王梅珠

[摘? ? ? ? ? ?要]? 圖書館是中職學(xué)校教育工作中的第二課堂，是中職學(xué)校教育工作的重要組成部分。為增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富學(xué)生的精神世界，提高中職學(xué)校圖書館借閱率便是首先需要思考的問題。圖書館借閱率的提升，有利于進(jìn)一步提高圖書館內(nèi)部文獻(xiàn)和書籍的利用率，有效緩解圖書館借閱量偏少的狀況，為服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生貢獻(xiàn)力量。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 學(xué)校;圖書館;借閱率

[中圖分類號(hào)]? G258? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）21-0080-02

圖書館的重要作用，既包括實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的傳播，又能夠間接促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育工作服務(wù)。借閱率是圖書館生命的重要指標(biāo)。作為一名圖書館管理工作人員，保證圖書館的借閱率是其工作的主要內(nèi)容之一。下面，本文將針對(duì)如何提高中職學(xué)校圖書館借閱率問題展開詳細(xì)闡述，旨在進(jìn)一步提高學(xué)校圖書館服務(wù)效率和質(zhì)量。

一、中職學(xué)校圖書館借閱情況

圖書館在中職學(xué)生素質(zhì)發(fā)展培養(yǎng)過程中起著重要作用。目前，中職學(xué)校圖書館借閱率偏低，圖書館文獻(xiàn)使用率偏低，造成這一現(xiàn)象的主要原因可概括為幾個(gè)方面：首先，從中職學(xué)校圖書館服務(wù)水平來看，因經(jīng)費(fèi)有限，館內(nèi)藏書質(zhì)量低，數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，缺少人性化的服務(wù)項(xiàng)目，未能考慮學(xué)生的多元化閱讀需求，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。其次，中職學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不完善，學(xué)生和老師無法通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)入學(xué)校圖書館獲取自身所需文獻(xiàn)和書籍。同時(shí)，因?yàn)閳D書館資源查閱形式相對(duì)單一，也就逐漸影響到了圖書館借閱率的提升。最后，因中職學(xué)生本身文化課基礎(chǔ)較為薄弱，教師又不太重視對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)方面的重點(diǎn)培養(yǎng)，間接導(dǎo)致了圖書館借閱率偏低的問題。為改變圖書館借閱率現(xiàn)況，作為一名圖書館工作者，在日常工作中應(yīng)積極探索提高圖書館借閱率的可行性路徑。

二、提高中職學(xué)校圖書館借閱率的對(duì)策

（一）提高服務(wù)水平

學(xué)生和老師是中職學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，為提高學(xué)校圖書館借閱率，應(yīng)積極推廣人性化服務(wù)理念，在滿足學(xué)生和老師閱讀需求，關(guān)心學(xué)生和老師閱讀需求的基礎(chǔ)上，與讀者之間建立起一種平等的服務(wù)關(guān)系，讓讀者在人性化服務(wù)中更加認(rèn)可圖書館工作，把圖書館視為充滿人情味的精神家園，更為積極地使用圖書館內(nèi)文獻(xiàn)。作為中職學(xué)校圖書館的工作人員，要始終奉行“讀者需要什么，我就給什么”的服務(wù)理念，保持一種良好的服務(wù)態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)館內(nèi)資源的最大限度利用。另外，在向讀者提供服務(wù)時(shí)，要注意創(chuàng)造安靜、舒適的人文環(huán)境，用真誠的心去服務(wù)讀者，提高對(duì)館內(nèi)資源的利用。例如，在學(xué)校圖書館環(huán)境布置時(shí)，可將“書香彌漫知識(shí)圓，學(xué)海無涯我做主”“智者不博，博者不智”“氣有浩然，學(xué)無止境”等標(biāo)語張貼到墻壁上，用來警示學(xué)生專心讀書，讓學(xué)生有閱讀的動(dòng)力。同時(shí)，對(duì)圖書館環(huán)境的布置，可遵從“以讀者為中心”的原則，將館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)成開放、流暢的空間格局，并注意增設(shè)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)、服務(wù)布局圖、資源分類標(biāo)識(shí)，清楚標(biāo)識(shí)出“自主服務(wù)區(qū)”“閱覽區(qū)”等。同時(shí)，在閱覽區(qū)里擺上綠色植物盆景，讓讀者身心變得更為舒暢。另外，還可在圖書館內(nèi)設(shè)置一個(gè)專門的休息區(qū)，供讀者放松、休息，以體現(xiàn)圖書館的人性化服務(wù)理念，用高水平的服務(wù)來提高圖書館借閱率。

