聶其東

摘要：能夠深刻的影響這學(xué)生們未來生活的活動就是綜合實踐活動，同時它也深受當(dāng)?shù)氐奈幕约吧钌系挠绊?。充分的來挖掘整個校園的優(yōu)秀文化的，設(shè)立一個好的環(huán)境，來讓學(xué)生們充分的來學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合實踐活動在學(xué)科學(xué)習(xí)上的應(yīng)用，充分的利用一定的教學(xué)資源，來加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)發(fā)展。積極的引導(dǎo)他們從各個方面來進(jìn)行對資料的搜集，來進(jìn)一步的擴(kuò)展他們綜合實踐活動的空間，提高活動的水平，構(gòu)建更好的綜合實踐活動在擴(kuò)展學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：綜合實踐活動；拓展教學(xué)；學(xué)科學(xué)習(xí)

在新課改之下，對課程的全新講解也讓綜合實踐活動變的越來越受重視，綜合實踐活動開放、自主以及綜合等特點都是現(xiàn)代學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)類型，同時也擁有著不同的魅力，展現(xiàn)著不一般的價值。實施綜合實踐活動，需要我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐挠邢拶Y源，周圍的環(huán)境等來與實踐活動進(jìn)行有效的融合，當(dāng)然這種融合不僅僅是在活動之中，在活動的計劃開始于最后的歸納總結(jié)都要融合在里面。積極的來進(jìn)行綜合實踐活動，讓學(xué)生能夠更好的來體驗社會上的經(jīng)歷，通過自己的親身體驗來感受這個社會的壓力，為以后自己的學(xué)習(xí)于成長積累更多的經(jīng)驗，提升他們的動手以及思考能力。立足于學(xué)校本身，把綜合實踐活動又叫的結(jié)合到對各個學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，才能夠更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

1綜合實踐下的學(xué)科拓展

所說的綜合實踐活動就是把所學(xué)的課程都融合在生活中，在生活中進(jìn)行實踐的體驗課程。在進(jìn)行轟動的時候，需要學(xué)生能夠積極的參與其中，在活動中能夠真正的自己動手，自己思考，自己學(xué)習(xí)起來，這樣才能有更多的體驗，讓他們能夠獲得更多的知識。在及逆行綜合實踐活動的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一系列存在的問題，學(xué)生們在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時候，會遇到各種各樣的問題。不會進(jìn)行正確的選題、不能進(jìn)行合理的表達(dá)、不能進(jìn)行合理的分組及沒能制定好一個可行的計劃等等，在進(jìn)行綜合實踐活動的時候，就需要老師們來進(jìn)行積極的引導(dǎo)。這個活動是建立在學(xué)生自主參與的前提下的，要讓學(xué)生能夠在活動中學(xué)到知識，培養(yǎng)他們正確的價值觀，以此來更好的提高他們的能力。在課堂之上對知識進(jìn)行了傳授，也學(xué)會了教學(xué)的要領(lǐng)，就需要學(xué)生們能夠進(jìn)行更好的實踐來鞏固自己的知識，合理的運用知識來解決問題。綜合實踐活動是一門比較輕松的學(xué)科，更是能夠更好的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵步驟，老師要積極的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，并且指導(dǎo)幫助學(xué)生來進(jìn)行實踐，加強(qiáng)學(xué)生們的體驗感，讓他們能夠自己去發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)習(xí)知識，營造一個好的和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2利用綜合實踐活動拓展學(xué)科教學(xué)的策略

2.1在活動中提高實踐能力

整個綜合實踐活動的中心就是進(jìn)行實踐，以此來讓學(xué)生們的知識變得越來越豐富，提高他們的能力，開闊他們的眼界。要讓綜合實踐活動能夠達(dá)到這一目的，就需要老師們在進(jìn)行活動的時候，一定要提前設(shè)計好活動的內(nèi)容，以及每一個過程，同時要給予學(xué)生們充分的時間來完成這個活動，老師更要積極的鼓勵學(xué)生來熟練的運用自己的知識來進(jìn)行大膽的實踐與創(chuàng)新，在自己設(shè)計自己制作的過程中進(jìn)行更好的完成。同時在進(jìn)行實踐的時候，一定要積極的動腦，來進(jìn)行思考，更要親自動手來進(jìn)行實踐，來體會在實踐活動中的快樂。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)”拍攝數(shù)碼相片”的時候，需要老師積極的來讓同學(xué)進(jìn)行綜合實踐活動，拍下自己覺得美的照片，讓學(xué)生們來進(jìn)行自主的拍攝，通過實踐來讓學(xué)生們掌握拍攝的技巧，更好的來進(jìn)行知識的掌握。在活動過程中，要讓學(xué)生們的特長能夠得到充分的發(fā)揮，喚醒他們好奇的本性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠熟練的把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。

