王俊峰

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，很多小學(xué)體育教師都對(duì)趣味化體育教學(xué)進(jìn)行了探索。對(duì)小學(xué)體育趣味化教學(xué)現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分析，并提出趣味化教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味化;教學(xué)策略

開(kāi)展好小學(xué)體育教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才發(fā)揮了重要作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們的生活水平也發(fā)生了顯著的變化，對(duì)素質(zhì)教育重視需求也越來(lái)越高，必須要開(kāi)展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有健康的體魄。

一、小學(xué)體育趣味化教學(xué)現(xiàn)實(shí)意義

1.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

由于家庭生活水平的不斷提高，給孩子創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一些家長(zhǎng)為了使孩子能夠全面發(fā)展，在課外報(bào)了很多培訓(xùn)班，由于小學(xué)生正處于教育啟蒙時(shí)期，多種輔導(dǎo)班壓縮了孩子的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生把很多精力都放到了書本知識(shí)學(xué)習(xí)上來(lái)，無(wú)形中給孩子制造了壓力，現(xiàn)在小學(xué)生普遍都配戴了近視鏡，這與經(jīng)常不參加課外活動(dòng)有著直接的關(guān)系，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，扼殺了孩子愛(ài)玩的天性，很多學(xué)生都出現(xiàn)了肥胖問(wèn)題，最后不得去采取減肥措施，這樣既增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，學(xué)生也會(huì)處于痛苦之中。

引導(dǎo)學(xué)生更多地參加體育活動(dòng)，采用趣味化的體育教育方式，可以吸引更多學(xué)生參加到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，通過(guò)體育方式來(lái)緩解學(xué)生的身心壓力，使其擺脫學(xué)習(xí)過(guò)程中煩惱，讓他們充分體會(huì)到體育課帶來(lái)的快樂(lè)，可以更好地放松心情，增強(qiáng)學(xué)生的體魄。所以，開(kāi)展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)具有很高的現(xiàn)實(shí)意義。

2.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

當(dāng)前，很多小學(xué)都注重文化知識(shí)方面的教學(xué)，沒(méi)有給體育教學(xué)足夠的重視，一些家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為文化課程更為重要，需要把更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。但沒(méi)有意識(shí)到理論知識(shí)和體育有著很大的聯(lián)系，如果學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，必然會(huì)感到疲憊，開(kāi)展體育活動(dòng)可以更好地放松身心，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，通過(guò)放松身心可以使學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中更加精力集中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)體育教學(xué)趣味化教學(xué)策略

1.開(kāi)展趣味性游戲，營(yíng)造愉快的體育氛圍

小學(xué)生的生理和心理還不健全，進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出體力不支的問(wèn)題，很多小學(xué)生并不是不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，如果開(kāi)展的體育活動(dòng)強(qiáng)度太大，很多學(xué)生都無(wú)法承受，體育老師應(yīng)該充分考慮到小學(xué)生的實(shí)際情況。不能采用原來(lái)的體育教學(xué)方式，那種高強(qiáng)度的體育活動(dòng)無(wú)法起到強(qiáng)身健體的作用，很容易使學(xué)生自生厭惡體育的心理，所以，制定出趣味化的體育教學(xué)內(nèi)容是十分必要的，為了使學(xué)生身心在體育課中能夠得到釋放，小學(xué)體育教師可以在每堂體育課之前設(shè)計(jì)一個(gè)趣味性強(qiáng)的游戲。比如，在給小學(xué)四年級(jí)學(xué)生上體育課時(shí)，為了吸引學(xué)生更好地加入到體育活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)一種打野鴨游戲，把學(xué)生按照性別分成兩個(gè)活動(dòng)小組，小組派出學(xué)生代表通過(guò)猜拳游戲決定哪組學(xué)生當(dāng)來(lái)當(dāng)野鴨，其要在猜拳獲勝的同學(xué)圍成的圈內(nèi)自由走動(dòng)，獲勝同學(xué)可以把軟球當(dāng)作子彈擊打野鴨，內(nèi)部的同學(xué)可以靈活躲閃，如果被打中就需要在開(kāi)槍同學(xué)的后面作捕獲的獵物，可以每八分鐘為一局。為了提高圈內(nèi)同學(xué)的靈活性，體育教師需要在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，游戲完成后被擊中成為獵物的同學(xué)，需要進(jìn)行跑步懲罰，這樣在提高了學(xué)生反應(yīng)能力的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生的體能。

