摘 要：網(wǎng)絡(luò)黨建是高職院校在新時(shí)期下的產(chǎn)物，是基于傳統(tǒng)黨建在信息傳播以及工作領(lǐng)域的擴(kuò)展，是信息技術(shù)與黨建工作的有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)黨建已是高職院校黨建工作中不可缺少的一部分，但是仍存在諸多問題。因此，為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)黨建的作用，本文針對(duì)其問題做出了探究，以推動(dòng)學(xué)校黨建工作的完善和創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)黨建;高職院校;創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0190-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.182

一、高職院校開展網(wǎng)絡(luò)黨建的重要性

（一）網(wǎng)絡(luò)黨建可以提升高職院校師生對(duì)黨的凝聚力

高職院校師生的素質(zhì)普遍較高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性也較強(qiáng)，在日常工作學(xué)習(xí)中，把其當(dāng)做交流溝通以及收集信息的重要途徑[1]。因此，高職院校師生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)較高，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)的主要使用人群之一。高職院校通過網(wǎng)絡(luò)黨建可以提高師生的思想整治覺悟，有利于他們接受和提升其積極性，堅(jiān)定他們對(duì)黨的信念。此外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)的交流性和傳播性，讓高職院校的師生通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校黨建工作的內(nèi)容，積極及時(shí)地表達(dá)自己的建議和意見，有利于推動(dòng)高職院校和諧校園的構(gòu)建。

（二）網(wǎng)絡(luò)黨建是推動(dòng)高職院校黨建工作發(fā)展的需要

隨著信息時(shí)代的來臨，我國(guó)的電子政務(wù)也得到了飛速地發(fā)展，它突破了時(shí)空和部門的限制[2]，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高職院校黨建工作的各個(gè)方面，為其工作拓展了一個(gè)全新的領(lǐng)域。高職院校通過網(wǎng)絡(luò)黨建的電子信息傳送、平臺(tái)推送等，在很大程度上提升了工作的效率，為黨建工作的開展帶來了更強(qiáng)的影響力。

（三）網(wǎng)絡(luò)黨建是為了滿足高職院校的特殊性

高職院校對(duì)學(xué)生實(shí)行的普遍是三年制教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生黨知識(shí)理論的時(shí)間短。通常情況下在大三，學(xué)生都開始實(shí)習(xí)，沒有過多時(shí)間進(jìn)行黨的知識(shí)理論培訓(xùn)。而在大一，學(xué)生又剛進(jìn)入大學(xué)生活，對(duì)周邊以及大學(xué)環(huán)境都有一個(gè)適應(yīng)過程，因此在大一下學(xué)期才會(huì)正式進(jìn)行黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。黨的知識(shí)理論學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程，所以就需要依靠網(wǎng)絡(luò)海量的信息以及方便、快捷的傳播方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨理論知識(shí)的培養(yǎng)。

二、當(dāng)前高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建工作存在的問題

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建不接受，觀念陳舊

傳統(tǒng)的黨建工作模式已經(jīng)在師生心中根深蒂固，不愿意再去接受新鮮事物。有一部分黨建工作者喜歡傳統(tǒng)黨建模式，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建缺乏積極性和趣味性。在傳統(tǒng)黨建工作中只需要師生進(jìn)行學(xué)習(xí)分組交流、個(gè)人自學(xué)以及相互交心、思想?yún)R報(bào)等。很多黨建工作者對(duì)于這種模式已經(jīng)駕輕熟路，不想再接受其他形式的黨建工作。還有一部分教師認(rèn)為要通過網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行工作，會(huì)很麻煩，又要重新學(xué)習(xí)新東西，因此仍然使用原有的模式中進(jìn)行黨建工作。

（二）網(wǎng)絡(luò)黨建工作隊(duì)伍力量不強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)黨建工作中存在人手不足的現(xiàn)象，而大多數(shù)高職院校的教師又是通過中?；蚱渌麑？茖W(xué)校轉(zhuǎn)制而來的，學(xué)歷不高，基礎(chǔ)就相對(duì)薄弱，因此只能依靠院或系的黨總支分管學(xué)生工作的書記、政治輔導(dǎo)員以及教學(xué)黨員課程的教師來完成此工作，在黨建參與的人力上就受到了很大的局限，導(dǎo)致黨建工作的隊(duì)伍力量不夠強(qiáng)大，難以進(jìn)行開展。

（三）資金不足，網(wǎng)絡(luò)黨建工作影響力不夠

部分高職院校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)黨建工作的經(jīng)費(fèi)投入不足，因此就缺乏相應(yīng)的平臺(tái)進(jìn)行推廣，使得學(xué)院網(wǎng)絡(luò)黨建系統(tǒng)不夠完善和充分。部分師生只能在校園網(wǎng)的某一窗口下才能看見有關(guān)黨建的信息，嚴(yán)重缺少廣泛性、系統(tǒng)性以及多元化。

三、網(wǎng)絡(luò)黨建工作的解決措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)黨建模式觀念

各高職院校的黨委在師生的政治思想建設(shè)方面具有重要的引領(lǐng)作用，必須讓師生充分認(rèn)識(shí)到黨建工作，對(duì)學(xué)院的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展有著不容忽視的作用。因此，黨委領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該改變自己原有的傳統(tǒng)黨建工作模式，接受新鮮事物，與時(shí)俱進(jìn)，自覺將網(wǎng)絡(luò)引入到黨建工作中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，擴(kuò)大黨建工作對(duì)學(xué)院師生的影響力，提升他們對(duì)黨建工作的積極性。

（二）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建隊(duì)伍的工作力量

黨建隊(duì)伍的專業(yè)水平是整個(gè)黨建工作的重要保障，因此對(duì)黨建工作人員的培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)黨建對(duì)于黨建工作者的能力要求高，各院校在擴(kuò)招黨建工作者的同時(shí)，還需要對(duì)其進(jìn)行考核和培訓(xùn)，使其精通網(wǎng)絡(luò)黨建工作業(yè)務(wù)，讓所有黨建工作者不斷完善和學(xué)習(xí)理論知識(shí)和管理方法，提升自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平以及自身素質(zhì)修養(yǎng)，通過信息化的建設(shè)平臺(tái)提升黨建工作的影響力。

（三）加大資金投入，提升影響力

大力加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的實(shí)施，從年度預(yù)算中撥出專用資金，對(duì)其設(shè)備購買、黨員的培訓(xùn)等進(jìn)行資金和技術(shù)的支持?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開放性、傳播性等特征，網(wǎng)絡(luò)黨建工作人員可以利用其特征進(jìn)行圖片，聲音以及圖文結(jié)合的形式進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)其互動(dòng)性，吸引更多師生進(jìn)行觀看和參與，借助微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，打造一個(gè)開放式的環(huán)境，讓所有師生都參與其中，增強(qiáng)黨建工作的影響力。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)黨建工作的建設(shè)能夠加強(qiáng)高職院校師生的參與度和積極性，只有將建設(shè)中存在的問題解決了，才能有效提升黨建工作的效率，促進(jìn)高職院校黨建工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈敏，鄭偉光.互聯(lián)網(wǎng)+黨建：新時(shí)期高職黨建工作的創(chuàng)新探索與實(shí)踐[J].中國(guó)市場(chǎng)，2016（46）：218.

[2]譚微，劉直.新媒體時(shí)代下關(guān)于創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的思考[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2010（13）：73.

[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡(jiǎn)介： 張航航（1982.4— ），男，漢族，山東人，講師，政工，研究方向：思想政治方向。