李亞蘭 陳 鑫 付趙震

1.北京電子科技學(xué)院，北京市 100070；2.中國政法大學(xué)，北京市 100088

引言

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出:“青年是國家的希望、民族的未來。 青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！碑?dāng)代青年大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)將對國家未來的發(fā)展有重大影響。 近年來，“大學(xué)生思想狀況”的調(diào)查研究屢見不鮮[3]，但暫未有關(guān)于為全國各級黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)信息安全和辦公自動(dòng)化專門人才的政治特色鮮明的高等院校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)方面的研究。 為了及時(shí)了解和全面準(zhǔn)確地掌握我院學(xué)生的思想狀況，為進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性、科學(xué)性提供實(shí)證依據(jù)，本研究面向北京電子科技學(xué)院全體學(xué)生開展了思想狀況調(diào)查。 本研究在第一手?jǐn)?shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地分析并相對客觀地研判了學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，并結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際情況，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的意見。

1 研究方法

1.1 研究對象

本研究采取整體取樣的方法， 對北京電子科技學(xué)院所有在讀的本科生和研究生共1997 人進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷1997 份，剔除亂答、漏答、多答的無效問卷13 份，收回有效問卷1984 份，有效參與率為99.35%，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生全覆蓋。 研究對象中，男生1377 人，女生607人；大學(xué)一年級433 人，大學(xué)二年級441 人，大學(xué)三年級440 人，大學(xué)四年級424 人，研究生一年級77 人，研究生二年級90 人，研究生三年級79人；群眾55 人，共青團(tuán)員1553 人，中共黨員(含預(yù)備黨員)376 人。

1.2 研究工具

本研究采用自編的《思想狀況調(diào)查問卷》，此次調(diào)查共有16 道題目，涵蓋政治素質(zhì)、價(jià)值取向、對學(xué)院思政課程的評價(jià)以及心理健康狀況。調(diào)查中第1 至5 題為學(xué)生政治素質(zhì)相關(guān)題目；6至8 題為價(jià)值觀相關(guān)題目；9 至11 題為對思政課的感受相關(guān)題目；12 至16 為心理健康相關(guān)題目。

1.3 研究問卷施測及數(shù)據(jù)分析

調(diào)研團(tuán)隊(duì)于2019 年7 月開展了覆蓋全院學(xué)生的思想狀況問卷調(diào)查。 調(diào)查組組織學(xué)生現(xiàn)場匿名填寫問卷并當(dāng)場收回。 在填寫調(diào)查問卷之前完整地宣讀了指導(dǎo)語， 向?qū)W生說明本次調(diào)查采取匿名方式，覆蓋全院學(xué)生。 我們只對調(diào)查結(jié)果作整體分析，不進(jìn)行任何個(gè)案研究。 測驗(yàn)結(jié)果遵循保密原則， 請本著對學(xué)院負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度如實(shí)填寫問卷，在符合自身情況的選項(xiàng)上打“√”，不要有任何顧慮。 調(diào)查組在七天內(nèi)完成了所有問卷的發(fā)放和收集工作， 采用SPSS21.0 進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

2 調(diào)查結(jié)果分析

2.1 大學(xué)生政治素質(zhì)較高但仍需高度重視

調(diào)查表明我院大學(xué)生積極學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，對共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念堅(jiān)定，對實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢充滿信心，入黨動(dòng)機(jī)端正，對黨和國家忠誠認(rèn)可度高。

第一，關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的看法和現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有79.1%的學(xué)生認(rèn)為很有意義；82%的學(xué)生認(rèn)為“是提高自身政治素質(zhì)的必然要求”；21.2%的學(xué)生認(rèn)為“大部分人都是喊喊口號，真正學(xué)習(xí)的人不多”。 此外，11.1%的學(xué)生表示“大家學(xué)我也學(xué)”；6.5%的學(xué)生“感覺學(xué)習(xí)意義不大，作用不明顯”；3.8%的學(xué)生表示“迫于無奈才學(xué)，實(shí)際上并不想學(xué)”；26.6%的學(xué)生認(rèn)為“大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真”；10.2%的學(xué)生認(rèn)為“目前學(xué)習(xí)比較深入，但學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)適當(dāng)減輕”。 由此我們發(fā)現(xiàn)，在近8成學(xué)生認(rèn)同理論學(xué)習(xí)必要性的情況下，只有約1/4 學(xué)生認(rèn)為周圍同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。 這反映了學(xué)生理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐存在差距，自控力不夠。 在大學(xué)生思想政治教育方面應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)自主性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

