袁俊科

【摘 要】在初中的教學(xué)工作中，教師面對(duì)的是一群正處于青春叛逆期的學(xué)生，他們正處于思想價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在這一階段，德育教學(xué)就顯得極為重要，它影響著學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)以及文化素養(yǎng)。正所謂“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”，立德是育人的根本，立德樹(shù)人是教育的中心環(huán)節(jié)，所以作為教師，我們要在德育教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的思想觀念。本文從實(shí)際出發(fā)，以初中為例，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂實(shí)踐來(lái)探究立德樹(shù)人背景下的德育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】立德樹(shù)人;初中;德育教學(xué)

現(xiàn)如今，隨著立德樹(shù)人思想的不斷普及，對(duì)初中生的德育教學(xué)工作也越來(lái)越重視。德育教學(xué)，顧名思義，就是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育與培養(yǎng)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件和保證。在初中階段，學(xué)生的思想還不太成熟，所以初中是培養(yǎng)學(xué)生思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的黃金時(shí)期。因此，作為教師，我們要以立德為根本，將正確的思想道德觀念融入傳授給學(xué)生。只有做好學(xué)生的德育教學(xué)工作，才能樹(shù)立起他們的正確思想觀念，才能讓學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，成為未來(lái)的高素質(zhì)人才。

一、在班級(jí)管理中落實(shí)德育教學(xué)理念

班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，是由教師和學(xué)生共同組成的，而班級(jí)的風(fēng)氣也是由教師和學(xué)生共同形成的。一個(gè)班級(jí)是否有良好的班級(jí)風(fēng)氣，則要看學(xué)生之間是否會(huì)相互傳達(dá)良好的思想觀念，同時(shí)也需要教師在班級(jí)管理中落實(shí)德育教學(xué)理念。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)是需要教師和學(xué)生共同努力的，只有師生同心，才能讓一個(gè)班集體進(jìn)步。因此，在班級(jí)管理中，教師要積極落實(shí)德育教學(xué)的理念，將德育教學(xué)融入進(jìn)學(xué)生的生活中，樹(shù)立起學(xué)生的思想道德觀念，讓學(xué)生在課上課下都能體會(huì)到德育教學(xué)理念。

比如，教師在講解“誠(chéng)信”這一課時(shí)，教師可以先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)誠(chéng)信的看法與理解，觀察他們的思想觀念是否正確，然后教師可以這樣告誡學(xué)生：“同學(xué)們，誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個(gè)人都應(yīng)遵守的道德規(guī)范，有誠(chéng)信的人能交到更多的好朋友，也會(huì)讓他在生活中避免許多麻煩，所以同學(xué)們也要努力做一個(gè)有誠(chéng)信的人，在班級(jí)里借用同學(xué)們的東西要及時(shí)歸還，不能私自拿別人的東西，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能讓同學(xué)之間相互信任?！边@種引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)中保持良好道德規(guī)范的教學(xué)方式也值得借鑒。

二、注重課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的引導(dǎo)

在德育教學(xué)課堂中，教師也是一個(gè)引導(dǎo)者，要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，樹(shù)立正確的思想觀念。因?yàn)槌踔须A段是學(xué)生的青春叛逆期，他們?nèi)菀讻_動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理，從而會(huì)導(dǎo)致思想上產(chǎn)生偏差。而在這個(gè)期間，如果教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不去引導(dǎo)他們，就會(huì)讓他們一錯(cuò)到底，耽誤他們的未來(lái)發(fā)展;如果教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且積極引導(dǎo)他們，對(duì)他們進(jìn)行思想道德上的教育，就能讓他們及時(shí)端正思想。當(dāng)然，在進(jìn)行思想指正的時(shí)候，教師要保持溫和的語(yǔ)氣，不然將會(huì)適得其反。

比如，教師在教授思想政治課內(nèi)容時(shí)，可以給學(xué)生在課堂中播放一些有關(guān)四川汶川大地震的感人事跡，讓學(xué)生觀看當(dāng)時(shí)的地震救援場(chǎng)面，讓學(xué)生深刻體會(huì)到救援人員拯救生命時(shí)的不易、艱辛、努力與對(duì)生命的執(zhí)著。這種結(jié)合真實(shí)事件來(lái)讓學(xué)生理解德育教學(xué)意義的方式，更能讓學(xué)生明白其中的道理。初中學(xué)生的思想是急需教師引導(dǎo)的，這種課堂教學(xué)方式能激發(fā)他們的悲憫心、道德心，及時(shí)端正他們的思想，讓他們樹(shù)立起正確的思想道德觀念。

三、積極組織并開(kāi)展社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，增加學(xué)生的德育感受

在立德樹(shù)人的背景下，想要進(jìn)行對(duì)初中生德育的有效培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)，教師需要將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)進(jìn)行德育教學(xué)，不能只局限于課堂教學(xué)和課本知識(shí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還是比較喜歡團(tuán)體活動(dòng)。因此，教師可以利用這一點(diǎn)，組織一些社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生切身體會(huì)，明白這個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的意義。德育教學(xué)的目的是讓學(xué)生擁有積極、向上、樂(lè)觀的思想觀念，因此，教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一些道德教育活動(dòng)，增加他們的德育感受也不失為一種不錯(cuò)的方法。

比如，組織學(xué)生參與敬老愛(ài)老活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院，幫助敬老院的老人們。教師可以提前跟老人們說(shuō)明帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)敬老院的目的，然后給每個(gè)老人兩朵小紅花，讓老人們把這兩朵小紅花送給表現(xiàn)最好的兩個(gè)學(xué)生。學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中陪老人們聊家常、打掃衛(wèi)生或表演等，最后看誰(shuí)得到的小紅花最多。參與這種團(tuán)體活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生深刻體會(huì)德育教學(xué)理念，還能增加他們的道德感、同情心，相信也會(huì)對(duì)他們今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

教育是國(guó)之根本，現(xiàn)在，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越大。而德育教學(xué)的推廣則響應(yīng)了這一需求，通過(guò)思想政治教育來(lái)樹(shù)立學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀以及人生觀。初中德育教學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)思想道德觀念的重要時(shí)期，關(guān)系著學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。此外，教師為了給社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，更應(yīng)該積極進(jìn)行德育教學(xué)，有效落實(shí)德育教學(xué)理念，正確樹(shù)立學(xué)生的思想觀念，積極開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生都擁有良好的道德觀念。

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（深圳市坪山區(qū)光祖中學(xué)）