【摘要】：本文以中學(xué)生形成個(gè)人體育鍛煉的特點(diǎn)為研究。 共研究對(duì)象236名學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)。 結(jié)果表明，中學(xué)生個(gè)人體育鍛煉中最重要的因素是健康的身體活動(dòng)生活方式以及與身體的關(guān)系作為一種價(jià)值特點(diǎn)。經(jīng)研究證實(shí)，對(duì)于中學(xué)體育學(xué)生而言，體育文化和體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)因素是提高身體素質(zhì)，取得體育成功的愿望。 對(duì)于普通非專業(yè)的學(xué)生而言，減輕體重和優(yōu)化改善體型為主要因素。 事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的主要障礙是缺乏自由時(shí)間。 結(jié)果顯示，只有21.2%的學(xué)生認(rèn)為他們的平常運(yùn)動(dòng)足以維持生活需要和保持健康。

【關(guān)鍵詞】：動(dòng)機(jī)因素 個(gè)性特點(diǎn) 學(xué)校體育

1.緒論

學(xué)校教育作為基礎(chǔ)教育，是少年參與社會(huì)前的綜合教育，學(xué)校教育的全面與否將影響到一個(gè)人今后在社會(huì)上的表現(xiàn)。目前學(xué)校教育中知識(shí)、品行的獲得靠傳統(tǒng)學(xué)科課程的說(shuō)教灌輸較多，而且往往學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)在這些學(xué)科課程中成為彼此獨(dú)立的勢(shì)態(tài)，其從根本上并不能保證學(xué)到的知識(shí)得到內(nèi)化。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)體育系統(tǒng)的發(fā)展給予了極大的關(guān)注，這反映在體育“教育”，“高等教育”，以及學(xué)生的思想上，確定了學(xué)生體育教學(xué)發(fā)展的策略，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)將確保學(xué)生視野的形成和形成價(jià)值取向，教育他們對(duì)自身健康的正確態(tài)度，健康的生活方式，為他們完全成熟的身心發(fā)展創(chuàng)造條件。培養(yǎng)他們的民族自尊心和自豪感，提升道德水準(zhǔn)和思想境界，是其他學(xué)科所不能替代的。

1.1研究目的

研究的目的是揭示對(duì)基本人格特點(diǎn)的實(shí)際理解和認(rèn)知學(xué)生的文化原則，他們?cè)诓煌蜗蟮膶W(xué)習(xí)。

1.2研究任務(wù)

研究任務(wù)是研究不同學(xué)生對(duì)人格物理文化本質(zhì)的理解特點(diǎn)。確定激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育和體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)因素。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)課程以及體育和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間消耗活動(dòng)。

2.研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

對(duì)煙臺(tái)市中學(xué)學(xué)生對(duì)自我社會(huì)角色結(jié)構(gòu)的認(rèn)知情況進(jìn)行研究。

2. 2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

首先大量閱讀文獻(xiàn)資料，大體確定研究方向。其次運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索法在相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)搜索與論文方向有關(guān)聯(lián)性的碩博論文，研究相關(guān)碩博的寫(xiě)作思路及論文寫(xiě)作運(yùn)用的主要理論依據(jù)，篩選與本論文有相關(guān)性的寫(xiě)作思路及理論支撐，以此作文本論文寫(xiě)作的參考資料。最后依據(jù)確定好的寫(xiě)作思路和理論基礎(chǔ)，借助圖書(shū)館資料查閱書(shū)籍資料。

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

借鑒使用混合型調(diào)查問(wèn)卷的研究過(guò)程，本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷 240份，回收240份，回收率為 100% ，剔除無(wú)效問(wèn)卷，最后得到有效問(wèn)卷236份，有效回收率98，3% ，建立有效數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.研究結(jié)果

如表1給出了中學(xué)生對(duì)人格文化本質(zhì)認(rèn)知的研究結(jié)果。

表格學(xué)生見(jiàn)證了在體育的基本原則中，不同的學(xué)生作為最重要的，“健康的生活方式和全身體育鍛煉”實(shí)現(xiàn)了身體自我完善的標(biāo)記。在所有樣本的平均值中，52.1%的學(xué)生選擇了這一原則。這一原則對(duì)于A學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的（68.0%的受訪者表示）。對(duì)于C、D學(xué)生（體育學(xué)院 53.0%和51.0%），其重要性稍差，而B(niǎo)學(xué)生（36.5%）的重要性則低得多。

進(jìn)行研究的結(jié)果證明，沒(méi)有空閑時(shí)間是一個(gè)主導(dǎo)因素，這阻礙了學(xué)生（在他們看來(lái)）從事體育文化 - 體育活動(dòng)。這一因素引起了A學(xué)生60.0%的注意，B學(xué)生占31.0%，C（體育教師）學(xué)生占35.5%，45.0%。

4.結(jié)論

1.進(jìn)行分析的結(jié)果證明，學(xué)生了解人格體育的基本原則是“健康的生活方式和全身體育鍛煉對(duì)身體自我完善”的事實(shí)。所選專業(yè)的特異性的影響表現(xiàn)在B的重要部分學(xué)生（31.0%）和C體育學(xué)院學(xué)生（18.0%）在個(gè)性的體育文化優(yōu)先原則中標(biāo)明了“對(duì)身體的價(jià)值觀和對(duì)正常身體狀態(tài)的關(guān)懷”的重要性。

2.事實(shí)證明，激發(fā)體育專業(yè)學(xué)生體育文化 - 體育活動(dòng)的最重要?jiǎng)訖C(jī)是“希望改善身體狀況”和“體育成果的成就”。對(duì)于普通專業(yè)的學(xué)生 - 他們是：“希望改善身體狀況”和“優(yōu)化體重，改善姿勢(shì)”。

3.已經(jīng)確定，沒(méi)有空閑時(shí)間是一個(gè)決定性因素，這阻礙了學(xué)生完全從事體育文化 - 體育活動(dòng)。對(duì)于沒(méi)有體育文化專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)因素更為重要。

4.研究結(jié)果證明，在學(xué)生體育教學(xué)體系中，對(duì)身體文化的教育仍然是優(yōu)先考慮的事實(shí)。與此同時(shí)，通過(guò)使他們熟悉體育價(jià)值觀，形成未來(lái)專家的文化創(chuàng)造能力和世界視野的位置仍然是次要的。這樣的結(jié)論來(lái)自于這樣一個(gè)事實(shí)：人格的兩種原則，即體育，實(shí)際上一個(gè)人如何“實(shí)現(xiàn)在體育文化的影響下形成的理想，規(guī)范，行為”和他（她）“準(zhǔn)備好幫助其他人健康改善和身體完善。

【參考文獻(xiàn)】

【1】Vilenskij M.Ia.，Gorshkov A.G.Fizicheskaia kul'tura i zdorovyj obraz zhizni studenta [Physical educationand healthy lifestyle of student]，Мoscow，KNORUS，2012，240p.

作者簡(jiǎn)介：陳俊僅（1994—）男，漢族，碩士研究生，魯東大學(xué)，體育教學(xué)