摘要：以就業(yè)作為導(dǎo)向的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系，主要針對地目的是加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)以及學(xué)生在就業(yè)后的工作，適應(yīng)能力。同時，高職院校在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的過程中，首先要將重心放在如何加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理體系的有效性，以及經(jīng)濟(jì)管理有效性對于目前經(jīng)濟(jì)體系提升的保障。文章將針對就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系存在的不足展開研究，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施，實現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的升華。

關(guān)鍵詞：高職院校：經(jīng)濟(jì)管理：教學(xué)體系

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會科技的進(jìn)步，以就業(yè)為導(dǎo)向的新型高職院校的經(jīng)濟(jì)管理體系已經(jīng)全面建設(shè)，而目前的高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系進(jìn)行教學(xué)建設(shè)的過程中，也需要根據(jù)教學(xué)體系中存在的問題進(jìn)行針對性研究。而目前的就業(yè)導(dǎo)向效果和就業(yè)的相對效率沒有達(dá)到最高，這也是導(dǎo)致目前就業(yè)導(dǎo)向下，高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系存在問題的主要原因，也是文章主要針對的目的所在。

二、就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系存在的問題

（一）信息化體制的建設(shè)不夠完善

信息化體系的建設(shè)不夠完善，信息化體系的建設(shè)主要是依靠全面的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)模式來進(jìn)行建設(shè)，目前的就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系主要的核心問題還是在進(jìn)行建設(shè)的過程中無法將信息化體制進(jìn)行有效的完善，而信息化體制可以根據(jù)每個學(xué)生不同的就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行可靠的模擬。而目前信息化體制的運(yùn)用不夠，就使得當(dāng)前就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的建設(shè)，以及高職院校體系內(nèi)部學(xué)生的模擬實踐達(dá)不到最高基礎(chǔ)，也就無法將教學(xué)體系的全面建設(shè)進(jìn)行有效化實行。而對信息化體制的建設(shè)不夠完善，造成的主要原因，除了是目前信息化體制的人才太少以外，就是當(dāng)下高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系的資金投入不夠，無法將大量的信息化技術(shù)和信息化科技進(jìn)行引入，也就無法將信息化體系的人員基礎(chǔ)模式和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面的形成。

（二）高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的監(jiān)管過程問題

高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的監(jiān)管過程存在的問題，監(jiān)管過程主要是根據(jù)高職院校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)體系建設(shè)中所形成的一個監(jiān)管模式，這個監(jiān)管體制對于整個體系的形成和整個體系的保障有著非常重要的依靠。然而目前高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的監(jiān)管過程不足的主要問題，以及造成的后果主要體現(xiàn)在，當(dāng)下我們國家許多優(yōu)秀就業(yè)導(dǎo)向高職院校內(nèi)部的人才出現(xiàn)了緊缺，很多高級教師無法對學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行有效的解決，因此許多的就業(yè)課程也存在著一定的虛擬性，無法作為一個核心課程進(jìn)行后期的管理。這就是就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的教學(xué)模式，存在問題也無法充分地進(jìn)行貫徹，無法將目前的教育環(huán)境和教育過程所存在的綜合性進(jìn)行有效的結(jié)合。同時造成了當(dāng)下高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系存在的嚴(yán)重不足的人力資源和科學(xué)性不足。

三、就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系的優(yōu)化措施

（一）信息化體制的核心貫徹

信息化的核心貫徹首先要加強(qiáng)信息化技術(shù)的利用與信息化監(jiān)察模式和優(yōu)化制度的措施實施。而在之后就是要使越來越豐富的信息化體制進(jìn)行使用，同時對于許多的優(yōu)質(zhì)模式和優(yōu)質(zhì)進(jìn)步科技進(jìn)行全面加強(qiáng)，在這一過程中，首先要保證信息化技術(shù)人員能夠使用很強(qiáng)的信息化技術(shù)來進(jìn)行信息化操控，除此之外還要保證就業(yè)導(dǎo)向下的高效經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系能夠根據(jù)優(yōu)化體制和就業(yè)導(dǎo)向的信息化環(huán)境進(jìn)行自我變通和自我貫徹。在信息化的充分使用過程中，就可以使優(yōu)化下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理優(yōu)化體系進(jìn)行全面實行，同時還可以對信息化模式的不同問題和不同遺留概念進(jìn)行后續(xù)的加強(qiáng)化解決，所以這為目前高職院校長期經(jīng)濟(jì)管理體系提供了一定的便利和方便，加強(qiáng)了就業(yè)導(dǎo)向的制度變通能力。

（二）利用監(jiān)管過程進(jìn)行高職院校經(jīng)濟(jì)問題解決

在進(jìn)行監(jiān)管過程中向高職院校經(jīng)濟(jì)問題的全面解決過程中，也要利用監(jiān)管模式的自主變通性和監(jiān)督模式的規(guī)律性，在進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督的過程中，要本著基本的導(dǎo)向原則，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向中所存在的問題進(jìn)行全面體系的建設(shè)保障體系，能夠具備最基本的變通和發(fā)展能力。而對這一體系進(jìn)行長期的投資和長期的變通過程中，也要注意對人員與信息化技術(shù)的有效結(jié)合，實現(xiàn)該體系能夠與老師的教學(xué)觀以及老師的綜合素質(zhì)能力提升和信息化技術(shù)的全面整合，作為一個一體化的效應(yīng)進(jìn)行作用，提高當(dāng)下信息化體制下的核心貫徹能力和核心問題的解決能力。

四、結(jié)語

綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系的研究和貫徹是需要根據(jù)教學(xué)建議和教學(xué)體系的全面化作為基礎(chǔ)來進(jìn)行的，對于高職院校內(nèi)部的教學(xué)人員素質(zhì)和教學(xué)科技也有著非常強(qiáng)大的考驗，所以在之后就需要貫徹上述的幾點進(jìn)行全面加強(qiáng)，希望在不久的將來，高職院校的經(jīng)濟(jì)管理能夠更加完善。

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作者簡介：

孫振國，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇太倉。