【摘 要】在這個高科技發(fā)展迅速的社會，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來越先進，成為社會的主流。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代下，學生的每科課程不管是從內(nèi)容還是方式上都發(fā)生了很大改變，促使學校的圖書館也對自身的服務和設備建設作出相應的轉(zhuǎn)變，不斷適應現(xiàn)在的高校學生的學科服務。本文通過對“互聯(lián)網(wǎng)”時代的出現(xiàn)和這個時代的特點進行分析，把圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)”時代中受到的影響進行整理，并針對其提出一些高校圖書館在學科的服務上應該實施的策略，同時分析現(xiàn)在高校圖書館中學科館員在建設方面的建議。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;高校圖書館;學科服務;學科館員

一、互聯(lián)網(wǎng)+的背景與特征

1.互聯(lián)網(wǎng)+的背景。我們國家達到經(jīng)濟的快速發(fā)展時期與“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展是密切相關(guān)。在這個新型經(jīng)濟的發(fā)展形勢下，想讓經(jīng)濟持續(xù)的增長就要去尋找新的動力去促使經(jīng)濟上漲，這也是能夠讓我們國家經(jīng)濟快速增長的內(nèi)在驅(qū)動力得到改善的條件?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的興起打破了各大行業(yè)傳統(tǒng)的運營的方式，這是目前在市場中很容易就能發(fā)現(xiàn)的。

跟隨時代的發(fā)展需要就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代產(chǎn)生的社會空間，這對于現(xiàn)代的社會發(fā)展是非常重要的。新時代下，幾乎所有人都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)和計算機的使用，并且與他們的生活學習息息相關(guān)，人類在探索更高的人工智能技術(shù)過程中，社會上各行各業(yè)都要去順應時代的趨勢發(fā)展，還要突破現(xiàn)在的移動互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。

2.互聯(lián)網(wǎng)+的特征。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，已經(jīng)打破了原有行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的運營模式，實現(xiàn)很大的跨越和新發(fā)展，通過運用互聯(lián)網(wǎng)也將各個不同的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)之間進行了結(jié)合，達到邊緣產(chǎn)業(yè)的身份認同，因此形成了在兩方甚至多方產(chǎn)業(yè)結(jié)合下產(chǎn)生新型產(chǎn)業(yè)模式的局面。

在中國這個流行粗放式經(jīng)濟發(fā)展國家，傳統(tǒng)需要靠人力和資源的發(fā)展模式已經(jīng)不在適應當前的社會了，想要發(fā)展就要順應時代的需求、引入新型產(chǎn)業(yè)或?qū)υ械倪\營模式進行改善，這樣才能夠在現(xiàn)代的經(jīng)濟社會和市場中凸顯出來，對現(xiàn)有的行業(yè)發(fā)展模式加以改革，這對于各大行業(yè)來說是發(fā)展新產(chǎn)業(yè)的動力源泉。不管是在哪個時代，所有的發(fā)展動力都是來源于新的資源和技術(shù)的推動，這也促進了我們國家的文化和文明的進步，把人作為發(fā)展的核心，才能夠讓社會得到飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點就是能讓每個人都成為自己的核心展現(xiàn)自己，并且個體也能夠去帶動行業(yè)的發(fā)展，通過個人的創(chuàng)造力去更好發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的圖書館的變化

1.重組圖書館機構(gòu)與工作流程。在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，機器完全可以取代人工的大量輸出，在圖書館中要不斷的開發(fā)信息技術(shù)下的服務和工作，這對于圖書館的發(fā)展也是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在的圖書館面臨著需要裁撤人員和資源的不斷整合，通過信息技術(shù)的支持來實現(xiàn)圖書館內(nèi)部的改革，并且圖書館的工作過程必須要打破傳統(tǒng)模式，在互聯(lián)網(wǎng)+的基礎(chǔ)上去實現(xiàn)工作和資源轉(zhuǎn)變。

2.轉(zhuǎn)變圖書館的服務方式。在互聯(lián)網(wǎng)+的時代每個人都可以通過網(wǎng)絡的形式去圖書館網(wǎng)絡平臺查閱資料，通過互聯(lián)網(wǎng)讓人們獲得豐富的書籍信息，能夠在除圖書館之外的地方借閱書籍，在網(wǎng)絡上借閱的方式比較便捷;人們在互聯(lián)網(wǎng)上可以讀自己喜歡的書，增加閱讀量。

3.圖書館與外部關(guān)系的改變。圖書館可以建立一個交流的平臺，讓不同的人能夠通過這個平臺更好的閱讀，提供給他們更好的服務質(zhì)量。同時互聯(lián)網(wǎng)讓圖書館的資源部不再只限于一個圖書館，可以和其他的圖書館之間進行資源上的共享和聯(lián)合。

三、高校圖書館學科服務在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的推廣

1.圖書館內(nèi)部推廣工作的發(fā)起。現(xiàn)在圖書館的推廣工作做得非常的少，而且圖書館的工作人員沒有良好的服務意識和服務方法，致使讀者在咨詢的時候不能得到準確回答。

2.增強學科服務線下推廣的工作。學科服務線下推廣首先要注意的是對地點的選擇，其次是要以什么樣的形式去推廣，此外，對于不一樣的學科，工作人員可以提供一些上門的交流形式去推廣。

3.對學科服務線上推廣工作的重視。首先是要選好推廣的平臺，比如說微信和微博之類的，讓客戶可以隨時都閱讀，其次是加強圖書館之外的機構(gòu)合作，清楚要推廣的內(nèi)容，在微信微博推廣的時候要更加關(guān)注學科的服務[3]。

四、高校圖書館學科館員在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的建設

1.機構(gòu)精簡與重塑策略。圖書館的結(jié)構(gòu)不能停留在原地，要不斷的更新改變，把內(nèi)部的機構(gòu)縮小精簡一下，營造出高質(zhì)量的服務團隊，圖書的資源方面要先做一些市場上的調(diào)查再去采購更新圖書內(nèi)容，圖書館中多個部門可以精簡成一個部門，把工作變得統(tǒng)一化。

2.人員流動重組制度的構(gòu)建。將圖書館中的現(xiàn)有運營模式進行改善甚至是打破重新組合，讓那些積極向上有進取心的工作人員能夠進入到理想的部門，特別是對于年紀輕的工作人員一定要考慮把他們從現(xiàn)有的部門調(diào)動到服務部門讓他們對學科的服務有更好的了解。

總結(jié)

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展一定會帶動社會的發(fā)展，任何服務都要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展形勢，包括圖書館的資源建設和學科服務也要不斷地創(chuàng)新改革，加速跟進互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展腳步。

【參考文獻】

[1]王琰.基于學科化服務的圖書館資源建設方法初探[J].教育教學，2018（31）

[2]袁錫宏.基于特色優(yōu)勢學科建設的高校圖書館學科化服務的探討[J].圖書館學研究，2013（24）

[3]史振立.基于用戶需求的高校圖書館學科化服務策略[J].商丘師范學院學報，2015（7）

【作者簡介】

姓名：郭春華，1970年5月，女，漢族，江西省遂川縣人，碩士，中級。