繆蒙蒙

摘要：在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)中，受到新課改教學(xué)理念的影響，教師需要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的教學(xué)，以達(dá)到整體提升的目的。在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，羽毛球教學(xué)可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時通過羽毛球的練習(xí)，可以鍛煉學(xué)生相關(guān)的反應(yīng)能力，是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要運動之一，但是在當(dāng)前的小學(xué)羽毛球教學(xué)中，由于學(xué)生年齡情況，所以在教學(xué)中存在較多的問題，因此在當(dāng)前的體育教學(xué)中，可以使用相關(guān)的游戲教學(xué)方法，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué);羽毛球教學(xué);游戲教學(xué)法;實踐

引言：對于當(dāng)前的小學(xué)羽毛球教學(xué)來說，在教學(xué)過程中存在較多的問題，同時小學(xué)生年齡小、紀(jì)律性差等都是存在的主要問題，因此在目前的小學(xué)羽毛球教學(xué)中，教師使用游戲教學(xué)方法，首先可以集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，其次通過游戲教學(xué)方法，教師可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過游戲教學(xué)方法的使用，教師可以幫助學(xué)生遵守相關(guān)紀(jì)律，讓羽毛球教學(xué)質(zhì)量得到整體的提高。

1小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法的設(shè)計要求

對于游戲教學(xué)方法來說，其是當(dāng)前教學(xué)活動中主要的方式之一，教師通過對游戲教學(xué)方法的使用，可以提升教學(xué)當(dāng)中的趣味性，并且讓其具備開放性、娛樂性、簡易性、情節(jié)性、教育性、適應(yīng)性等特點，是學(xué)生獲得綜合提高的重要方法之一，但是在目前的游戲教學(xué)中，同樣存在較多的問題，第一是教學(xué)目標(biāo)不明確，其次是在游戲教學(xué)方法的使用上，教師存在定位不明確的情況，影響使用的整體質(zhì)量。

1.1教材部分的游戲設(shè)計

對于小學(xué)體育教學(xué)來說，其不能和幼兒體育教學(xué)相比，主要的問題是，幼兒體育教學(xué)來說，教師只需要關(guān)注學(xué)生的趣味性，保證學(xué)生可以得到快樂的教學(xué)效果即可，但是對于小學(xué)體育教學(xué)來說，教師需要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的體育知識，所以在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，通過游戲教學(xué)方法的使用，應(yīng)針對教材進(jìn)行全面的融合，以此來保證學(xué)生可以得到綜合提升，結(jié)合教材進(jìn)行相關(guān)的游戲設(shè)計，加入相關(guān)的體育能力的提升。

1.2課堂常規(guī)部分的游戲設(shè)計

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育課上存在兩種情況，第一即是學(xué)生都愿意參加的教學(xué)課程，第二種就是學(xué)生感覺較為枯燥的教學(xué)環(huán)境，兩種教學(xué)方式都會存在，產(chǎn)生的主要原因是教師使用的教學(xué)方法問題，所以在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)對體育教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計，針對目前體育教學(xué)來說，對其常規(guī)部分進(jìn)行合理的游戲設(shè)計。如在教學(xué)中，教師可以將常規(guī)的部分進(jìn)行游戲設(shè)計，讓學(xué)生得到全面綜合的發(fā)展，更加積極的參與到體育教學(xué)中來。避免枯燥教學(xué)的問題出現(xiàn)。

1.3放松與過渡性的游戲設(shè)計

在體育教學(xué)中，排除相關(guān)的常規(guī)階段外，同樣還存在相關(guān)的過渡階段，所謂過渡階段，即是在體育教學(xué)過程中，教師需要進(jìn)行相關(guān)的過渡設(shè)計，所謂過渡階段，即是在目前的體育教學(xué)過程中，完成相關(guān)的教學(xué)活動后，學(xué)生存在過渡使其，在此階段中，教師需要對過渡階段進(jìn)行合理的設(shè)計，讓學(xué)生在過渡階段同樣可以得到相關(guān)的游戲鍛煉，以起到活躍課堂氛圍的作用。

2羽毛球游戲教學(xué)的特點

2.1健身性

在羽毛球教學(xué)中，其存在較多的特點，對于羽毛球運動來說，其首要目的即是增加小學(xué)生的健身性，在小學(xué)生的教學(xué)過程中，教師需要提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，羽毛球是相互競爭的重要運動項目，通過兩人的競爭，學(xué)生可以提升自己的健身能力，同時也激發(fā)了學(xué)生的智力、增強學(xué)生體質(zhì)。