從政治面貌的維度來分析，通過比較發(fā)現(xiàn)，共青團(tuán)員和共產(chǎn)黨員(含預(yù)備黨員)相比較，數(shù)據(jù)略有差別但并不明顯，如認(rèn)為理論學(xué)習(xí)很有意義的，團(tuán)員比例為78.9%，黨員比例為80.9%，黨員略高；認(rèn)為學(xué)習(xí)新思想“是提高政治素質(zhì)的必然要求”的，團(tuán)員比例為82.6%，黨員比例為82%，黨員略低。 黨員的政治素質(zhì)相比團(tuán)員并沒有較大提升，這啟示我們在發(fā)展黨員的環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格政治標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生入黨后應(yīng)該進(jìn)一步跟進(jìn)政治理論的教育和培養(yǎng)。

第二，關(guān)于對共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念的認(rèn)識(shí)。 其中，認(rèn)同“共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念是黨員或團(tuán)員的政治靈魂”的有90.9%，選擇“共產(chǎn)主義理想虛無縹緲，不可能實(shí)現(xiàn)”、“共產(chǎn)主義理想和我關(guān)系不大”、“當(dāng)前形勢下再談理想信念與時(shí)代脫節(jié)、不合時(shí)宜”、“理想信念是精神層面的東西，與個(gè)人成長發(fā)展等關(guān)系不大”分別占比4.4%、3.4%、2.5%、3.1%。 以上數(shù)據(jù)雖然比較理想，但是認(rèn)為“身邊大多數(shù)電科院學(xué)生理想信念堅(jiān)定” 的只有48.9%，而有10.8%的學(xué)生認(rèn)為“當(dāng)前很多電科院學(xué)生理想信念不堅(jiān)定，甚至動(dòng)搖”；同時(shí)認(rèn)可“電科院學(xué)生應(yīng)把共產(chǎn)主義作為最高理想”的只有40.3%。 以上數(shù)據(jù)說明，我院學(xué)生普遍認(rèn)可黨員團(tuán)員應(yīng)堅(jiān)定理想信念，但對于電科院學(xué)生理想信念的更高要求以及現(xiàn)實(shí)中身邊同學(xué)的理想信念情況認(rèn)同度都不高，未超過50%，這說明大學(xué)生思想政治教育在理想信念方面知行合一仍有差距，值得高度重視。 從學(xué)生政治面貌這個(gè)維度進(jìn)行分析，黨員與團(tuán)員相比較，數(shù)據(jù)略好，但差別不大。 但值得我們高度重視的是，個(gè)別黨員明顯表現(xiàn)出理想信念不堅(jiān)定的問題:21 名黨員同學(xué)認(rèn)為共產(chǎn)主義虛無縹緲，不可實(shí)現(xiàn)，6 名黨員同學(xué)認(rèn)為與自己關(guān)系不大，10 名黨員同學(xué)認(rèn)為共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不合時(shí)宜。 大學(xué)生思想政治教育中，黨員學(xué)生的理想信念教育還需加強(qiáng)。

第三，關(guān)于對實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的態(tài)度。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇“非常有信心”和“比較有信心”的同學(xué)平均占比96.8%，選擇沒有信心的同學(xué)平均占比只有1.1%，情況較好。 按政治面貌分析，雖然選擇“非常有信心”和“比較有信心”的黨員占比97.4%，略高于團(tuán)員占比97%，但“非常有信心”一項(xiàng)，黨員卻僅占比68.3%，略低于團(tuán)員占比69.3%，這再次說明了黨員政治素質(zhì)與團(tuán)員相比沒有明顯更強(qiáng)，個(gè)別問題上反而偏弱，值得思想政治教育工作者的重視!

第四，關(guān)于入黨動(dòng)機(jī)和忠誠的認(rèn)識(shí)情況。 黨員中選擇“為黨和人民做貢獻(xiàn)”的占比70.1%，比團(tuán)員中的63.8%略高，其他選項(xiàng)基本持平。關(guān)于對忠誠的認(rèn)識(shí)，82.7%的同學(xué)認(rèn)同“電科院學(xué)生應(yīng)該在黨的事業(yè)方面有更高的忠誠要求”，并認(rèn)同“忠誠要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)之中”；66.7%的同學(xué)認(rèn)同“忠誠的對象是黨、國家和人民”；11.5%的同學(xué)認(rèn)同“忠誠說起來好說，但很少有人能做到”；值得注意的是，仍有部分同學(xué)對忠誠存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，3.1%的同學(xué)認(rèn)同“忠誠就是絕對聽話”；1.1%的同學(xué)認(rèn)同“忠誠是不聰明的表現(xiàn)”；1.2%的同學(xué)表示“不清楚忠誠是什么”。按年級分析，大一、大四和研一情況較好，大二、大三、研二、研三均出現(xiàn)一定程度的認(rèn)同下降，這提示忠誠教育的效果有待加強(qiáng)。

