聽到的、看到的以及自身的感受寫入作品中，這樣就會讓作品得到更加嚴謹?shù)臄⑹?。教師要引導學生認真觀察和感受身邊的事和物，并且要求學生養(yǎng)成寫日記的好習慣，將發(fā)生在自己身邊的事和物都記錄下來，通過長時間的積累，會使學生的寫作水平取得較大的進步[4]。

三、結語

總而言之，在小學語文的寫作教學中，培養(yǎng)學生的興趣時十分重要的，教師要改變自身的教學方式，以學生作為教學主體，引導學生積極閱讀好的作品，并結合生活實際，這樣才能寫出好的作品。教師要運用自己的評價體系，對學生進行表揚與鼓勵，這樣就可以激發(fā)出小學生對寫作的興趣，進而培養(yǎng)了小學生的寫作水平。

參考文獻：

[1]李志香談小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)[J]考試周刊，2019 （53）： 48

[2]閆楊小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)探討[J]南北橋，2019 （6）：73

[3]賴城娣小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)探討[J]學周刊，2019 （8）：128

[4]趙莉萍小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)分析[J]小學生作文輔導，2019 （2）：38，42.