丁國學(xué)

摘 要：中小學(xué)書法教學(xué)中，嘗試打破教材約束，把筆法和結(jié)體結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，以筆法為主體，結(jié)體為輔助，把結(jié)體細(xì)化到每個(gè)單字的教學(xué)中完成。

關(guān)鍵詞：筆法;運(yùn)筆三步法;取勢;結(jié)體;田字格

由于在中小學(xué)書法教材中，筆法和結(jié)體分兩冊(cè)編排，要求分兩學(xué)期完成教學(xué)，所以在課堂教學(xué)中就把二者分開教學(xué)。但是，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較乏味，不能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。主要原因是不論學(xué)習(xí)哪個(gè)，如果寫不出一個(gè)漂亮的字來，不能得到一點(diǎn)成就感，便會(huì)失去信心和興趣。而且在教材中每節(jié)課要求學(xué)生寫的字太多，讓學(xué)生寫的辛苦，大多數(shù)學(xué)生便在完任務(wù)，一學(xué)期下來，學(xué)生的書法水平幾乎沒有多大提高。事實(shí)上，一個(gè)單字的美觀必須有筆法美和結(jié)體美共同體現(xiàn)，缺一不可。

所以我在教學(xué)中做了一個(gè)大膽的嘗試，把筆法和結(jié)體結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，以筆法為主體，以結(jié)體為輔助，把結(jié)體貫穿在每個(gè)單字的教學(xué)中，而不單獨(dú)學(xué)習(xí)結(jié)體知識(shí)。一節(jié)課不貪多，只要求學(xué)生在一節(jié)課能真正寫好三到五個(gè)字，讓學(xué)生真正掌握這幾個(gè)字的正確筆法和結(jié)體方法。這樣學(xué)生就可以把這幾個(gè)字寫得非常漂亮，而且合書法之法。這里我就以學(xué)習(xí)“撇”這一課的教學(xué)過程為案例，說說我的嘗試方法。

一、筆畫分類，總結(jié)規(guī)律

讓學(xué)生說出一些有撇畫的漢字，然后老師板書出分類典型且常用的字，如：人、入、八、合、分、月、用、周、牛、生、年、大、夫、千、禾、升、我、手。

老師書寫，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)撇的長度分成長撇和短撇，然后根據(jù)傾斜度進(jìn)行細(xì)分，最后總結(jié)成四種撇：

斜長撇：人、入、八、合、分;

豎撇：月、用、大、夫;

斜短撇：牛、生、年;

平撇：千、禾、升、我、手;

讓學(xué)生分析四種撇在單字中的位置：

1.斜長撇一般與捺組合，可用于單字和偏旁部首，如：人和人字頭、八和八字頭;

2.豎撇與橫組合，可在橫的左側(cè)，也可穿過橫，如：月用周大天夫;

3.斜短撇一般在橫左側(cè)，一般在字的左上角，如：牛生年;

4.平撇一般在豎的頂上。如：千禾升我手。

二、掌握筆法，取勢結(jié)體

老師演示書寫撇，請(qǐng)學(xué)生觀察撇的筆法特點(diǎn)，總結(jié)撇的運(yùn)筆三步法：起筆重入，運(yùn)行漸輕，收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)四種撇的取勢，即傾斜度，讓學(xué)生看范字說出具體單字中四種撇在米字格中的位置。

三、單字練習(xí)，各個(gè)擊破

要求學(xué)生寫四種撇的四個(gè)典型字“人”“大”“生”“千”，每個(gè)筆畫嚴(yán)格遵循運(yùn)筆三步法，結(jié)體根據(jù)漢字結(jié)體規(guī)律細(xì)化到每個(gè)單字中。老師邊演示邊講解筆法和結(jié)體方法，而且學(xué)一個(gè)，練習(xí)一個(gè)，各個(gè)擊破。爭取讓學(xué)生掌握并記住這幾個(gè)字的正確筆法和結(jié)體規(guī)律。事實(shí)上，掌握了這四個(gè)字寫法，就掌握了這四類字寫法。

如“人”的筆法和結(jié)體：撇的三步法是重入，漸輕，最后露鋒;捺的運(yùn)筆三步法是輕平入，漸重，最后漸輕平出露鋒，寫出一波三折的波磔之法。結(jié)體時(shí)，撇的角度一定要傾斜度較大，起筆在米字格上半線中點(diǎn)開始，與左斜線平行，不宜過長;捺起筆在撇的中上端，沿米字格右斜線捺出，不宜過短，要舒展。老師演示后，學(xué)生臨寫，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，重點(diǎn)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，盡可能多表揚(yáng)。這樣學(xué)生容易寫好，也有了興趣，等到大多數(shù)學(xué)生都能寫的漂亮?xí)r候，然后進(jìn)行下一個(gè)字的練習(xí)。

“大”筆法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)撇是豎撇，不要混淆為斜撇，因?yàn)楹芏嘟滩纳暇突煜?。結(jié)體上強(qiáng)調(diào)撇在橫的上端出頭部分要長而高，不宜過短。

“生”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三橫的結(jié)體要均勻，三橫長度差距不宜過大，中間橫稍短，三橫都不宜過長。

“千”筆法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)撇是平撇，一定要平;豎是懸針，雖然懸針一般可以寫成垂露，但“千”字的懸針絕對(duì)不能寫成垂露;結(jié)體時(shí)豎和撇不要接觸，要有一段距離，橫稍長取斜勢。

四、拓展分類，觸類旁通

把四類字的書寫規(guī)律進(jìn)行拓展總結(jié)。如斜長撇的字中，人字頭屬覆地的結(jié)構(gòu)，必須把人字頭的撇和捺舒展，寬放，如“今、令、金、合、全、會(huì)”等。在“永字八法”中，斜長撇和豎撇就是“掠”，力送末端而不虛，如篦掠發(fā)，豎撇只是取勢較豎直;而斜短撇和平撇就是“啄”，堅(jiān)勁竣利，如鳥啄物，只是平撇取勢較水平。經(jīng)過老師演示講解，學(xué)生區(qū)分練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步深刻理解和熟練地掌握四種撇的筆法和結(jié)體規(guī)律。

經(jīng)過這樣細(xì)化單字練習(xí)，很快大部分學(xué)生都能在每節(jié)課內(nèi)寫出幾個(gè)漂亮的字來，自己也覺得非常滿意，再加老師及時(shí)表揚(yáng)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生也很興奮，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法有了非常濃厚的興趣和強(qiáng)烈的欲望。一學(xué)期下來，積少成多，舉一反三，學(xué)生的寫字水平明顯有了大幅度的進(jìn)步，還有部分天賦較好的學(xué)生到初三畢業(yè)時(shí)，書法水平有了較扎實(shí)的功底。

當(dāng)然要想讓學(xué)生寫出漂亮的字，首先老師必須把字寫得漂亮，而要把字寫漂亮，又必須要充分掌握每個(gè)字的正確筆法和結(jié)體方法，所以，這就要求我們每個(gè)書法教師要不斷學(xué)習(xí)書法知識(shí)，提高書法技能，學(xué)高為師。

注：本文是2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題研究成果結(jié)題論文。課題名稱：中小學(xué)書法教學(xué)中漢字書寫規(guī)范及其提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的教學(xué)研究。課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB3460。