2.2滲透整合各學(xué)科知識

要想充分的利用綜合實踐活動來讓各個學(xué)科之間做到整合，就需要學(xué)校成立專門的教學(xué)研究小組，來對整個活動進(jìn)行一定的規(guī)劃，經(jīng)常性的來進(jìn)行開展。同時在進(jìn)行綜合實踐活動的時候，一定要讓活動的內(nèi)容盡可能的豐富，把學(xué)習(xí)到的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治等學(xué)科都能夠或多或少的應(yīng)用上。所以，在進(jìn)行綜合實踐活動的時候，需要學(xué)校的每一科老師都進(jìn)行一定的配合，共同協(xié)調(diào)來完成對活動的涉及與開展。如使用《九年義務(wù)教育綜合實踐活動資料》的同時，就需要老師能夠?qū)ψ约耗昙o(jì)的整個活動的資料進(jìn)行一定的了解，這樣才能讓學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)出正確的科學(xué)意識。

2.3開發(fā)選修資源，提高活動興趣

學(xué)校在開展正常的課程的時候，同時還要開展一些必要的選修課，來增加學(xué)生們的能力，這也能夠更好的把選修課的資源來進(jìn)行更好的利用。這個時代下的學(xué)生，有著自己的想法，各種各樣的個性，同時也擁有著多樣化的需求，甚至有的時候特們的接受能力都在老師之上。所以，就要求我們能夠建立一個開放性、民主性的課程，來讓學(xué)生們自主選擇發(fā)展自己的能力。開放一定的綜合實踐活動來讓孩子們的經(jīng)歷能夠得到一個合理的宣泄，更加專注的來進(jìn)行學(xué)習(xí)。就像在這個信息化的時代下，更多的學(xué)生都能夠通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行對資料的查閱以及對計劃的設(shè)計。要讓學(xué)生們學(xué)會研究，是現(xiàn)在學(xué)生必須具備的品質(zhì)與精神，通過一定的綜合實踐活動能夠逐漸的來鍛煉學(xué)生們的能力，加強(qiáng)他們的研究意識，更好的來幫助他們成長。

2.4開發(fā)策略資源，設(shè)置綜合實踐活動管理課程

要想讓綜合實踐活動能夠更好的進(jìn)行學(xué)科間的整合，就必須用先進(jìn)的理念來對自己的頭腦進(jìn)行武裝，引進(jìn)先進(jìn)的策略與活動，并在教學(xué)中進(jìn)行大量的實踐。同時，對于老師，一定要有著強(qiáng)悍的專業(yè)能力，能夠用自己獨有的能力來幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好的來構(gòu)建創(chuàng)造性思維，要讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到對策略的研究與設(shè)計，并讓他們能夠自主的來進(jìn)行策劃并且實施，老師也應(yīng)該積極的參與其中，對學(xué)生們進(jìn)行正確的指導(dǎo)。把綜合實踐活動當(dāng)成第二個學(xué)習(xí)的課堂，對社會進(jìn)行初步的體驗，發(fā)展他們的創(chuàng)新型思維，增強(qiáng)他們的動手能力與長信能力，促進(jìn)學(xué)科之間的整合。

3總結(jié)

綜合實踐活動的開發(fā)是一個復(fù)雜且艱難的過程，同時還要在開展好的基礎(chǔ)上，促進(jìn)各個學(xué)科的教學(xué)更是一個龐大的工程，需要我們來進(jìn)行更多的努力，完善綜合實踐活動的體系，提升我們的能力，來幫助學(xué)生獲得更多的知識，增加綜合實踐活動的領(lǐng)域，解決現(xiàn)在遇到的問題。整個實踐活動應(yīng)該貫穿于學(xué)科教學(xué)的整個過程，只有把知識變成實踐，才能夠更好的面對社會，才能夠保證自己的成長。

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基金項目：福建省教育科學(xué)規(guī)劃科研基地專項課題“運用綜合實踐活動有效拓展學(xué)科課程內(nèi)容的研究”（課題批準(zhǔn)號：FJKYJD17-27）。

（作者單位：福建省三明市梅列區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）