（二）激發(fā)求知欲望

中職學(xué)生本身文化素質(zhì)偏低，不太重視自身文化素質(zhì)的提高，對(duì)圖書的閱讀欲望不大。針對(duì)這一種情況，為激發(fā)中職學(xué)生的求職欲望，讓中職學(xué)生能夠更為主動(dòng)地閱讀圖書、愛讀書、喜歡讀好書，可借用展板、圖書館網(wǎng)站、學(xué)校廣播等，對(duì)讀書的樂趣展開廣泛宣傳。通過適當(dāng)?shù)男麄?，讓中職學(xué)生漸漸樹立起良好的讀書意識(shí)，想要通過讀書來陶冶自身情操，提升自身文化素養(yǎng)。另外，在學(xué)校圖書館管理工作具體實(shí)施過程中，要努力讓圖書館成為學(xué)生的第二課堂，用于彌補(bǔ)學(xué)生課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的不足之處，最終使學(xué)生讀者能夠提高對(duì)館內(nèi)資源的利用率，養(yǎng)成借閱書籍的習(xí)慣。例如，可以“快樂閱讀”為主題組織一次宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)期間，將“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”這一句話作為重要的宣傳語，以培養(yǎng)中職學(xué)生愛讀書、廣讀書、快樂讀書為目的，開展一系列宣傳活動(dòng)。先是進(jìn)行“我是小書迷”的評(píng)選，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)到圖書館借閱圖書，展開快樂閱讀。接著，組織閱讀交流會(huì)，鼓勵(lì)中職學(xué)生互相交流自己的閱讀體驗(yàn)。最后，設(shè)計(jì)一些有關(guān)于讀書的小游戲，讓學(xué)生從游戲中體會(huì)到閱讀的樂趣所在，漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

在信息技術(shù)快速發(fā)展背景下，我們要積極完善圖書館的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。首先，用電子化管理方式代替過去的手動(dòng)記錄借還手續(xù)。其次，建立起一個(gè)網(wǎng)上信息處理平臺(tái)，在線解決讀者的各種咨詢。同時(shí)，在圖書資源入庫時(shí)，為每一本圖書設(shè)計(jì)一個(gè)專門的條形碼，再通過條形碼將圖書信息錄入數(shù)據(jù)庫內(nèi)，方便學(xué)生和老師對(duì)館內(nèi)圖書資源進(jìn)行檢索，快速借閱自己所需資源。最后，要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)置一個(gè)圖書管理反饋平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生和老師針對(duì)圖書館內(nèi)圖書征訂、檢索、借閱窗口設(shè)計(jì)等的管理情況展開反饋，進(jìn)而不斷完善圖書館管理工作，大大提高借閱率。例如，我們?cè)趫D書館管理工作實(shí)際實(shí)施期間，可引入“美萍圖書館管理軟件”，這是一款相對(duì)專業(yè)的圖書館管理軟件，軟件界面設(shè)計(jì)美觀，主要有“書刊管理”“讀者管理”“借閱管理”“查詢統(tǒng)計(jì)”幾個(gè)管理模塊。其中，“書刊管理”又包括借閱圖書、續(xù)借圖書、歸還圖書、借閱查詢幾個(gè)功能模塊。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)以后，可極為方便地完成各種操作，不管是借書、還書，還是丟失等的操作。另外，這個(gè)系統(tǒng)的主界面有圖書查詢、新書推薦、熱門圖書、會(huì)員查詢等功能，學(xué)生可從中享受到更為便捷的服務(wù)，由此提高圖書借閱率。

（四）采購品質(zhì)圖書

藏書品質(zhì)是提高圖書館借閱率的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)校圖書館館內(nèi)資源的管理，要盡量保證其內(nèi)容廣泛性，并注意精心采購高品質(zhì)的圖書，避免館內(nèi)圖書良莠不齊。同時(shí)，在圖書館館內(nèi)資源采購過程中，要提前做一個(gè)問卷調(diào)查，把學(xué)校內(nèi)老師和學(xué)生作為主要調(diào)查對(duì)象，而圖書閱讀需求是主要調(diào)查內(nèi)容。然后，科學(xué)統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果，根據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，豐富館內(nèi)資源。這種圖書采購方式更能夠吸引學(xué)生和老師到圖書館借閱書籍，獲取自己所需資源。另外，在館內(nèi)圖書資源采購過程中，要注意查驗(yàn)圖書質(zhì)量，堅(jiān)決不選擇內(nèi)容、紙質(zhì)、裝訂較差的圖書，用高品質(zhì)圖書資源留住讀者，保障圖書館資源借閱率。以我校最近一次圖書采購經(jīng)驗(yàn)為例，為最大限度地提高圖書館借閱率，先針對(duì)讀者需求展開了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了所要采集書刊的信息。接著，開始結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)書刊信息進(jìn)行整理，再制定一份書刊采購計(jì)劃，與不少于3家書、刊供貨商進(jìn)行聯(lián)系，依據(jù)價(jià)格、正版圖書、編目數(shù)據(jù)、售后服務(wù)等確定具體的書、刊供貨商，簽署采購協(xié)議。然后，開始訂購書刊。當(dāng)書刊到館以后，依照清單項(xiàng)目對(duì)書刊數(shù)量、金額進(jìn)行仔細(xì)核實(shí)，再登記驗(yàn)收合格的書刊。同時(shí)，做好書刊的加貼磁條、條碼等工作，后對(duì)圖書進(jìn)行掃描驗(yàn)收、分類、編目著錄，送至借書處。在館內(nèi)資源變得豐富以后，圖書館借閱率也開始有所提升。

