王麗紅

摘 要：新形勢下，異質(zhì)文化沖突和碰撞日益嚴(yán)重，大學(xué)思想政治教育工作要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和新時(shí)期當(dāng)代大學(xué)生的變化，要注重研究當(dāng)代大學(xué)生的國家情感和思想差異，堅(jiān)持教育的政治性，強(qiáng)化教育的時(shí)代感，突出思想政治教育的情感性特點(diǎn)，從而更好的形成聚合力。在全新的歷史時(shí)期，高校思想政治教育面臨全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要高校在開展思想政治教育的同時(shí)緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性變化特點(diǎn)，不斷對(duì)教育模式和教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)高校思想政治教育工作不斷發(fā)展和完善。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就針對(duì)大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的思政教育創(chuàng)新對(duì)策進(jìn)行了分析，希望通過本次研究對(duì)同行有一定幫助。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育 大學(xué)生 個(gè)性特點(diǎn) 創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2017） 04-0204-02

高校承擔(dān)了培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要?dú)v史使命。在全新的歷史時(shí)期，高等教育迎來的全新的發(fā)展機(jī)遇，高校教育逐漸向著普通教育和大眾教育轉(zhuǎn)變。高校思想政治教育課程是學(xué)生思想教育的重要課程，是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀和理想信念的重要手段。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國改革開放進(jìn)程不斷加劇，國外各種文化不斷涌入國內(nèi)，這其中一些不健康的文化和思想對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。面對(duì)新世紀(jì)高校思想政治教育工作面臨的巨大挑戰(zhàn)，就需要我們結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新。

一、當(dāng)代大學(xué)生性格特點(diǎn)分析

高校思想政治教育要想取得應(yīng)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必須針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)，遵循大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展規(guī)律。一個(gè)個(gè)體的性格特點(diǎn)是一個(gè)人身上經(jīng)常性的、穩(wěn)定性的表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)的總和，也可以說人的性格是在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過后天實(shí)踐逐漸形成和發(fā)展起來的個(gè)體心理特征的總和。社會(huì)性是人個(gè)性的本質(zhì)特征。大學(xué)生作為社會(huì)一個(gè)特定的青年群體，有他們自己的個(gè)性特點(diǎn)。大學(xué)生的個(gè)性主要是指經(jīng)常性的、穩(wěn)定的表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)的綜合，其特點(diǎn)主要包含以下幾個(gè)方面：

1.大學(xué)生個(gè)性逐漸趨于穩(wěn)定性

個(gè)性的穩(wěn)定性主要是指大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)中經(jīng)常表現(xiàn)出來的一種心理特征，而不是個(gè)體學(xué)習(xí)和生活中偶爾出現(xiàn)的一種心理現(xiàn)象。當(dāng)然這種穩(wěn)定性是相對(duì)而言的，并不是一成不變的，而是出于動(dòng)態(tài)發(fā)展進(jìn)程中，特別是當(dāng)代大學(xué)生的性格，具有很強(qiáng)的可塑性，再加上現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化，現(xiàn)實(shí)生活中生活中會(huì)面臨各種各樣復(fù)雜的問題，作為當(dāng)代大學(xué)生生活經(jīng)歷的反應(yīng)個(gè)性特征來說，也必然會(huì)隨著時(shí)代的變化性和復(fù)雜性和發(fā)生變化。但是從整體的發(fā)展趨勢來說，隨著大學(xué)生生理、心理等各個(gè)方面日趨成熟，他們的性格特征會(huì)變得越來越穩(wěn)定。

2.大學(xué)生個(gè)性逐漸趨于完整性

個(gè)體的完整性是指個(gè)體是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，不能將一個(gè)個(gè)體的性格特征看做是所有個(gè)體的性格特征簡單的相加。人的性格特征之間是有機(jī)聯(lián)系在一起的，個(gè)體個(gè)別的性格特征只有在個(gè)性的整體才具有特定的意義。就當(dāng)代大學(xué)生群體來說，常見的個(gè)性特征主要表現(xiàn)在思維敏捷、思想開放、敢于嘗試、敢說、敢做，有敢于奮斗的精神，他們之間的個(gè)體越來越趨于完整，相互之間越來越緊密的聯(lián)系在一起。

