摘 要：現(xiàn)階段，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“傳播”“認(rèn)同”和“踐行”是構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本舉措。以影視文化為載體，利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生群體中得到廣泛傳播和思想認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中積極踐行，對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和時(shí)代意義。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 影視文化 認(rèn)同

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前重大的理論和現(xiàn)實(shí)課題，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生所有價(jià)值觀念中本質(zhì)的、具有決定作用的價(jià)值內(nèi)核。高校大學(xué)生群體是影視文化傳播主要受眾之一，也是主流價(jià)值觀傳承當(dāng)代主旋律文化與傳統(tǒng)民族精神的主要對(duì)象。以影視文化為載體，教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)同接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之潛入大學(xué)生的思想和心靈深處，進(jìn)而作為大學(xué)生的價(jià)值傳統(tǒng)和文化精神長期穩(wěn)定下來，成為大學(xué)生共同遵循和維護(hù)的行為準(zhǔn)則是當(dāng)前思想政治教育的重要任務(wù)和歷史使命。

一 、以影視文化載體培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性和重要性

影視文化是指以電影、電視為載體和媒介的多媒體綜合性文化，包括電影文化和電視文化。 影視文化通過影音視聽元素傳播信息，是千千萬萬觀眾了解世界的窗口，也是傳播主流價(jià)值觀念的主渠道之一。“影視文化產(chǎn)品的流通輸出過程是對(duì)信息、思想及藝術(shù)交替進(jìn)行編碼解碼的過程，同時(shí)也是主流意識(shí)形態(tài)的傳播、輻射及影響過程”。[1]因此，在迎合觀眾娛樂消費(fèi)的同時(shí)，也在潛移默化中改變著人們的思想行為、價(jià)值觀念，乃至國民的心理特征和精神素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代是視覺文化盛行的時(shí)代，“不論是國家的主流意識(shí)形態(tài)還是文化的核心價(jià)值觀，除了通過政府的公共職能機(jī)構(gòu)進(jìn)行貫徹之外，必須通大眾傳播媒介以感性的、甚至是娛樂的方式進(jìn)行廣泛傳播，由此建立公眾對(duì)國家主流意識(shí)形態(tài)和文化核心價(jià)值觀的認(rèn)同”[2]。因此以影視文化為載體培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀顯得尤為必要。

大學(xué)生在校期間正是青年成長中思維最為活躍、個(gè)性最為彰顯的時(shí)期，許多價(jià)值觀念尚未成型具有超強(qiáng)的可塑性。大學(xué)生作為國家最寶貴的人力資源，對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知和價(jià)值取向直接影響到國家的未來和中華民族的希望 。其核心價(jià)值觀的形成將直接決定著國家和黨的未來發(fā)展方向，大學(xué)生群體日愈成為當(dāng)前培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中流砥柱和核心力量。隨著通訊科技和網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生在利用傳統(tǒng)書本增加知識(shí)與閱歷的同時(shí)也親睞選擇視聽體驗(yàn)感更強(qiáng)的影視文化產(chǎn)品來獲得社會(huì)認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，作為影視文化傳媒的高頻率接觸者和使用者，大學(xué)生價(jià)值觀的形成與嬗變?cè)絹碓绞艿接耙曃幕瘋髅降纳羁逃绊?。所以針?duì)影視文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的研究意義極為重大而深遠(yuǎn)。

二、 以影視文化為載體培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)影視文化創(chuàng)作?！拔幕牧α?，歸根到底來自于凝結(jié)其中的核心價(jià)值觀的影響力和感召力，價(jià)值導(dǎo)向與精神追求始終是文化創(chuàng)造的精魂?！盵5]古今中外的影視作品無不彰顯一定社會(huì)的價(jià)值體系和道德取向，只有積極的價(jià)值導(dǎo)向與高尚的精神追求才能賦予作品偉大的生命力。當(dāng)前，在思想多元、多樣、多變的情況下，一些影視作品充斥著“娛樂化和利欲化”，媚俗、低俗、庸俗的文化現(xiàn)象暗流涌動(dòng)，迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引領(lǐng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到影視文化作品中去，積極探索優(yōu)化影視作品弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詮釋策略與表現(xiàn)藝術(shù)?；橄鬄榫唧w，化無形為有形，發(fā)揮影視文化的教育和引導(dǎo)作用。把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，深入開展中國夢(mèng)主題文藝創(chuàng)作，創(chuàng)作出更多弘揚(yáng)中國精神、彰顯民族特色、凝聚中國力量的文藝作品。通過正面的積極地良性的信息潛移默化的影響觀眾，用高質(zhì)量高水平的藝術(shù)形象承載和傳播正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步，振奮民族精神，陶冶道德情操，提升審美境界，凈化心靈的作用。

（二）創(chuàng)建校園影視文化平臺(tái)。開展校園影視文化活動(dòng)。校園文化是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神家園，是思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。首先要加強(qiáng)校園影視文化硬件設(shè)施的建設(shè)與管理。監(jiān)控影視文化信息的輸入與調(diào)控。啟動(dòng)屏蔽低級(jí)、低俗的影視文化進(jìn)入，堅(jiān)決杜絕一些不良影視作品在校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)傳播，最大程度地創(chuàng)造有利于大學(xué)生健康成長的校園環(huán)境。 其次，開設(shè)影視賞析和影視講座等活動(dòng)，通過文化倫理分析、美學(xué)評(píng)論、藝術(shù)欣賞指導(dǎo)等形式，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)上、思想內(nèi)容上理解和吸收精神營養(yǎng)，提高藝術(shù)鑒賞力。邀請(qǐng)學(xué)校思想政治教育工作者參與看片，審片活動(dòng)，提出參考和建議，使影視文化和思想政治教育形成合力，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。 道不可坐論，德不能空談。 要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正發(fā)揮作用，必須號(hào)召大學(xué)生們從知行合一上下功夫，從小事做起，在實(shí)踐中感知、在行動(dòng)中感悟。積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、三下鄉(xiāng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，引導(dǎo)它們?cè)诜?wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中完善和提升自己。深入社區(qū)、深入農(nóng)村、深入企業(yè)，開展主題調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深入了解基層社會(huì)的新變化和基層民眾的新期待，深刻體會(huì)自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。最終使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，外化為奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)社會(huì)的踏實(shí)、自覺的行動(dòng)。

2014年5月4日，國家主席在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！盵6]思想政治教育工作者要契合大學(xué)生的心理特點(diǎn)、成長規(guī)律、發(fā)展需要和接受習(xí)慣，發(fā)揮影視文化的引導(dǎo)和熏陶作用，不斷拓展和創(chuàng)新培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生們廣泛認(rèn)同、普遍接受、一致認(rèn)可、共同追求的主流價(jià)值觀。

作者簡(jiǎn)介：

溫曉榮（1977--），女，陜西學(xué)前師范學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院干部，中教一級(jí)，碩士研究生，主要從事教育管理與社會(huì)科學(xué)研究。