宋曉思 魏薇

摘 要：在中國對外貿(mào)易取得舉世矚目成就的今天，對跨境電子商務(wù)的研究已然成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿課題。為滿足“一帶一路”倡議下國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，商務(wù)英語人才培養(yǎng)更需注重實踐能力。商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)要圍繞國家對外貿(mào)易發(fā)展和行業(yè)的人才需求。可以構(gòu)建商務(wù)英語專業(yè)跨境電商人才與企業(yè)雙向資源平臺，設(shè)定以教育-培訓(xùn)-就業(yè)一體化為基礎(chǔ)的跨境電子商務(wù)人才項目等培養(yǎng)計劃，致力于為跨境電子商務(wù)提供高素質(zhì)人才，為相關(guān)人才提供就業(yè)途徑，為相關(guān)企業(yè)輸送和培養(yǎng)人才，從人才層面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新過程，積極適應(yīng)和有效支持國家跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語專業(yè);跨境電商;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）20-0103-02

在經(jīng)濟(jì)全球化和“一帶一路”倡議下，跨境電子商務(wù)已成為一種新的商業(yè)形式，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。在這個時代背景下，高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)更著重研究“產(chǎn)教融合、實踐育人”的理念，研究“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)思路;擴(kuò)大商務(wù)英語專業(yè)人才的就業(yè)范圍，逐步培養(yǎng)有志服務(wù)于跨境電子商務(wù)行業(yè)的綜合性人才。提升商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，提高其服務(wù)的能力和技能，為推動該行業(yè)和人才的協(xié)同發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、跨境電子商務(wù)時代的人才需求現(xiàn)狀

黨的十八大提出“國家創(chuàng)新驅(qū)動”戰(zhàn)略，在這樣的背景下，三大變革之一就是“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，第二個是“一帶一路”倡議，第三個是供給側(cè)改革。跨境電子商務(wù)行業(yè)與該三大變革高度相關(guān)，尤其體現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和國家“一帶一路”倡議。

根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，中國跨境電子商務(wù)交易額近年來迅速增長。2013年，該行業(yè)交易規(guī)模為3.1萬億元，增長率為31.3%，約占中國進(jìn)出口貿(mào)易總額的11.9%左右。據(jù)商務(wù)部預(yù)測，中國跨境電子商務(wù)到2016年交易規(guī)模將達(dá)到6.5萬億元，約占進(jìn)出口貿(mào)易總額的15%。在該發(fā)展進(jìn)程下，新型的對外貿(mào)易業(yè)務(wù)增長迅速，跨境電子商務(wù)進(jìn)出口零售增長率達(dá)66.7%左右。

目前，該行業(yè)發(fā)展特征為高速發(fā)展、進(jìn)出口交易越發(fā)頻繁、進(jìn)出口商品種類更加繁雜，所有這些都使跨境貿(mào)易的難度越來越大。因此，行業(yè)對人才的急需和人才的缺乏已經(jīng)成為該行業(yè)發(fā)展的重要障礙，而該領(lǐng)域的人才發(fā)展則成為加快中國跨境電商發(fā)展的重要動力。廣東亞太電子商務(wù)研究院院長、廣東電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會副主任陳海權(quán)在第二屆全球跨境電子商務(wù)峰會上表示，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國跨境電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的人才缺口為450萬，2017年增長率為39%。

二、跨境電商和人才培養(yǎng)

跨境電子商務(wù)是一個講求實踐和實用性的行業(yè)，但大多數(shù)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生可能因為語言能力或者專業(yè)能力等的掣肘，滿足不了企業(yè)對人才的需求。該行業(yè)即跨境電子商務(wù)的各個企業(yè)從業(yè)人員中電子商務(wù)、國際貿(mào)易、國際商務(wù)、商務(wù)英語以及外語等經(jīng)貿(mào)類、外語類和商科類院校的畢業(yè)生居多。根據(jù)跨境電子商務(wù)業(yè)內(nèi)人士的分析，該領(lǐng)域內(nèi)高水平人才的缺乏，一方面是因為高校人才培養(yǎng)跟不上企業(yè)發(fā)展的速度，且早期跨境電商起步階段，各高校相關(guān)專業(yè)數(shù)量不多，教學(xué)體系不夠成熟，導(dǎo)致人才產(chǎn)出滯后于企業(yè)所需。因此，造成人才供應(yīng)短缺的問題。另一方面，根據(jù)中國經(jīng)貿(mào)大學(xué)和中國社科院的最新研究結(jié)果，在中國大學(xué)培養(yǎng)系統(tǒng)中，跨學(xué)科的電子商務(wù)人才培養(yǎng)問題體現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)知識不扎實、視野不廣、知識面不寬、稍顯陳舊落后等方面。所以，對新形勢下人才培養(yǎng)的方法和思路的再思考是必要且重要的，特別是培養(yǎng)一批適應(yīng)全球市場和專業(yè)高端的全面綜合型人才。

