曾智

摘要：伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電工電子技術(shù)開始深入到各個行業(yè)當(dāng)中。初步掌握電工電子技術(shù)已經(jīng)變成工科學(xué)生的必要素質(zhì)，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)與就業(yè)帶來非常重要的作用。因此，文中通過對技師學(xué)院電工電子技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出技師學(xué)院電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革措施。

Abstract： With the rapid development of science and technology in China， electrical and electronic technology has begun to penetrate into various industries. Preliminary mastery of electrical and electronic technology has become a necessary quality for engineering students， which plays a very important role in their future study and employment. Therefore， through the analysis of the current situation of the teaching of electrical and electronic technology course in the Institute of Technicians， this paper puts forward the teaching reform measures of electrical and electronic technology course in the Institute of Technicians.

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院;電工電子技術(shù);課程;教學(xué)改革

技師院校的學(xué)生不具備良好的積極性，教師利用灌輸式的傳授，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，肯定會讓學(xué)生產(chǎn)生較強的逆反心理，產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的心理。怎樣激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)電工電子課程的興趣成為了教師們深入思考的課題。因此文中重點研究技師院校電工電子技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革措施非常必要。

一、技師學(xué)院電工電子技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱

大多數(shù)的學(xué)生較為熟悉電路以及電阻等電工學(xué)的知識，學(xué)習(xí)起來比較簡便，這主要是由于之前的積累，可是對半導(dǎo)體、門電路等電子學(xué)概念較為陌生，加上電子學(xué)當(dāng)中所有的知識較為抽象，學(xué)起來比較難，從而造成比較大的心理落差，嚴(yán)重的削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，該課程并不是非電類的學(xué)生的專業(yè)課程，有些學(xué)生以為此課程所講述的內(nèi)容與自己的專業(yè)毫無關(guān)系，未來工作當(dāng)中也并不需要電工電子的知識，而且此門課的概念較多，內(nèi)容抽象，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)此門課的積極性，給教學(xué)工作帶來較大的困難。

2教學(xué)內(nèi)容枯燥，教育方式單一

從實踐操作教學(xué)方面來說，大部分的電工電子技術(shù)實踐教學(xué)中，更加關(guān)注基礎(chǔ)驗證類型的實驗課設(shè)計，不具備充足的步驟操作的實驗課，無法良好的提高學(xué)生獨立思考與解決問題的能力，更無法良好的幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力。課程教學(xué)過程中方法較為陳舊，大部分采用板書的方法作為主要的教學(xué)方法，無法良好的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，更不利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，更不能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3學(xué)生實踐機會少

為了良好的學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)課程，就需要加強對課程內(nèi)容的實踐，可是大部分學(xué)校在理論教學(xué)的投入遠(yuǎn)超于實踐教學(xué)，過多的進行理論分析，不重視實踐應(yīng)用，可是事實證明只有經(jīng)過實踐操作訓(xùn)練才可以讓學(xué)生更好的應(yīng)用所學(xué)到的知識，深化對電工電子技術(shù)課知識的理解，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？墒谴蟛糠謱W(xué)校實習(xí)教學(xué)人員匱乏，學(xué)生實習(xí)時間不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)的實訓(xùn)設(shè)備不夠，經(jīng)常出現(xiàn)大部分學(xué)生共同使用一臺設(shè)備的情況，導(dǎo)致學(xué)生不能熟練操作教學(xué)設(shè)備，限制了學(xué)生動手操作能力。

