謝雨沐 賀家悅 張馮樂 劉佳慧

摘 要 區(qū)塊鏈對會計行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，一方面產(chǎn)生了極大沖擊，另一方面驅(qū)使會計行業(yè)進(jìn)行革新?；诖?，本文就區(qū)塊鏈對會計行業(yè)的沖擊與革新，對會計專業(yè)教育展開深入研究。

關(guān)鍵詞 區(qū)塊鏈 會計 人才培養(yǎng) 沖擊 變革

2018年，區(qū)塊鏈技術(shù)獲得了廣泛運用，已經(jīng)從概念驗證階段發(fā)展至生產(chǎn)階段。據(jù)高德納咨詢公司預(yù)測，至2025年，區(qū)塊鏈業(yè)務(wù)的附加值將達(dá)到1760億美元。[1]就會計行業(yè)來說，區(qū)塊鏈以其“分布式賬本”的本質(zhì)，正在逐步取代會計核算、會計監(jiān)督等基本職能，尤其是“區(qū)塊鏈+會計服務(wù)”可以應(yīng)用于任何企業(yè)內(nèi)外部會計財務(wù)場景，提供最基礎(chǔ)的賬務(wù)處理服務(wù)，同時還能結(jié)合人工智能、智能化物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實現(xiàn)會計財務(wù)場景的落地、財務(wù)會計管理的智能化，更具有實效性和信息處理能力。[2]

面對日益復(fù)雜的全球經(jīng)濟環(huán)境，作為需求側(cè)的實務(wù)界對戰(zhàn)略管理型、風(fēng)險控制型的人才缺口擴大，高級會計人才稀缺;在區(qū)塊鏈技術(shù)的運用下，作為供給側(cè)的會計人員面臨由常規(guī)性、手工工作向咨詢、分析、決策、監(jiān)測等更具財務(wù)價值的工作轉(zhuǎn)變，承擔(dān)管理會計的角色。[3]在區(qū)塊鏈等技術(shù)變革的沖擊下，會計人才要想實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，根源在于會計人才培養(yǎng)的改革，才能順應(yīng)時代發(fā)展，跟上新技術(shù)的潮流。

一、會計實務(wù)發(fā)生的變革

從國內(nèi)外的除虛擬貨幣的實際應(yīng)用之外，區(qū)塊鏈技術(shù)在會計領(lǐng)域的運用仍以探索性實驗為主，但其巨大的潛力已使眾多的金融機構(gòu)為之開展了一系列研究。比如桑坦德銀行在2015年6月，通過金融技術(shù)投資基金Inno Ventures進(jìn)行區(qū)塊鏈試驗，研究如何將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)銀行業(yè)，目前已發(fā)現(xiàn)了20～25種可以使用區(qū)塊鏈的場景。[4]根據(jù)區(qū)塊鏈的一些通識以及一些探索性實驗，我們可以得出，區(qū)塊鏈技術(shù)對會計實務(wù)產(chǎn)生的變革已經(jīng)逐步體現(xiàn)。

會計職能得到了進(jìn)一步的拓展。傳統(tǒng)會計的工作流程，因其本質(zhì)導(dǎo)致信息化、自動化共享程度低，人工操作風(fēng)險較高。區(qū)塊鏈時代，每一筆交易在發(fā)生時自動記錄在公開的賬本上，無須會計人員逐步登記、審核，降低了出錯成本，節(jié)省了時間成本。會計人員的基本工作由簡單而煩瑣的登記，轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰驹诟吒冗M(jìn)的決策者角度思考問題，降低了財務(wù)會計在財務(wù)處理方向的工作重心，加大、提高了管理會計的工作力度、高度。會計職能由此不再只是監(jiān)督核算，而是有了更寬廣、更深層的含義，如內(nèi)部管理服務(wù)。