三、跨境電商與商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力尤為重要。2012 年教育部等部門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》[2012]1號）進(jìn)一步明確，“強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高校實踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要組成部分，是課堂教學(xué)延伸的重要部分，也是學(xué)生知識習(xí)得和運(yùn)用的重要途徑。”

商務(wù)英語專業(yè)從創(chuàng)立以來，該學(xué)科便具有實踐性特征，商務(wù)英語人才培訓(xùn)的重點是為中國的全球化與國際化發(fā)展培養(yǎng)精通英語又懂商務(wù)的復(fù)合型人才，滿足“一帶一路”倡議的國家發(fā)展需要，是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化推廣和人才戰(zhàn)略的重點。這與中國目前對跨境電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蟾叨纫恢隆?/p>

然而語言類課程的實踐受軟件和硬件等多種條件的制約，其實踐形式較為有限。體現(xiàn)在英語學(xué)科，尤其是商務(wù)英語學(xué)科的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)則顯現(xiàn)的更為薄弱，嚴(yán)重限制了在跨境電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的背景下進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。如何更有效地設(shè)計和發(fā)展商務(wù)英語實踐教學(xué)，推動符合地方本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)模式改革是新時期新背景下人才培養(yǎng)的重要組成部分，也為當(dāng)今商務(wù)英語教育工作者不斷努力探索改進(jìn)指明了方向。

四、以跨境電商為背景的商務(wù)英語專業(yè)的特色人才培養(yǎng)

根據(jù)跨境電商行業(yè)和商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)特色，高校商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)致力于構(gòu)建跨境電商人才與企業(yè)雙向資源平臺，構(gòu)建教育-培訓(xùn)-就業(yè)一體化的跨境電子商務(wù)項目實踐教學(xué)，為該商務(wù)領(lǐng)域提供高素質(zhì)人才，同時為人才架構(gòu)跨境電子商務(wù)行業(yè)就業(yè)信息平臺和提供就業(yè)途徑。從人才層面推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新改革進(jìn)程，實現(xiàn)對國家跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效支持和積極適應(yīng)。

（一）發(fā)揮本校商科優(yōu)勢，在積極整合校內(nèi)外的跨境電子商務(wù)的教學(xué)資源基礎(chǔ)上開展相關(guān)教學(xué)活動，從語言、經(jīng)濟(jì)類等學(xué)科全方位地提高針對跨境電子商務(wù)崗位學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與就業(yè)協(xié)同發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，在商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨境電商實際運(yùn)營管理實踐與實戰(zhàn)方面培養(yǎng)實際業(yè)務(wù)能力。在提供真正實習(xí)崗位基礎(chǔ)上，從事跨境電子商務(wù)的實際運(yùn)作，通過與企業(yè)合作，參與如阿里巴巴、速賣通、敦煌網(wǎng)等平臺的真實運(yùn)營，有機(jī)會參與平臺店鋪的經(jīng)營和管理，在實際運(yùn)營中應(yīng)用所學(xué)知識和理論，研究商務(wù)策略和企業(yè)戰(zhàn)略，將理論與實踐緊密結(jié)合。

（三）建立“理論教學(xué)+技能實訓(xùn)+項目任務(wù)+企業(yè)實習(xí)+就業(yè)/創(chuàng)業(yè)”的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的跨境電商方面的特色。根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)理論知識，實際技能和商務(wù)素養(yǎng)的三位一體的人才培養(yǎng)理念，逐步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）建立校企合作跨境電商的培養(yǎng)長效機(jī)制，推進(jìn)本專業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)跨境電子商務(wù)的孵化公司與本校商務(wù)英語專業(yè)在人才培養(yǎng)和就業(yè)方面的合作。通過將企業(yè)引入高校，將跨境電商行業(yè)引入學(xué)校，將商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生技能培訓(xùn)與行業(yè)發(fā)展緊密銜接，從而拓寬本校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)路徑。

結(jié)語

在“一帶一路”倡議下，我國跨境電商行業(yè)迅速崛起與發(fā)展，商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以國家對人才需求為導(dǎo)向。而該行業(yè)的發(fā)展也需要高校實踐教學(xué)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，實踐教學(xué)體系建設(shè)不斷的完善。在專業(yè)實踐教學(xué)中強(qiáng)化跨境電子商務(wù)教學(xué)的特色，將有利于國家經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

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