2.打造良好的體育教學(xué)環(huán)境

開(kāi)展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)，需要給學(xué)生打造良好的體育教學(xué)環(huán)境，從而更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情。因此需要保證校園的干凈整潔，保證操場(chǎng)環(huán)境適合體育活動(dòng)，有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)館，為學(xué)生配備體育設(shè)施，比如跳繩、足球等，學(xué)生可以通過(guò)踢足球、打籃球等多種體育活動(dòng)，培養(yǎng)集體合作意識(shí)，體育老師還需要做好對(duì)體育用品的檢查工作，避免對(duì)學(xué)生造成傷害。在良好的體育教學(xué)環(huán)境下，體育教師可以設(shè)計(jì)多種趣味化的體育內(nèi)容，體能活動(dòng)是提高學(xué)生靈活性和體質(zhì)的活動(dòng)項(xiàng)目，體育教師可以在音樂(lè)韻律帶動(dòng)下，帶著孩子做出各種體育動(dòng)作，使孩子的身心都得到舒展。也可以充分利好教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生自主編制游戲，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，使其能夠充分享受游戲創(chuàng)作的樂(lè)趣，比如，在小學(xué)生掌握了短跑的技能之后，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與跑有關(guān)的游戲活動(dòng)，很多學(xué)生對(duì)自己編制的游戲都會(huì)積極踴躍地參加，看到編制的游戲得到同學(xué)們的歡迎，學(xué)生也會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)作的成就感。

3.采用靈活生動(dòng)的教學(xué)方式

小學(xué)體育教師可以結(jié)合不同學(xué)生年齡制定出靈活的體育教學(xué)內(nèi)容，原來(lái)的體育教學(xué)模式靈活性和趣味性較差，很多學(xué)生都不愛(ài)參與到體育中來(lái)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，導(dǎo)致很多學(xué)生寧愿上文化課也不愛(ài)參加體育活動(dòng)。所以，開(kāi)展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)是必要趨勢(shì)，這樣可以吸引學(xué)生參加到體育活動(dòng)中來(lái)，充分享受體育給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè)，使他們熱愛(ài)體育課。體育教師應(yīng)該結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定出差異化的體育教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。體育教師可以對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行適宜的改編，不能采用單一的體育教學(xué)模式。比如，在投擲項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生利用手臂和身體力量把物體投擲出去，學(xué)習(xí)時(shí)間久了，很多小學(xué)生都會(huì)感到手臂酸痛，出現(xiàn)體力不支的問(wèn)題。體育教師可以用輕物替代重物讓其學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作要領(lǐng)。在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，體育教師可以把立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫熳牡暗挠螒?，在不同距離放好壞蛋的卡片，看看學(xué)生誰(shuí)能抓到更多，在學(xué)生加入到趣味化體育活動(dòng)中，可以徹底擺脫學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在體育活動(dòng)中玩得很開(kāi)心，智力也得到了發(fā)展。

4.通過(guò)趣味化體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)

開(kāi)展趣味化體育教學(xué)可以更好地培養(yǎng)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，小學(xué)生具備的合作能力有助于在同學(xué)間建立起良好的人際關(guān)系，通過(guò)體育活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生更好地合作。比如，在小學(xué)高年級(jí)學(xué)生練習(xí)完成籃球在地面左右手運(yùn)移和運(yùn)球動(dòng)作之后，把學(xué)生劃分成多個(gè)籃球小組，可以使學(xué)生進(jìn)行籃球傳送和接球比賽，學(xué)生在比賽過(guò)程中需要進(jìn)行很好的配合，能增進(jìn)學(xué)生間的情感，也可以使學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)到籃球運(yùn)球的基本技能。再比如，體育教育可以設(shè)計(jì)驛站傳書游戲，讓學(xué)生排成一列，把每個(gè)學(xué)生作為一個(gè)驛站，授課教師把七位數(shù)以內(nèi)的卡片交到最后學(xué)生的手中，該學(xué)生充分發(fā)揮思維能力，把該數(shù)字信息最終傳送給最前的同學(xué)，如果該同學(xué)確認(rèn)收到的信息沒(méi)有錯(cuò)誤，應(yīng)該舉手示意并把數(shù)字信息寫到紙上。該游戲需要進(jìn)行四輪，同學(xué)之間不能說(shuō)話，不允許回頭，也不可以傳遞紙條，經(jīng)過(guò)同學(xué)間的合作可以提升學(xué)生的智力和解決問(wèn)題的能力，他們也能充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)所起到的作用。

5.充分挖掘生活中的體育教學(xué)資源

小學(xué)開(kāi)展趣味化教學(xué)不但有助于學(xué)生的身心健康，還可以為人生打下基礎(chǔ)，因?yàn)樾W(xué)是求學(xué)的開(kāi)始階段，是通向未來(lái)道路的起跑線。開(kāi)展趣味化體育教學(xué)，需要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展，從實(shí)際需要入手，既要教會(huì)學(xué)生體育技能，又需要使學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。比如，在傳授學(xué)生投擲技能時(shí)，為了讓學(xué)生更好地聯(lián)系實(shí)際生活，可以把飲料瓶等物品進(jìn)行改造來(lái)制作投擲球，讓學(xué)生在制作投擲球時(shí)可以獲得更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

綜上所述，小學(xué)體育開(kāi)展趣味化教學(xué)關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定出合理的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和熱情，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

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