摘要：隨著社會快速發(fā)展，各行各業(yè)也有了明顯的創(chuàng)新和改善，結合時代發(fā)展的形勢，做出相應的改變，并將以往制度結合新政府會計制度進行修改。在這個過程中，事業(yè)單位也參與其中，對自身制度進行完善和改革。從工作性質來看，事業(yè)單位沒有固定資金來源，主要依靠國家、政府以及其他領域的資金投入，要想促進事業(yè)單位的有效發(fā)展，必須加大對會計工作的重視程度。本文主要分析事業(yè)單位中初級中學在新政府會計制度的引導下，有效開展會計核算工作的方式。

關鍵詞：新政府會計制度：事業(yè)單位：會計核算

事業(yè)單位在落實財務管理工作時，會計核算是會計工作的重點，其核算質量對事業(yè)單位財務活動開展起著決定性的作用。在市場經濟體系不斷完善的背景下，新政府會計制度的出現和落實對事業(yè)單位會計工作的開展產生巨大的影響，在新政府會計制度下如何做好事業(yè)單位會計核算工作是現階段每個事業(yè)單位需要研究和考慮的問題。基于此，本文主要概括新政府會計制度的內容，并從初級中學角度分析會計工作中存在的問題，同時探究如何有效開展會計核算工作。

一、新政府會計制度內容

新政府會計制度是政府進行會計制度改革的產物，將原有《行政單位會計制度》和《事業(yè)單位會計制度》進行有機統(tǒng)一，同時還將其他行業(yè)的會計制度容納進來，包括醫(yī)院、高等學校、中小學、科學事業(yè)單位、測繪單位、地質勘查單位、彩票機構、國有林場等等單位，將原有會計制度進行改善和創(chuàng)新，提高各單位會計工作的一致性和協(xié)調性，并在其中融入財務管理、現金支付以及財務預算等方面的內容，對會計制度內容進行補充。同時，在會計核算方面，基本將原有制度中通用業(yè)務和各項事項進行保留，并根據實際改革的需求，增加各種行政事業(yè)單位存在統(tǒng)一性的業(yè)務和事項，對同類業(yè)務有同樣的處理方式。另外，新政府會計制度中還對資產計價和入賬進行有效管理，明確指出新的計算模式，增強各單位財務支出以及資金投入方面的能力。

二、新政府會計制度下事業(yè)單位會計工作中出現的問題

（一）對制度內容缺乏正確理解

原有會計制度應用時間較久，會計人員已經非常了解，并能夠將其熟練應用到日常工作中，在新政府會計制度誕生之后，會計人員還未從原有會計制度中走出來，無法接受新的會計內容。對于初級中學來說，很多領導對新政府會計制度還不了解，當會計人員按照新政府會計制度的內容進行會計核算工作，將行政領導規(guī)納入管理人員中，并將工資列支劃分到單位管理費用中等時，學校領導對此產生懷疑，認為按照教工職責領取工資，不能將其算入管理費用中，同時也怕因此減少工資。從這種情況的出現就能看到學校領導對新政府會計制度缺乏重視，甚至有些領導認為和學校的會計工作無關，盡管上級領導會下發(fā)與新政府會計制度相關的文件，但是學校領導認為這是財務處的事情。因此，初級中學會計工作無法跟上新政府會計制度的落實，影響會計工作的效果。

（二）會計人員核算水平不高

現階段，初級中學財務部主要由四類人員構成，第一類，是早期教師或管理崗位轉變?yōu)樨攧杖藛T，年齡較大，基本在50歲以上，大多沒有學過專業(yè)的會計知識，開展會計工作也是憑借長期的工作經驗，對于新政府會計制度的理解存在一定難度。第二類，財務專業(yè)的財務人員，接受過專業(yè)的會計教育，然而長期在學校進行財務工作，已經習慣使用原有的會計制度開展工作，對于新政府會計制度中新的會計核算方式還無法及時轉變過來，很多知識需要重新學習和理解。第三類，是近些年統(tǒng)一招聘來的財務人員，缺乏相關經驗，對于一些會計制度無法有效使用，不適應新會計工作。第四類，是臨時財務人員，會計核算能力水平不高，對于財務運作方式和流程并不清楚，需要學習新政府會計制度內容。