2.2 大學(xué)生價(jià)值觀比較正確但仍需積極引導(dǎo)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍認(rèn)為人生最大的幸福在于為崇高理想奮斗，為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，家庭美滿幸福，身心健康和從事喜歡的工作。決定個(gè)人成功的主要因素主要有個(gè)人能力、機(jī)遇和人品。 上大學(xué)最大的意義在于學(xué)習(xí)知識(shí)提高素質(zhì)。

第一， 學(xué)生關(guān)于“人生最大的幸福”和“決定個(gè)人成功的主要因素”的認(rèn)識(shí)。 調(diào)查的具體數(shù)據(jù)如表1、表2 所示。 值得思想政治教育工作者注意的是，認(rèn)為人生最大的幸福是為崇高理想奮斗，為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的學(xué)生僅占7 成；決定成功的主要因素選擇“人品” 的比例為38.7%，低于選擇“機(jī)遇”的69.4%；選擇“人際關(guān)系”的達(dá)到18.2%，高于選擇“身心健康”的15.7%和“學(xué)歷”的8.9%，甚至接近“苦干實(shí)干”的19.9%。 上述數(shù)據(jù)說明學(xué)生們對于“人品”、“苦干實(shí)干”等主觀方面的重要因素的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，而對“機(jī)遇”、“人際關(guān)系”等客觀因素較為重視。 大學(xué)生思想政治教育中需要加強(qiáng)價(jià)值觀方面的引導(dǎo)。

表1 對人生最大的幸福的認(rèn)識(shí)

第二， 關(guān)于上大學(xué)最大的意義的情況。 問卷調(diào)查的具體結(jié)果如表3 所示。 66.5%的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)最大的意義在于學(xué)習(xí)知識(shí)和提高素質(zhì)，但值得思想政治教育工作者注意的是，有1.2%的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)是為了“放松娛樂”，1%的同學(xué)認(rèn)為是為了談戀愛，此外仍有0.6%同學(xué)“無目標(biāo)或很迷?！?。 可見大部分同學(xué)對大學(xué)意義有一定的思考，但仍有部分同學(xué)或迷?；驊B(tài)度不端正，在大學(xué)生思想政治教育中需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

表2 對決定個(gè)人成功的主要因素的認(rèn)識(shí)

表3 對上大學(xué)最大的意義的認(rèn)識(shí)

2.3 思政課的評價(jià)整體較好但仍需不斷完善

調(diào)查表明大學(xué)生對我院思政課的評價(jià)整體情況較好，形勢政策課內(nèi)容緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，時(shí)效性強(qiáng)，課程領(lǐng)域覆蓋面廣，內(nèi)容豐富同時(shí)需要不斷完善。

第一，關(guān)于思政課的感受。 關(guān)于對我院思政課的評價(jià)，整體情況較好，選擇“非常滿意”和“比較滿意”的占比82.4%，選擇“感覺一般”的占比14.9%，只有1.3%的學(xué)生感覺“比較不滿意”、0.7%的學(xué)生感覺“非常不滿意”。 關(guān)于對我院形勢政策課的整體印象的調(diào)查結(jié)果具體如表10 所示。 整體來看，對形勢政策課的評價(jià)比思政課低，特別是在授課形式方面，只有29.8%的人認(rèn)為“授課形式新穎，有吸引力”，而有22.4%的學(xué)生認(rèn)為“授課形式單調(diào)枯燥”。 此外，有16.6%的同學(xué)認(rèn)為“作業(yè)流于形式，沒有實(shí)際意義”。 上述數(shù)據(jù)說明形勢政策課授課形式和作業(yè)形式方面仍需改進(jìn)完善。

表4 對我院形勢政策課的整體印象

第二，關(guān)于學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的主要渠道。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的渠道有88.2%同學(xué)選擇思政課，60.8%同學(xué)以“微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體”為獲取渠道，27.2%人選擇了“書籍報(bào)刊”，17.1%學(xué)生通過“電視廣播”進(jìn)行學(xué)習(xí)。 值得思想政治教育工作者注意的是，本題中選擇“黨團(tuán)活動(dòng)”的比例不超過一半，說明黨團(tuán)活動(dòng)在提升學(xué)生政治理論水平方面發(fā)揮作用還不到位，其質(zhì)量和影響力有待提升。

