石敏

摘 要：近年來，國家對高校實驗公共平臺的建設和科研經費的投入規(guī)模持續(xù)擴大，高校實驗室建設與儀器購置水平顯著提升。本文以浙江農林大學為例，結合農學類高校實驗室特點，探討建設農學類高校高效開放的公共科研實驗平臺管理模式，優(yōu)化資源配置，提高實驗室儀器設備管理水平，進而提高農學類高校公共實驗平臺的利用率。

關鍵詞：高校實驗室;公共實驗平臺;管理

一、公共實驗平臺的建設概況及重要性

隨著各學科交叉程度及科研實驗的復雜程度增加，功能簡單的小型化的科研實驗室已經不能滿足日?？蒲泄ぷ鞯男枨蟆９矊嶒炂脚_的創(chuàng)建能夠實現(xiàn)實驗室空間資源、儀器設備資源和實驗教學資源的集約化，達到重組教學資源、實現(xiàn)資源共享、促進學科發(fā)展的目的。從而改變高校實驗室小而分散的運行管理模式，促進各學科的交叉融合和資源共享，從根本上推動國家基礎研究事業(yè)的發(fā)展。

二、公共實驗室平臺管理中存在的問題

（一）硬件設施

實驗室規(guī)劃不合理，實驗室所在房屋建造較早，由于空間緊張，部分一樓實驗室為停車庫改造，改造后新建實驗室相對分散。由于農學類實驗室本身特點，需要溫室大棚及試驗田等實驗基地，以及實驗室需求面積較大等，造成相關實驗室相對分散，不便于集中實驗管理。

（二）儀器設備的配置不科學

儀器設備購置缺乏充分的論證，配置不科學，存在重復購買，閑置以及重報廢輕處置現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)實情況中，科研設施與儀器設備的調研時間比較倉促，專家論證過程常常被忽視，論證的專家的作用也僅限于“簽字”。另外，購置的貴重精密儀器價格高昂、型號新穎而實際使用率低下，高檔低用，維護維修不及時，導致隱形浪費。高校的公共實驗平臺必須兼顧教學和科研兩個方面，需要滿足教學、科研、學科建設以及對外服務的需求，因此在購置儀器設備是既要考慮教學的配置，又要考慮科研所需的常規(guī)儀器與大型儀器的配置。

三、構建先進的公共實驗平臺管理模式

儀器設備公共實驗平臺在教學科研中起著十分重要的作用，它在一定程度上反映著教學科研實力和水平，特別是在教學和科研相結合的研究型大學，大型儀器是開展教學科研活動的必備條件，是建設高水平實驗室的重要指標，也是出高水平研究論文，取得高新技術成果的主要工具。

（一）完善儀器共享平臺，實現(xiàn)資源共享

以浙江農林大學為例，學校建有大型共享服務平臺，全校師生可以直接登錄查詢并了解儀器設備信息及設備現(xiàn)狀等，便于選擇安排實驗時間。平臺儀器設備信息檔案信息化建設，包括儀器設備名稱、配置、數量、型號、功能、使用狀態(tài)、生產廠家、主要技術指標、購置日期、存放地點、儀器管理員及聯(lián)系方式等。建立儀器設備使用動態(tài)數據的采集模塊，包括操作規(guī)程、使用記錄、保養(yǎng)維護記錄等;建立儀器設備維修模塊，提供設備維修申請、審批、送修情況、修理費用等。完善儀器共享平臺為實驗室的建設、開放、儀器設備資源共享奠定了良好的基礎，使教學保障質量和能力得到了提高。信息化管理能有效提高實驗室儀器設備資源的利用率，優(yōu)化服務，打破區(qū)域界限，實現(xiàn)資源共享。

（二）科學論證，合理配置儀器設備

儀器設備的購置是實驗室儀器管理的前提。近幾年，隨著實驗平臺的不斷完善，為了提高高校實驗室科研水平，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，高校公共實驗平臺購買大型儀器設備需求增加。高校實驗室與設備管理處對于大型儀器設備的采購有一套“論證-招標-采購”的流程，論證是保證所采購儀器設備具有較高利用率的前提，有利于進一步優(yōu)化資源配置，提高資金的使用效益。大型儀器設備購置可行性論證報告，要求對購置的必要性和緊迫性、可以解決的主要問題和所起的重要作用作詳細的闡述，還必須提供不少于3家國內外廠商同類型儀器的性能、價格、主要技術指標及功能、同類設備在單位內外配置情況、預計使用效率及風險、設備輔助條件落實、管理儀器設備的技術人員配置、經費預算等情況。根據儀器使用方向合理安排教學與科研所需儀器的配置。

（三）規(guī)范管理制度，實行精細化管理

完善儀器預約登記制度，提高儀器利用率，由于傳統(tǒng)預約方式，無法跟蹤儀器使用情況，經常出現(xiàn)使用人預約后不使用儀器的情況，造成儀器機時浪費現(xiàn)象。因此利用網絡信息化技術，完善網絡預約登記制度，當使用人不能按時使用儀器時，系統(tǒng)自動取消該儀器的預約，避免造成儀器機時浪費。

實驗平臺管理隊伍的建設是高校公共實驗平臺管理的核心。實驗技術管理人員的技術及管理水平、工作積極性以及服務意識與高校公共實驗平臺的運行有著密切關系。高校實驗室水平的高低，不僅是擁有先進的儀器設備和優(yōu)越的環(huán)境條件，更重要的是必須具備一支水平較高、技術過硬、長期穩(wěn)定、具有創(chuàng)新能力的實驗人員隊伍。實驗隊伍做到人員到位管理，設置專職的實驗管理人員。專職實驗管理人員必須定期參加培訓，熟悉和掌握先進的儀器設備的工作原理，使用方法。重視實驗管理隊伍人員的繼續(xù)教育，鼓勵參加有關學術講座，組織參加培訓和交流，定期展開實驗技術人員的技術培訓和進修等，以提高實驗人員的管理及專業(yè)技術水平。另外，穩(wěn)定的實驗隊伍是保證實驗室正常運行的基礎，高校公共實驗平臺管理應以實驗隊伍的建設為核心，采取引進和培養(yǎng)相結合的辦法，改善實驗管理人員的經濟待遇，留住人才，建立高水平、相對穩(wěn)定的實驗管理隊伍。

參考文獻：

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