（三）無法有效落實新政府會計制度

新政府會計制度是在原有會計制度的基礎上完善和創(chuàng)新而來，很多會計人員無法第一時間適應新的制度，需要有一定時間來理解和學習，這就導致會計制度無法有效落實。假如新政府會計制度沒有在事業(yè)單位中落實，不僅會影響事業(yè)單位的財產收入，還會影響事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展。

三、新政府會計制度下做好事業(yè)單位會計核算工作的策略

（一）提高對新政度會計制度的重視

針對事業(yè)單位中的初級中學來說，學校領導需要重視新政府會計制度的使用，認識到新制度的應用對于學校發(fā)展的重要性。按照新政府會計制度的要求，校長成為制度實施的第一負責人，其應開展領導小組，并將制度落實過程中的任務明確到具體崗位中，并落實到個人。學校領導的高度重視，是新政府會計制度在初級中學有效實施的基礎和前提。

（二）提高會計人員綜合能力

在新政府會計制度實施下，需要提高會計人員對新制度的重視程度，才能提高其綜合能力，保證能夠在實際開展會計工作時有效使用新政度會計制度。

1.養(yǎng)成學習習慣，提高會計人員的財務核算能力

對于會計人員來說，需要有學習新政府會計制度的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自身財務核算能力。學校財務部要組織學習活動，成立新政度會計制度學習小組，學習新制度內容以及新財務軟件的操作技能，同時組織專題學習，并對每位學習成員進行考核，檢查其《新政府會計制度》《高等學校政府會計制度》等內容的學習情況。另外，針對不同學習內容，鼓勵每一位會計人員都能參與到學習活動中，為初級中學落實新政府會計制度做鋪墊。

2.明確工作分工，保證財務數據的準確性

新政府會計制度的應用是一項較為復雜、龐大的工作，對于初級中學來說，要想做好會計核算工作，需要為財務部每位工作人員分配具體的工作，包括往來款項交易負責人、項目整體負責人、信息整理負責人、新舊科目分析負責人、財務核算負責人等等，而且每一位負責人工作的內容都要進行詳細的檢查，才能將數據錄入系統(tǒng)中，保證財務數據的準確性。同時，在應用新政府會計制度時，核算人員要對新制度有全面、系統(tǒng)的解讀，梳理財務工作，對一些科目編碼、項目分類、保障類型、經濟分類以及項目編碼等相關財務信息進行有效整理，對財務處的“僵尸”信息進行清除，減少財務項目管理量，從而不斷提升財務部的工作效率。

3.采用信息化技術，提高財務信息化水平

針對新政府會計制度中要求會計信息具有高質量的內容，初級中學財務部要提高重視程度，建立網上報賬系統(tǒng)，并對相關人員進行操作培訓，保證財務工作的信息能夠保存到網絡云端中，實現永久保管，同時，還要結合教師的利益，保證網上報賬系統(tǒng)的順利應用。

4.建立績效考核制度，提高會計人員的積極性

初級中學需要建立績效考核制度，對會計人員的綜合素養(yǎng)、工作能力、職責、質量、效果等方面進行詳細的評價，對于績效考核結果優(yōu)良的會計人員進行獎勵，對于績效考核結果不合格的會計人員要督促其進行學習，這樣才能不斷促進會計人員進步。

（三）建立績效考核制度，提高會計人員的積極性

只有會計人員能夠詳細解讀新政府會計制度，了解具體落實方式，才能幫助初級中學實現高質量的會計核算工作。因此，作為學校方面，需要結合實際情況，不斷完善會計體系，保證新體系滿足新政府會計制度的要求，同時，建立完善的會計工作制度，明確會計分工，同時也能提高學校財務管理水平，提高會計核算工作的質量，進而促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

四、總結

總而言之，在新政府會計制度下，事業(yè)單位需要嚴格按照新制度的內容，對傳統(tǒng)會計工作進行修改和完善，這不僅需要事業(yè)單位的努力，也需要會計人員不斷學習新政策，將其應用到實際工作中。

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作者簡介：

賈鐵龍，南京市九龍中學，江蘇南京。