2.2靈活性

對于小學(xué)體育教學(xué)來說，在教學(xué)過程中可以使用羽毛球教學(xué)方法，而針對羽毛球運動來說，其不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增加健身性，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。對于靈活性來說，在羽毛球運動中，通過比賽雙方的相互競爭，學(xué)生身體素質(zhì)得到提升，并且對于學(xué)生來說，由于羽毛球需要進(jìn)行不斷的接球與擊打，所以要求學(xué)生不斷的移動，這就導(dǎo)致在當(dāng)前的羽毛球運動的鍛煉中，可以有效的提升學(xué)生的靈活性，促進(jìn)學(xué)生得到綜合素質(zhì)的提升。例如，擲球游戲中，將學(xué)生分為人數(shù)相等的4-6組，每組選擇一名學(xué)生負(fù)責(zé)擲羽毛球，其他學(xué)生站成縱隊，擲球者喊預(yù)備時縱隊排頭學(xué)生做好站立式起跑動作，當(dāng)擲球者喊“跑”時用力將手中羽毛球向前上方擲出，同時排頭起跑者以最快速度奔跑，爭取用球拍接住羽毛球，從而鍛煉學(xué)生的靈活性與反應(yīng)能力。

2.3競技性

對于體育運動項目來說，其有一個共同的特點，即是具有相關(guān)的競技元素，換句話來說，在羽毛球運動的教學(xué)過程中，教師使用羽毛球教學(xué)，可以提升學(xué)生相關(guān)的競技性，在體育運動的使用過程中，學(xué)生經(jīng)過與對手的相互競技，可以提升競技能力，其次在比拼過程中，可以和同學(xué)進(jìn)行相互的合作，如此就鍛煉了學(xué)生的意志力、智力、體力，團隊合作能力。保證學(xué)生可以得到綜合能力提升。所以使用羽毛球活動來提升競技性，幫助學(xué)生在其他方面與可以意識到競爭性的使用，得到良好的效果。

3科學(xué)的羽毛球游戲教學(xué)活動

3.1加大羽毛球游戲教學(xué)的研究力度

就目前羽毛球運動來說，想要在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行合理的使用，需要進(jìn)行相關(guān)的方法創(chuàng)新，使其可以融入到體育教學(xué)中，同時針對羽毛球運動來說，在實際的教學(xué)過程中，教師要加大研究力度，將羽毛球技術(shù)與體育游戲達(dá)到全面的融合，全面提升小學(xué)生羽毛球運動技能水平。

3.2遵循羽毛球游戲的設(shè)置原則

任何體育游戲教學(xué)活動都有著它的原則，羽毛球游戲教學(xué)活動也不例外，教師的教學(xué)過程中，一定要將羽毛球技術(shù)與游戲內(nèi)容相結(jié)合，使得學(xué)生能夠深度的學(xué)習(xí)羽毛球運動技巧，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。根據(jù)羽毛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，可以劃分為不同的級別，等級越高，結(jié)合程度越緊密。但是不管怎樣的設(shè)置都應(yīng)符合“易懂、易學(xué)、易實用”的原則，只有這樣，才能保證羽毛球游戲教學(xué)的科學(xué)性。在具體的羽毛球游戲設(shè)計中，要應(yīng)用靈活、趣味性強的游戲，比如在羽毛球的高遠(yuǎn)球訓(xùn)練中，可創(chuàng)設(shè)“炮兵射擊”的游戲環(huán)節(jié)，將兩名同學(xué)固定在場地中間的“炮塔”（圓圈標(biāo)識）擔(dān)任炮兵角色，其余同學(xué)則在場地線充當(dāng)士兵的角色進(jìn)行攻城，即戰(zhàn)勝炮兵。炮兵可用羽毛球當(dāng)作炸彈對士兵進(jìn)行投擲，士兵則需要用羽毛球拍擋住炸彈，如果不幸被命中，則士兵犧牲，所有士兵都被命中則炮兵贏，反之，則炮兵輸。

4總結(jié)：

綜上所述，在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師為提高學(xué)生的羽毛球能力，需要教師使用合適的教學(xué)方法進(jìn)行相關(guān)的提升，因此在目前的羽毛球教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生體育課程的空閑階段和過渡階段都進(jìn)行體育游戲安排，因此，科學(xué)有效的游戲教學(xué)法在小學(xué)生的體育教學(xué)中尤為重要。盡管隨著現(xiàn)代體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的小學(xué)生羽毛球教學(xué)取得了長足的進(jìn)步，但與此同時，也應(yīng)該看到其中的不足，只有不斷的創(chuàng)新，革除舊弊，才能真正地推動小學(xué)生羽毛球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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