3.大學(xué)生個(gè)性鮮明獨(dú)特

個(gè)性的獨(dú)特性是一個(gè)個(gè)體和另一個(gè)個(gè)體區(qū)別的心理特征，我們常常說世界上沒有個(gè)性完全相同的一個(gè)個(gè)體，即便是同卵雙生的雙胞胎，出生之后也會(huì)擁有不同的個(gè)性，并且隨著時(shí)間的推移和社會(huì)實(shí)踐次數(shù)不斷增多，這種個(gè)性之間的差異性會(huì)越來越明顯，因?yàn)閭€(gè)體的個(gè)性是在多重因素共同影響下形成的，特別是受到社會(huì)諸多因素的影響和制約。個(gè)性的社會(huì)性直接決定了個(gè)體個(gè)性的差異性。當(dāng)代大學(xué)生盡管在校園生活和學(xué)習(xí)，但是社會(huì)中的多種因素對(duì)其產(chǎn)生的影響是十分顯著的，因此大學(xué)生的個(gè)性變化很大，相互之間的差異性也十分顯著。在大學(xué)校園中，大學(xué)生因其鮮明的個(gè)性特征彼此之間成為好朋友，但是有時(shí)也會(huì)因?yàn)閭€(gè)性之間的沖突而產(chǎn)生各種矛盾，這是大學(xué)生個(gè)性鮮明獨(dú)特的表現(xiàn)。此外，當(dāng)代大學(xué)生還具有興趣愛好廣泛，很大一部分學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)事務(wù)和傳統(tǒng)文化持有批判的精神，而對(duì)于新時(shí)期出現(xiàn)的新鮮事物不假思索的全部接受。在互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的沖擊下，大學(xué)生個(gè)性受到巨大的沖擊，學(xué)生思想變得難以把控?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的影響需要每一位思想政治教育工作者引起足夠的重視，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定針對(duì)性的教育對(duì)策。

二、針對(duì)大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的思政教育創(chuàng)新對(duì)策分析

1.重視大學(xué)生國家情感和思想差異研究，堅(jiān)持高校思想政治教育的政治性

首先，開展愛國主義教育。在大學(xué)生群體中深入開展中國共產(chǎn)黨黨史、革命史、地方史和校園歷史等愛國主義教育引導(dǎo)大學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛同學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛社會(huì)主義。堅(jiān)持用學(xué)生喜聞樂見的語言方式，大學(xué)生容易接受的教育手段，用典型的故事案例，增強(qiáng)愛國主義教育的感染性和吸引力，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、唱紅歌、愛國主義理論研究等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國、尊師重道、關(guān)愛他人、樂于助人和關(guān)心集體，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和歸屬感；其次，開展艱苦奮斗教育。在戰(zhàn)爭年代艱苦奮斗精神主要通過血與火的洗禮而鍛造，而在和平年代艱苦奮斗精神主要通過嚴(yán)格鍛煉和深入開展思想政治教育活動(dòng)才能形成。因此，要在大學(xué)生群體中廣泛開展愛國服務(wù)、愛校勤學(xué)、愛黨忠誠的高校思想政治教育活動(dòng)，將大學(xué)生思想、作風(fēng)和意志力教育有效結(jié)合起來，在促進(jìn)學(xué)生艱苦奮斗和認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的意志力和頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)，保證當(dāng)代大學(xué)生以飽滿的熱情和高昂的斗志開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批甘于奉獻(xiàn)、敢于拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神。

2.注重應(yīng)用當(dāng)代大學(xué)生社交活動(dòng)媒介，增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性

首先，做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。在高校思想政治教育工作開展過程中要綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體設(shè)備等多種信息化手段，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的時(shí)代感和吸引力，要深入當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常去場所，和學(xué)生進(jìn)行深度的溝通和交流，充分了解他們的思想動(dòng)態(tài)，要知道學(xué)生喜歡去什么地方、想干什么、怎樣去做、需要哪些幫助，高校思想政治教育工作要緊跟大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，要及時(shí)介入學(xué)生的虛擬空間，保證和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，讓學(xué)生聽進(jìn)去、學(xué)的會(huì)、學(xué)的深入、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科研興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造動(dòng)力。高校要深入研究新型媒介手段對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生的影響，真正讓這些有用的手段和媒介變成有意思事情，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究；其次，積極建設(shè)新型的高校思想政治教育傳播平臺(tái)。在實(shí)踐教育過程中要仔細(xì)觀察，既要知道主流又要了解支流，既要知道當(dāng)代大學(xué)生共同的愿望和追求，又要掌握個(gè)體之間的獨(dú)特的理想追求。結(jié)合實(shí)際情況，深入開展手機(jī)閱讀、微博、微信互動(dòng)閱讀等活動(dòng)，在校園內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化校園精神文明建設(shè)；最后，形成強(qiáng)勢的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮辱觀貫穿于高校思想政治教育全過程，充分發(fā)揮好校園廣播、校報(bào)、校園官網(wǎng)、微信公眾賬號(hào)的宣傳陣地作用，減少大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不健康依賴，通過多種喜聞樂見的形式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社會(huì)思想。

參考文獻(xiàn)

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