2.4 大學(xué)生心理狀況堪憂亟需高度警惕

本次調(diào)查中的第12 至16 題為心理健康相關(guān)題目。 調(diào)查表明大學(xué)生的心理健康的狀況需要高度重視，應(yīng)著力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢服務(wù)。

第一，關(guān)于大學(xué)生當(dāng)前面臨的主要苦惱。 從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，學(xué)生最憂慮的是“對未來感到迷?！?、“學(xué)校嚴(yán)格管理”、沒有心理調(diào)節(jié)的方式和渠道。 這提示我們，一是要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面的教育和引導(dǎo)；二是要加大對從嚴(yán)管理政策的宣傳，把嚴(yán)格管理和人性化管理相結(jié)合；三是加強(qiáng)心理健康教育和日常性心理干預(yù)指導(dǎo)。

第二，關(guān)于焦慮、抑郁狀態(tài)和自殺傾向。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“受焦慮抑郁困擾已久”和“經(jīng)常有”的達(dá)到7.5%和15.1%，“從沒有過”的只有14.5%，“偶爾有”的占62.3%。 而自殺傾向的數(shù)據(jù)更值得我們高度關(guān)注，特別是“已經(jīng)想了很久”的全學(xué)校共有43 名同學(xué)，占比2.2%；選擇“經(jīng)常有”的有47 名，占比2.4%；盡管不排除個(gè)別學(xué)生選擇這一選項(xiàng)有夸張甚至惡作劇之嫌，但是仍有相當(dāng)數(shù)量的自殺傾向?qū)W生應(yīng)該成為重點(diǎn)關(guān)注對象。

第三，關(guān)于調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力的主要方式和心理困擾尋求幫助的途徑。 從數(shù)據(jù)來看，學(xué)生們傾向于通過“唱歌或聽音樂”的途徑緩解壓力，占比52.4%；通過“運(yùn)動(dòng)”和“聊天傾訴”的分別占比49.8%和48.6%；“外出散心”的占比39.3%；“看書”和“逛街購物”分別占比24%和18.4%；“尋求心理咨詢或治療”的只有6.7%。在16 題中面對心理困擾找“專業(yè)心理咨詢”的只有4.6%。 這提示我們，一是要加大校園文化建設(shè)力度，通過更多高品位、普及性的文化體育活動(dòng)豐富學(xué)生精神生活；二是要加大心理咨詢服務(wù)力度，完善配套制度和硬件保障，有目的地引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用科學(xué)方法緩解心理壓力。 值得注意的是，面對心理困擾時(shí)，主動(dòng)找“班主任、導(dǎo)師”尋求幫助的和“上網(wǎng)尋求幫助”的占比都是8.2%，說明部分學(xué)生工作者在幫助學(xué)生解決心理困擾方面發(fā)揮作用不明顯，家人、朋友和自我調(diào)解仍然是主要求助渠道。

3 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的意見

此次思想狀況調(diào)查受多方面因素影響，在一定程度上存在題目設(shè)置欠合理、選項(xiàng)不全面、個(gè)別同學(xué)填寫不認(rèn)真、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)等問題，但是在所涉及的問題范疇內(nèi)，基本摸清了我院學(xué)生的思想狀況。 數(shù)據(jù)顯示，我院學(xué)生整體上政治素質(zhì)較高，思想狀況較為平穩(wěn)，同時(shí)調(diào)查數(shù)據(jù)也暴露出一些不容忽視的問題，如學(xué)生黨員政治素質(zhì)不夠高，部分學(xué)生思想迷茫、特定群體思想狀況和心理問題突出等。 對于上述問題，建議予以高度重視，并提出以下幾點(diǎn)建議。

3.1 加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)

第一，強(qiáng)化理論武裝。 思想政治教育工作者應(yīng)深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)渠道，保證學(xué)習(xí)效果，在真學(xué)真懂真信真用上下功夫。 教育學(xué)生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”、忠誠踐行“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