會計工作形式發(fā)生較大轉(zhuǎn)變。企業(yè)可以利用區(qū)塊鏈技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)記賬工具相結(jié)合，把會計工作從分散、獨立的核算模式轉(zhuǎn)化為集中、共享的財務(wù)模式。其一，利用分布式記賬提高會計信息質(zhì)量。在分布式記賬體系中，由于其去中性化性質(zhì)，每一個參與節(jié)點都會保留完整的按時間順序的會計記錄，統(tǒng)一鏈條前后區(qū)塊通過密鑰相互印證，使篡改成為不可能;通過區(qū)塊鏈技術(shù)，所有節(jié)點共同審查數(shù)據(jù)才會被記錄，在時間上可追溯無限期的歷史，便于審計和監(jiān)管對信息的長期查詢追蹤;通過區(qū)塊鏈技術(shù)可去除重復(fù)信息，降低記賬錯誤、漏記交易的風(fēng)險。傳統(tǒng)會計在該方面有所欠缺，人為性失誤不可避免，降低了會計信息的質(zhì)量。德勤根據(jù)其信息可追溯、不易篡改的特性，構(gòu)建了Rubix基礎(chǔ)平臺，通過與核心客戶的sap、oracle等數(shù)據(jù)庫對接，自動獲取并記錄客戶財務(wù)信息，防止篡改或偽造財務(wù)報表。其二，利用區(qū)塊鏈技術(shù)提高業(yè)務(wù)效率，降低業(yè)務(wù)成本。區(qū)塊鏈技術(shù)下，系統(tǒng)可以自動完成會計信息的確認(rèn)、計量、記錄和報告，因此審計人員可以實時監(jiān)控賬本，獲取完整的信息鏈，甚至自動審計，提高審計效率。它運用一套基于共識的數(shù)學(xué)算法，在機器之間建立“信任”網(wǎng)絡(luò)，通過技術(shù)背書而非中心化信用機構(gòu)來建立信用。[4]德勤以此為發(fā)展基礎(chǔ)構(gòu)建的全球分布式賬簿Deloittes Perma Rec，不僅實現(xiàn)了購銷過程的透明化，還革命性地實現(xiàn)了實時審計，能夠在賬簿范圍內(nèi)進(jìn)行審計全覆蓋、實時合規(guī)性監(jiān)控與自動化稅務(wù)合規(guī)申報，顯著提升了用戶方、會計師事務(wù)所和監(jiān)管方的整體績效。[5]

二、實務(wù)界對會計人才需求的變化

掌握先進(jìn)的戰(zhàn)略管理理念。隨著基礎(chǔ)財務(wù)工作逐漸實現(xiàn)自動化，企業(yè)對會計人才的功能需求更加靠近公司自身的管理，以適應(yīng)其運營、管理、盈利、發(fā)展的需求。因此，會計人才需要掌握先進(jìn)的戰(zhàn)略管理理念，以發(fā)展眼光和戰(zhàn)略思想，站在企業(yè)運營層面，從管理者的角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并提供強有力的決策性解決方案。

具有較強的數(shù)據(jù)分析能力。在對企業(yè)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)企業(yè)都注重招聘人員的數(shù)據(jù)分析能力。不僅是對數(shù)據(jù)分析工具的運用，對于財會人員來說，更重要的是信息敏感度以及不同角度的分析思維，以挖掘深層次、有價值的信息，準(zhǔn)確判斷行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，及時對市場環(huán)境進(jìn)行風(fēng)險評估。會計人員不僅要“回首過去”，更要“展望未來”。

具備較強的財務(wù)決策能力。在區(qū)塊鏈技術(shù)取代會計核算的基礎(chǔ)功能之下，財會人員也從常規(guī)性工作中釋放出來。因此，財會工作在如今技術(shù)飛速更迭的時代，一改傳統(tǒng)的“死板”性質(zhì)，更加注重財會人員的數(shù)字敏感度，在會計信息中能夠洞察風(fēng)險和市場，向分析、咨詢、監(jiān)測、決策等職能轉(zhuǎn)變。這要求會計人才以全球性視野制定出準(zhǔn)確的財務(wù)決策，為企業(yè)未來發(fā)展提供高質(zhì)量、高價值的幫助。