（五）創(chuàng)新管理模式

要想讓學(xué)校圖書館借閱率有大幅度的提升，應(yīng)注意創(chuàng)新學(xué)校圖書館的整體管理模式，從根本上避免學(xué)校圖書館人氣有所下滑。即在日新月異環(huán)境下，為了讓學(xué)校圖書館能夠變得更加引人入勝，可適當(dāng)增加寒暑假借書時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)來學(xué)校圖書館讀書。這種圖書館管理模式能夠有效緩解網(wǎng)上閱讀分流情況，更好地突出“零門檻”圖書館服務(wù)特色?？傊趯W(xué)校圖書館管理工作具體實(shí)施期間，創(chuàng)新原有管理模式顯得尤為重要，可培養(yǎng)讀者更多地使用圖書館資源，慢慢養(yǎng)成良好的利用學(xué)校圖書館資源的習(xí)慣，有強(qiáng)烈的讀書欲望。例如，我校圖書館在寒假期間，改變了以往寒暑假不借書的管理模式，鼓勵(lì)學(xué)生多利用寒假空閑時(shí)間到學(xué)校圖書館借閱經(jīng)典書籍。同時(shí)，寒假期間，我們圖書館招聘了幾個(gè)學(xué)生圖書管理員。這幾名學(xué)生圖書管理員都有一定圖書管理經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)根據(jù)周圍學(xué)生圖書閱讀需求，向他們推薦一些好書，讓更多學(xué)生把寒假時(shí)間利用起來，到學(xué)校圖書館安靜地展開閱讀。寒假期間，通過創(chuàng)新我們圖書館的管理模式，打破了寒假期間圖書館“零借閱率”的情況，也對(duì)后面圖書館借閱率的提升起到了重要作用，大大激起了學(xué)生的讀書欲望。

（六）發(fā)揮育人作用

中職生正處于素質(zhì)的發(fā)展階段，我們?cè)趫D書館工作的崗位上，除了要努力讓圖書館變得更加引人入勝，還要注意發(fā)揮好圖書館的育人功能，借用圖書館的育人作用，不斷向?qū)W生傳遞一些正能量。在發(fā)揮圖書館育人功能期間，學(xué)生將對(duì)圖書館服務(wù)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，被圖書館服務(wù)中所彰顯的愛的力量所感染，愿意花費(fèi)更多時(shí)間待在學(xué)校圖書館，查閱館內(nèi)文獻(xiàn)，科學(xué)利用館內(nèi)文獻(xiàn)資源。在新形勢(shì)背景下，素質(zhì)教育逐漸引起了人們的關(guān)注。因而，利用圖書館的育人作用提高圖書館借閱率，既符合新形勢(shì)下素質(zhì)教育需求，又能夠有效改善學(xué)校圖書館借閱率偏低的問題，讓這一方面問題得到根本性的解決。如，利用圖書館教育環(huán)境，組織一次志愿者教育活動(dòng)，邀請(qǐng)幾名中職學(xué)生作為志愿者為學(xué)校圖書館服務(wù)?；顒?dòng)期間，向圖書借閱者講解相關(guān)信息，用“微笑”向讀者服務(wù)。同時(shí)，活動(dòng)過程中，主動(dòng)承擔(dān)整理書架、推薦圖書等工作任務(wù)，始終保持熱情、樂觀的服務(wù)狀態(tài)。在整個(gè)志愿者活動(dòng)過程中，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，樹立正確的價(jià)值觀，也能夠促使學(xué)生真正了解學(xué)校圖書館服務(wù)工作，感化學(xué)生多多借閱館內(nèi)資源，大力支持館內(nèi)工作者?；顒?dòng)期間，要注意對(duì)學(xué)生的志愿者工作進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能夠獲得更多體驗(yàn)。

綜上可知，在中職學(xué)校實(shí)施教育期間，落實(shí)好中職學(xué)校圖書館管理工作十分重要。而在中職學(xué)校圖書館管理工作具體實(shí)施期間，要努力提高圖書館借閱率。對(duì)此應(yīng)嘗試采取各種措施提升圖書館服務(wù)水平。同時(shí)，通過多個(gè)途徑激發(fā)讀者的求知欲望，并注意完善學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為學(xué)生和老師提供更多高品質(zhì)的圖書資源，大大提高文獻(xiàn)利用率。

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