喻彩虹 唐佳訊

摘要：小學(xué)一年級和二年級是寫作的初步階段，而這個時候往往是也是孩子閱讀和寫作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。孩子在這個時期是否喜歡讀書和寫作將會影響孩子在進(jìn)入三年級以后對作文的興趣。所以在這個階段應(yīng)該特別注意孩子看圖寫話能力的培養(yǎng)，為孩子喜歡作文、學(xué)會作文打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)常有家長問，看圖寫話該怎么寫？老師總結(jié)，難點有三：寫不出、寫不清、寫不好。寫不出，是不會布局;寫不清，是不會結(jié)構(gòu);寫不好，是缺少詞匯。針對這些，我來談?wù)効磮D寫話的幾種方法。

關(guān)鍵詞：寫說;直接;要緊

一、寫眼不用“水汪汪”

寫外貌：寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色不要用“紅通通”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個頭不要用“高高的”，寫身材不要用“胖胖的”。這些萬能詞匯，會讓孩子失去語言個性。寫話起步，要呵護(hù)孩子的靈性。比如孩子說爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個噴嚏，把自己吹到月亮上一要大張旗鼓表揚。比如孩子說媽媽的長頭發(fā)比繩子用處大，可做跳繩，媽媽只需甩甩頭一敲鑼打鼓表揚。

二、寫說不要直接“說”

寫話干巴巴幾句怎么辦？老師的建議是，讓人物說話。記住，一說話，文字就多了;一說話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說。比如小熊說、小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。上來就說，太簡單粗暴。加一個動作：小熊笑著說、小狗哭著說、小紅跳起來說、媽媽摸著我的頭說、爸爸伸出手說。還可以加一個表情：“小熊的臉紅了，笑著說”“小狗皺著眉，哭著說”“小紅驚訝地跳起來說”“媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說”“爸爸愣了一下，伸出手說”。

三、寫動至少三個“動”

看靜圖，腦子里要變成會動的動畫片。圖上只能畫一個場景，腦子里要把前面發(fā)生的、后面發(fā)生的，都“放映”出來。還要學(xué)會多用動作的詞，一個不夠，兩個也不夠，至少要三個，五個更好。比如小猴吃香蕉的圖，腦子里動畫要連貫放映：小猴三下兩下爬到樹上，一把扯下一個大香蕉，鼻子湊上去聞聞香味，一手拿一手剝，使勁往嘴里塞，嘴巴撐得鼓鼓的，大口大口咽，擦擦嘴，拍拍肚皮。動作越多，寫話越精彩，讀者越愛讀。

四、有問就要有答

有時，不知道人物應(yīng)該說點啥，老師告訴你一個小訣竅，可以讓其中一個人物去問。問了，就要答。一問一答，內(nèi)容增多了，人物不孤零零了。比如小剛給媽媽洗腳的一幅圖：看到媽媽躺在床上，樣子很疲憊，小剛想給媽媽洗腳，幫媽媽解除疲勞。不要直接端出盆來就洗。要問：“媽媽，我看您臉色不好，今天很忙吧？”這一問，媽媽就得答：“謝謝寶貝關(guān)心，今天站著開了一天會，確實有點累?！痹賳枺骸皨寢?，我想端水給您洗洗腳，可以嗎？”媽媽再答：“我的寶貝真好，長大了一定是個小暖男。”

五、有頭就要有尾

小朋友經(jīng)常寫著寫著，就前言不搭后語。單個句子都對，連起來不通。比如小朋友踢球的一幅圖：開頭，寫星期天下午天氣很好;接著，寫球場上幾個小朋友踢球;然后，寫天上飛來一群燕子;后來，寫晚上吃了小籠包。開頭，對的，走著走著，“迷路”了。有開頭就要有結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是一條繩子的兩頭，拎起繩子兩頭，整件事就串起來了。上面的內(nèi)容，應(yīng)該去掉“天上來了燕子”，應(yīng)該去掉“晚上吃小籠包”，要寫他們怎么踢的，最后誰贏誰輸，看完心里的感受。

六、寫最要緊的句子

第一句話最要緊。寫出第一句，后面句子就跟著“溜達(dá)”出來了。第一句話，很簡單，按照“時間、地點、人物、干什么”，四個要素，拼起來。比如小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在掃落葉。比如小紅放風(fēng)箏的一幅圖，第一句話是：早晨，公園里，小紅在放風(fēng)箏。為什么先寫第一句話？因為任何一件事，縮減到最后，就是時間、地點、人物、事情這四個要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

七、去最可怕的毛病

最可怕的毛病，人物是“木頭人”，是“小啞巴”。一幅保護(hù)小鳥的圖，一個同學(xué)寫：“我看到小鳥快掉下來了，我救了小鳥?！边@句話里，“看到小鳥快掉下來了”，具體是怎么看到的？看到險情后臉上是什么表情？“我救了小鳥”，具體怎么救的？手上抓起了什么？是走過去還是跑過去？是爬樹還是去搬梯子？怎么拿起小鳥？怎么把小鳥放到安全地方，有沒有撫摸下可愛的小鳥？我們堅決不能當(dāng)“木頭人”“小啞巴”。

八、寫景有兩條近路

寫景，很容易丟分，因為有的寫景圖，只有純粹的景，沒有人物，沒有動物。陳老師有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是“時間路”。比如“家鄉(xiāng)的小河”，可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河;也可以寫早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河;還可以寫晴天的小河、雨天的小河。第二條路是“空間路”。還是“家鄉(xiāng)的小河”，可以寫小河的遠(yuǎn)處、小河的近處;可以寫小河的空中、小河的水面、小河的水底。

九、寫物要會想東想西

寫物，也比較討厭。比如寫一個蘋果，小腦袋里哪里有那么多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的，顏色是紅的，摸著是光滑的，咬一口是甜甜的。老師有個好辦法，就是學(xué)會“想東想西”：形狀是圓的，可以像爺爺家客廳里那盞燈泡，還可以像我那個永遠(yuǎn)吃不飽的小豬儲錢罐。顏色是紅的，可以像那年我偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以像前兩天老師獎的小紅花。摸著光滑，就像摸一歲弟弟的粉嫩小腳丫。咬一口很甜，就像偷喝爺爺藏著的甜酒，一下子醉了。

總的來說，看圖寫話就三步：

第一步，是生一個句寶寶，寫一個四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。第二步，是句寶寶長高，加上動作、表情。第三步，是句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。最后變成：早晨，小猴在果園里吃桃子。你看，小猴多么可愛：一對大大的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛。桃子紅紅的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。小猴想：現(xiàn)在的桃子又大又紅，我可有口福了。它蹲在地上，捧著桃子，吃得津津有味，很開心。小猴自言自語地說：“這桃子又大又紅，脆脆的、甜甜的，真好吃??！”

一二年級的看圖寫話做好了，相信能夠讓孩子們以后的作文走得更穩(wěn)，寫得更好，興趣將更加濃厚。

參考文獻(xiàn)：

【1】周輝."淺談小學(xué)語文“看圖寫話”教學(xué)."好家長30（2017）：103-103.

【2】趙志強.“淺談如何指導(dǎo)小學(xué)低年級看圖寫話.”新校園：中旬刊9（2014）：204-204.