擁有高級會計人才的專業(yè)素質(zhì)。成為一名高級會計人才必須擁有強硬的專業(yè)知識背景，不僅需要完全地掌握相應(yīng)的財經(jīng)法律法規(guī)、行業(yè)準(zhǔn)則、行業(yè)制度等理論知識，還要能夠?qū)嶋H運用金融、財經(jīng)、稅務(wù)、財務(wù)管理等相關(guān)知識。其次，高級會計人才還需要掌握與企業(yè)有經(jīng)濟貿(mào)易往來的國家的語言和相關(guān)經(jīng)濟財政政策，以更好地幫助企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟利益的最大化，避免企業(yè)經(jīng)濟高風(fēng)險事故的發(fā)生。

三、新技術(shù)環(huán)境下，會計人才培養(yǎng)應(yīng)該進(jìn)行的改革

大數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)提高了對會計從業(yè)人員的要求，部分注重培養(yǎng)自身核算的基礎(chǔ)能力、缺乏多元思維的決策能力的會計人才無法達(dá)到行業(yè)大趨勢要求。會計工作門檻的升高，對于我們而言，既是危機，又是機遇。與時俱進(jìn)地優(yōu)化人才培養(yǎng)顯得極為重要，那么高校應(yīng)如何做好這場會計人才培養(yǎng)教育的變革呢？

樹立以“人-機”互動為核心的會計人才培養(yǎng)理念?！叭?機”互動的教育理念強調(diào)在人工智能時代，系統(tǒng)不再僅由硬件、軟件組成，更需要“人件”。[6]當(dāng)人類的智慧與機器高精度的運算結(jié)合在一起，就能發(fā)揮出巨大的作用，這也正是人工智能如今飛速發(fā)展的原因?！叭?機”互動模式中，“人”占據(jù)主要的地位，“機”只是一個輔助。在當(dāng)前背景下，各高校應(yīng)引入先進(jìn)的培養(yǎng)理念，改變刻板的培養(yǎng)方案，著重培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維的復(fù)合型、創(chuàng)新型管理會計人才，使其具備較強的財務(wù)管理、分析、決策能力，而不只是符合傳統(tǒng)會計核算要求的財務(wù)人員。

拓展具備多元知識體系的人才培養(yǎng)模式。在新形勢的需求下，各大高校在課程設(shè)置方面，可以加入一些大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等課程，提高學(xué)生在科技方面的知識儲備，在有限的條件下，爭取整合形成校企都能利用的安全、可靠、高科技的數(shù)字教學(xué)資源。[7]如南華大學(xué)會計專業(yè)在本科生大二下學(xué)期就開設(shè)了Excel財務(wù)應(yīng)用課程、用友等會計軟件實務(wù)操作課程。除此之外，高?？梢钥紤]和其他擁有豐富教學(xué)資源、與國外公會有對接的可靠培訓(xùn)機構(gòu)合作，開設(shè)英國注冊會計師（ACCA）課程。通過ACCA全科考試的大部分優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入4大會計師事務(wù)所工作，絕大部分進(jìn)入國內(nèi)比較知名的會計師事務(wù)所工作，待遇較普通會計專業(yè)畢業(yè)生要高出許多。[8]在會計人才教學(xué)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)ACCA能提高多元知識儲備、拓展國際視野，有利于培養(yǎng)新型商科人才。高校還可以加強校企雙方的協(xié)作，倡導(dǎo)以項目的形式推動會計專業(yè)的產(chǎn)教融合，如南華大學(xué)在經(jīng)管法學(xué)院舉辦“普華永道You Plus特訓(xùn)計劃”的宣講會，鼓勵學(xué)生參加活動，在學(xué)習(xí)會計知識的同時促進(jìn)了產(chǎn)教融合。

優(yōu)化教師團隊人才培養(yǎng)教學(xué)過程。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的同時，應(yīng)取其精華。在國內(nèi)外，不同學(xué)者對會計人才培養(yǎng)有不同的見解，可以相互討論、互相借鑒，尋找適合當(dāng)今社會中國會計人才需求的新模式。在國內(nèi)，不同學(xué)科、不同專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求也不同，同樣可以取其精華。高校教師團隊要避免惡性競爭，積極分享教學(xué)經(jīng)驗和思路，擁有長遠(yuǎn)的目光和見地，以包容、學(xué)習(xí)的心態(tài)看待外國的會計人才培養(yǎng)模式方案，并吸取符合大數(shù)據(jù)趨勢的部分融入自己的教學(xué)模式中，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，[9]而不是“填鴨式教學(xué)”，[10]一股腦將理論知識灌輸給學(xué)生。