第二，培育忠誠品格。 著眼于培養(yǎng)機(jī)要密碼事業(yè)接班人的特殊需要，我院應(yīng)把絕對忠誠作為學(xué)生的首要素質(zhì)，教育培養(yǎng)學(xué)生忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于機(jī)要密碼事業(yè)，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 同時(shí)還須加強(qiáng)學(xué)生忠誠教育的實(shí)際踐行，讓忠誠教育實(shí)現(xiàn)知情意行的全過程。 扎實(shí)開展“新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃。 讓學(xué)生骨干也成為照亮學(xué)生思想的太陽，發(fā)揮同輩群體的積極影響作用。

第三，抓好意識(shí)形態(tài)工作。 學(xué)院應(yīng)不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)、校園宣傳陣地、文化活動(dòng)和各類學(xué)術(shù)研討的監(jiān)督管理和政治把關(guān)，堅(jiān)決同各種錯(cuò)誤思潮和不良現(xiàn)象作斗爭。 加強(qiáng)學(xué)生思想狀況的調(diào)查和分析，建立思想政治工作重點(diǎn)對象清單制度，每年至少開展一次全員覆蓋的學(xué)生思想狀況調(diào)研，召開學(xué)生代表座談會(huì)。 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)新媒體意識(shí)，抓好輿情研判和輿論引導(dǎo)，開展網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育，營造風(fēng)清氣正的校園氛圍，聚合校園網(wǎng)絡(luò)正能量。

3.2 辦好思想政治理論課

第一，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。 將思政課作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程，實(shí)施課程質(zhì)量攻堅(jiān)計(jì)劃，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和年度工作要點(diǎn)，統(tǒng)籌安排必修課的教學(xué)邏輯、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐形式，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求加強(qiáng)設(shè)計(jì)與研究，探索錄制幕課和反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，切實(shí)提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。 加強(qiáng)思政課集體備課研課和新教師跟班聽課制度。 每年開展思政課教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督察，每學(xué)期組織面向全校師生的思政公開課，開展學(xué)生講思想政治理論課展示活動(dòng)，推動(dòng)形成全院努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

第二，打造高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。 按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，配齊建強(qiáng)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。 鼓勵(lì)思政課教師把更多精力投入到教學(xué)之中。 加大對思政課教師培訓(xùn)進(jìn)修、出版專著、發(fā)表論文的支持力度，設(shè)立院級思政課教學(xué)科研專項(xiàng)課題，推動(dòng)形成一批高質(zhì)量教學(xué)科研成果。

第三，拓展思政課教學(xué)科研資源。 組織編寫高質(zhì)量、系統(tǒng)化的教學(xué)教案和教輔材料。 完善“形式與政策”課和實(shí)踐教學(xué)組織管理，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)專題，建立授課專家?guī)?，借助幕課資源完善學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制，組織學(xué)生到紅色基地參觀實(shí)踐，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中樹立家國情懷。

3.3 全方位開展心理健康教育

第一，積極推進(jìn)心理育人。 建立完善心理健康教育工作體系，形成完善危機(jī)干預(yù)機(jī)制。 建好學(xué)生心理咨詢室和心理健康檔案，積極開展心理咨詢服務(wù)和新生心理健康普查，建好大學(xué)生心理健康指導(dǎo)課。

第二，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)。 成立學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心，建立學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作體系，從心理學(xué)的角度開展學(xué)業(yè)困難幫扶、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)、學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)，真幫實(shí)助、幫導(dǎo)結(jié)合、助力成長。 建立大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評估與反饋機(jī)制，更好地給予學(xué)業(yè)困難的學(xué)生以指導(dǎo)和幫助。

3.4 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作

第一，建強(qiáng)學(xué)生黨支部。 制定學(xué)生黨支部目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評議黨員制度，完善學(xué)生黨支部每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月開展一次主題當(dāng)日活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員增強(qiáng)黨員意識(shí)，做合格黨員。 建立黨總支委員聯(lián)系學(xué)生黨支部制度，每學(xué)期至少組織一次學(xué)生黨務(wù)干部培訓(xùn)和一次學(xué)生黨支部工作情況檢查，有效提升黨支部建設(shè)力量。

第二，規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展教育管理。 在黨員發(fā)展的教育管理方面應(yīng)該強(qiáng)化政治標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把發(fā)展關(guān)口，注重綜合素質(zhì)考量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展工作。 辦好學(xué)生黨校，全面做好黨員的教育培養(yǎng)工作。 加強(qiáng)對學(xué)生黨員和入黨積極分子的日常管理與監(jiān)督，研究確定學(xué)生黨員和入黨積極分子責(zé)任清單，嚴(yán)肅處理違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生黨員，推動(dòng)學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。