安明康?段曉曉?徐文楊

摘要：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要的文化精華，在大學生思想政治教育中具有一定的針對性和實效性。為了進一步提高大學生的思想政治水平，采用一定的措施加強大學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解，并將其應用到社會實踐活動中很有必要。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化; 思想政治教育; 大學生

中國近代以來，國弱民瘠，備受列強的欺辱，很多人把這一切都歸咎于中國文化的落后，所以在探求救國救民的途徑時，提出“打倒孔家店”的口號，殊不知在清除封建糟粕的同時，把我們寶貴的文化精華也一同打倒了，在倒掉洗澡水的同時，把嬰兒也拋棄了。甚至一度出現(xiàn)以罵中國、罵中國文化為榮的現(xiàn)象。著名國學大師錢穆在他撰寫《國史大綱》序言中明確指出：任何一國的國民，對其本國以往歷史，應該略有所知，尤其附隨一種對其本國以往歷史之溫情與敬意。

學習和弘揚傳統(tǒng)文化其次要有善于學習歷史的能力。 在中央政治局集體學習時，習主席指出，治理國家和社會，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒。中國的今天是從中國的昨天和前天發(fā)展而來的。 要治理好今天的中國，需要對我國歷史和傳統(tǒng)文化有深入了解，也需要對我國古代治國理政的探索和智慧進行積極總結(jié)。古代思想文化對今人仍然具有很深刻的影響。我們要對傳統(tǒng)文化進行科學分析，對有益的東西、好的東西予以繼承和發(fā)揚，對負面的、不好的東西加以抵御和克服，取其精華、去其糟粕，而不能采取全盤接受或者全盤拋棄的絕對主義態(tài)度。

在黨的歷史上，領(lǐng)導人總是會在歷史的經(jīng)驗教訓中找到革命和建設(shè)的方向：延安時期，毛澤東同志在總結(jié)中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗教訓時，借用《漢書》內(nèi)容，提出了“實事求是”的思想路線;改革開放之初，鄧小平同志引用《禮記》中的概念概括中國式的現(xiàn)代化，提出了建設(shè)“小康”社會;今天我們常說的“與時俱進”“以人為本”也都是黨中央以史為鑒、審時度勢，對歷史文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。今天更需要我們繼續(xù)努力積極從歷史文化當中汲取我們需要的各種精神文化營養(yǎng)，開創(chuàng)出新的時代輝煌。

祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要充分運用中華民族5000多年來積累的偉大智慧，他是中國人民世世代代形成和積累的，我們要總結(jié)發(fā)揚，使之服務(wù)于實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大事業(yè)。

眾所周知，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在一定程度上代表了中華民族的精髓，以思維、價值觀念、倫理道德、行為規(guī)范等形式一代一代的流傳至今，仍能成為指導整個社會的道德規(guī)范，主要在于其被大多數(shù)人認同的特點內(nèi)涵。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在長久的歷史長河中，依舊發(fā)揮著巨大的指導作用，可見其強大的生命力，并且在不斷改變的社會時代下，傳統(tǒng)文化也在不斷的繼承創(chuàng)新，逐漸成為中國最具凝聚力和向心力的精神文化。而這種時代相傳的繼承性特點在大學生思想政治教育中也具有重要作用，需要由新一代年輕人將其繼續(xù)發(fā)揚傳承下去。

在道德倫理方面，中國傳統(tǒng)文化中的尊師重道尤為明顯，是不可或缺的重要倫理道德核心內(nèi)容，在社會主義建設(shè)過程中也具有積極影響。在大學生的思想政治教育過程中，尊師重道的道德觀念也是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，它對于大學生的思想道德素質(zhì)具有直接影響，利于創(chuàng)建一個文明、守禮、尊師的注重人倫道德的和諧精神家園。

中國傳統(tǒng)文化彼此之間具有一定的聯(lián)系，共同組成了一個和諧的整體，其中對 “和”的重視可見一斑。從古代社會的家族利益中逐漸延伸出了集體利益、社會利益、國家利益等，當人們在和諧整體性的引導下，共同努力、齊心合力才能打造一個完美和諧的家園。這樣的傳統(tǒng)文化，在當前個人享樂主義、利己主義當?shù)赖纳鐣h(huán)境下，猶如一股清流，對大學生的視野、三觀都產(chǎn)生了積極影響，利于幫助大學生抵抗不正之風、消極思想的侵蝕，共同向著建設(shè)和諧、健康的社會主義社會而努力。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前大學生對于中國優(yōu)秀文傳統(tǒng)文化的認識和理解相當少，尤其是在西方文化的巨大沖擊下，大學生對于中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的重視程度遠遠低于西方的圣誕節(jié)、復活節(jié)、情人節(jié)等，還有的大學生連飲食習慣都偏向于西方，相比較粽子、月餅，更喜歡可樂、漢堡、牛排。為了提高大學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，樹立正確的觀念意識，就必須將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育課堂教學和校園文化建設(shè)中，無形中影響學生的觀念意識，具體表現(xiàn)為：

1、在高校中專門開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，并制定合理的教學目標和教學計劃，甚至可以作為公共基礎(chǔ)課程出現(xiàn)在大學生的面前，或是將其作為大學生思想政治教育的一個重要內(nèi)容，并努力將其與其他學科進行緊密結(jié)合聯(lián)系，在學習專業(yè)學科知識的同時了解更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，總之就是最大程度的將其融入大學生的思想政治教育中。

2、針對大學生熱衷校園文化活動的特點，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入滲透到校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，例如： 在校園文化活動中，定期舉辦傳統(tǒng)文化知識講座，或是設(shè)定傳統(tǒng)文化的相關(guān)專題，組織學生以專題報告或辯論的方式來參與; 也可以舉辦中國傳統(tǒng)優(yōu)秀名著閱讀、愛國歌唱比賽、傳統(tǒng)文化知識競賽等活動，尤其可以在特殊的傳統(tǒng)節(jié)日，或是重要的歷史事件之日時，開展各種活動，吸引更多大學生的關(guān)注。

綜上所述，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育十分重要，對于社會主義精神文化建設(shè)具有積極意義，應當予以高度重視。