二、技師學(xué)院電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革措施

1教學(xué)內(nèi)容改革

技師院校學(xué)生要從學(xué)生的實際情況出發(fā)制定出合理科學(xué)的教學(xué)方案，教學(xué)內(nèi)容要合理展開改革，展開因材施教。許多學(xué)生無法吸收具有較高知識含量的理論內(nèi)容，所以教師在教學(xué)內(nèi)容上要整合電工電子技術(shù)的理論，有效的刪減過分理論化的內(nèi)容，進而延長學(xué)生展開實踐的時間，這樣一來可以幫助學(xué)生提高實踐操作的能力，滿足社會對技師院校學(xué)生的需要。教學(xué)內(nèi)容要按照學(xué)生的理解程度來展開，把知識理論進行通俗化，便于學(xué)生良好的理解與掌握，另外，教師還要融入實踐知識，創(chuàng)建出一套行之有效的教學(xué)方式，學(xué)生可以最大程度上吸收教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的理論知識，有效提高學(xué)生的實踐能力，從而激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，為社會培養(yǎng)出更多應(yīng)用型的人才?？墒窃趯嶋H的教學(xué)過程中由于缺乏實驗器械，造成不能良好的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此要針對實驗實習(xí)設(shè)備問題展開調(diào)整，加大實訓(xùn)設(shè)備的投入方法來確保充足的實習(xí)時間。

3改革教學(xué)方法與手段

第一，教師要利用工作過程行動導(dǎo)向教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生能力作為核心，把培養(yǎng)學(xué)生行為作為目的，利用多種方法，讓學(xué)生主動展開學(xué)習(xí)。第二，教師采用多媒體技術(shù)展開教學(xué)。比如制作、收集多方面的視頻素材，利用多媒體聲情并茂的特點展開生動形象的教學(xué)，拓展學(xué)生眼界，讓教學(xué)過程變得趣味化，同時解決了學(xué)時少內(nèi)容多的矛盾，讓學(xué)生更容易對有關(guān)原理與結(jié)構(gòu)進行理解。第三，利用游戲教學(xué)的方法，將游戲作為基礎(chǔ)展開教學(xué)。教師利用游戲組織教學(xué)不但可以在課堂當(dāng)中，還可以綜合虛擬網(wǎng)絡(luò)課堂、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字檔案展開，進而良好的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第四，把啟發(fā)式以及角色扮演教學(xué)的方法結(jié)合起來。電工電子技術(shù)課程內(nèi)容緊密聯(lián)系，利用角色扮演的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的語言表達(dá)與溝通能力。

4建設(shè)高素質(zhì)教師人才隊伍

為了可以培養(yǎng)出學(xué)生良好的創(chuàng)新能力，就需要建設(shè)出一支具有高素質(zhì)的教師隊伍，在教師的支持之下，科學(xué)的完成教學(xué)任務(wù)，加強總體教育水平?，F(xiàn)如今，大部分電工電子技術(shù)的教師專業(yè)素質(zhì)不高，缺乏到企業(yè)當(dāng)中實踐操作的經(jīng)驗，實踐操作能力不高，不具備創(chuàng)新意識。因此，學(xué)校一定要重視建設(shè)教師人才隊伍，招聘具有較高專業(yè)素質(zhì)的教師，到企業(yè)當(dāng)中參與實踐操作，豐富實踐經(jīng)驗。而且樹立起正確的創(chuàng)新意識，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義。而且還要對教師展開階段性專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)工作，讓教師掌握好學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的技巧，在平時工作當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維與能力，加強教學(xué)效果。另外，建設(shè)教師隊伍當(dāng)中還需要關(guān)注思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓教師在教學(xué)當(dāng)中樹立起正確的教學(xué)觀念，科學(xué)解決當(dāng)前所存在的教育問題，探究出科學(xué)的教學(xué)方法，在提高教育效果的前提上，真正發(fā)揮出多方面教學(xué)工作的作用，加強教學(xué)力度，重視學(xué)生提高電工電子技術(shù)實踐操作能力。

總之，電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革實施以來，顯著提高了教學(xué)效果，再加上其他專業(yè)課的教學(xué)改革，技術(shù)院校培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中的表現(xiàn)得到高度評價。然而，課程改革是一件漫長的事情，教師要不斷深入探索。

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