在高校本科教育教學(xué)思想大討論中，本文結(jié)合南華大學(xué)的實際情況，思考了在新技術(shù)、新經(jīng)濟的環(huán)境下高校會計人才培養(yǎng)應(yīng)如何進(jìn)行的問題，得出了現(xiàn)代化社會強調(diào)一流人才的培養(yǎng)，必須堅持以內(nèi)因驅(qū)動為導(dǎo)向，把握新時代思想政治教育的關(guān)鍵的結(jié)論。在廣泛運用區(qū)塊鏈技術(shù)的新時代中，與時俱進(jìn)、互相借鑒以優(yōu)化會計人才培養(yǎng)模式顯得尤為重要。

四、結(jié)語

2017年2月，華爾街區(qū)塊鏈聯(lián)盟主席Ron Quaranta在AICPA/CPA行政圓桌會議上表示：“未來，金融服務(wù)領(lǐng)域的幾乎所有職能都將被取代、去中介化和去中心化?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了一種分享和獲取信息的強大方式，而如今區(qū)塊鏈則為我們提供了一種共享和訪問價值的強大方式?！蹦壳拔覀冋幵诳萍紕?chuàng)新的關(guān)鍵點上，日新月異的科技在不斷改變?nèi)藗兊纳?。區(qū)塊鏈技術(shù)帶來了更多的機會，這些變革使會計實務(wù)以及會計從業(yè)人員可能即將步入一個新紀(jì)元，因此會計人才需要重新審視自身的優(yōu)勢和未來的發(fā)展前景，找出應(yīng)對策略，以最佳姿態(tài)迎接科技暴風(fēng)雨的到來。

（作者單位為南華大學(xué)經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院會計系）

[作者簡介：謝雨沐，南華大學(xué)經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院2017級會計學(xué)專業(yè)。劉佳慧，南華大學(xué)經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院2017級會計學(xué)專業(yè)。張馮樂，南華大學(xué)經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院2017級會計學(xué)專業(yè)。賀家悅，南華大學(xué)經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院2017級會計學(xué)專業(yè)。基金項目：本文系2018年南華大學(xué)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃校級項目。]

參考文獻(xiàn)

[1] 德勤. 2018技術(shù)趨勢——協(xié)作企業(yè)[Z].

[2] 邢丹華.基于區(qū)塊鏈技術(shù)下的會計行業(yè)重塑和展望[J].商場現(xiàn)代化，2018（15）：172-173.

[3] 章劉成，于琳琳.大數(shù)據(jù)視域下區(qū)塊鏈技術(shù)在會計行業(yè)應(yīng)用研究[J].會計之友，2018（18）：157-160.

[4] 王碩.區(qū)塊鏈技術(shù)在金融領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及創(chuàng)新趨勢分析[J].上海金融，2016（02）：26-29.

[5] 鐘瑋，賈英姿.區(qū)塊鏈技術(shù)在會計中的應(yīng)用展望[J].會計之友，2016（17）：122-125.

[6] 鄒玲莉.人工智能背景下會計人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2017（07）：237.

[7] 郭夢娜，程小琴.淺析區(qū)塊鏈背景下的高校管理會計人才培養(yǎng)[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2019（02）：272-273.

[8] 胡利平.民辦高校會計專業(yè)開設(shè)ACCA實驗班的探討[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（29）：186-187.

[9] 張原，薛青梅.多科性大學(xué)行業(yè)導(dǎo)向型會計人才培養(yǎng)的構(gòu)想[J].財務(wù)與會計，2016（11）：63.

[10] 鄭葦.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的民辦高校會計教學(xué)改革[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（02）：177-178.

[11] 王慧.“互聯(lián)網(wǎng)+”與大會計時代專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑探索[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，30（05）：9-12.

[12] 王艷華.區(qū)塊鏈技術(shù)下會計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（51）：23-24.

[13] 盧俏媚.區(qū)塊鏈技術(shù)對會計行業(yè)的影響探析[J].財會學(xué)習(xí)，2018（17）：14-15.