郭榮斌
對由冪函數(shù)與超越函數(shù)(指、對數(shù)函數(shù))組合構(gòu)成的含參的函數(shù)零點問題,由于高中數(shù)學(xué)沒有學(xué)習(xí)極限理論,在運用零點存在性定理時,對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密性提出較高要求,而這也成為高考考查重點,如2015全國1卷(文)、2016全國1卷(文、理)的壓軸題.本文試圖對這類問題給予探索,尋求解題的模式.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究2019年14期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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