劉新平

摘 要 隨著教育改革的不斷深入，推出了很多全新的教育理念，在傳統(tǒng)教育中，一般都是以教師為主體，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，這樣的教學(xué)方式在一定程度上不能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。而自助餐教學(xué)方法剛好能夠有效改善傳統(tǒng)教育的不足，在教學(xué)中能夠突出學(xué)生的主體地位，促使老師和學(xué)生之間能夠形成一種平等互助的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅只是被動(dòng)接受知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極解決問(wèn)題的過(guò)程。本文主要圍繞著中學(xué)體育教學(xué)模式的自助餐教學(xué)法進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育 教學(xué)模式 自助餐教學(xué)法

中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生體育教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，該階段的體育教學(xué)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，強(qiáng)健體魄，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)育，而且還能夠發(fā)揮出體育教育的最大價(jià)值。中學(xué)體育教學(xué)中要以學(xué)生為核心目標(biāo)，采用自助餐教學(xué)模式，使其能夠充分挖掘?qū)W生潛在的潛能，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、中學(xué)體育教學(xué)中自助餐式教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)

（一）能夠有效提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

中學(xué)體育教學(xué)的最終目的是為了能夠讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄，能夠養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。而中學(xué)體育教學(xué)不僅能夠使學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，讓學(xué)生選擇自己感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)體育教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目，不僅能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)條件，還能夠使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去玩耍，能夠盡情享受成功的喜悅。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自助餐式教學(xué)方法，不僅能夠徹底改變傳統(tǒng)體育教育的弊端，還能夠使學(xué)生積極主動(dòng)的融入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中，在某種程度上能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（二）進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的理解

中學(xué)體育教學(xué)中使用自助餐式教學(xué)方法，在一定程度上使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了自己的主動(dòng)權(quán)，能夠使學(xué)生在實(shí)際發(fā)展中根據(jù)自身的發(fā)展需求，選擇自己喜歡的項(xiàng)目，這樣不僅能夠使得學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)和體育技能，還能夠使學(xué)生以更好的狀態(tài)積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時(shí)還能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的理解。再者，自助餐式教學(xué)方法能夠使學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而且還能夠起到很好的學(xué)習(xí)效果。也就是說(shuō)，自助餐式教學(xué)方法能夠大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠徹底改變傳統(tǒng)灌輸教育的方式，能夠使老師與學(xué)生處于平等的地位，使其能夠共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

（三）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

可以說(shuō)體育自助餐式教學(xué)方法，在一定程度上與孔子的因材施教的想法有些不謀而合。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自助餐式教學(xué)方法能夠讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行上課，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的。我們都知道興趣是孩子最好的老師，只有選自己喜歡，感興趣的項(xiàng)目，學(xué)生才會(huì)積極探索新知識(shí)，才會(huì)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、中學(xué)體育教學(xué)中自助餐教學(xué)方法的實(shí)施

其一，首先，將整個(gè)學(xué)校的學(xué)生作為教學(xué)對(duì)象，同時(shí)還要徹底打亂班級(jí)的秩序，按照體育教師授課專業(yè)將去劃分成幾個(gè)固定的項(xiàng)目，之后在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目以及特長(zhǎng)等進(jìn)行自主選擇適宜的場(chǎng)地進(jìn)行體育項(xiàng)目的教學(xué)。其二，在中學(xué)體育教學(xué)中，要確定好體育自助餐教學(xué)的項(xiàng)目，例如，有五位體育教師，分別教乒乓球、籃球、排球、足球以及武術(shù)等五道菜，由學(xué)生自主選擇體育項(xiàng)目。其三，每個(gè)學(xué)期都要對(duì)自助餐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考試，同時(shí)還要將考試成績(jī)向?qū)W生公布，使學(xué)生能夠做到心中有數(shù)，在學(xué)習(xí)中能夠合理化安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其四，要統(tǒng)一規(guī)劃和安排五位體育教師的授課時(shí)間，以年級(jí)組為單位，將五個(gè)班級(jí)劃分成一個(gè)單元，之后再由每個(gè)單元的五位老師一起上課，要安排好課程表，上課時(shí)間和地點(diǎn)。

三、中學(xué)體育教學(xué)中自助餐式教學(xué)模式的管理

中學(xué)體育自助餐式教學(xué)方法的活動(dòng)范圍比較大，在一定程度上給考勤工作帶來(lái)了很大的難題，為了防止其他同學(xué)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象，可以讓學(xué)生持學(xué)生卡或體育卡上課簽到，老師要對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)簽字，在下課之后，將學(xué)生卡進(jìn)行網(wǎng)上錄入信息，這樣就能夠隨時(shí)隨地查看學(xué)生的出勤情況。再者，體育自助餐式是教學(xué)模式，在一定程度上會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)餐學(xué)生人數(shù)不均勻的現(xiàn)象，學(xué)生增減的幅度比較大，在一定程度上影響教學(xué)器材的使用，很容易出現(xiàn)教學(xué)器材不夠用的現(xiàn)象。因此，在實(shí)際教學(xué)中，要合理安排體育教學(xué)場(chǎng)地，同時(shí)在體育器材上也要盡量滿足學(xué)生們的需求，使其能夠有效提升體育教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)體育自助餐式教學(xué)方法，不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠促使學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠促使學(xué)生獨(dú)立思考，積極發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。再者，開展中學(xué)體育自助餐教學(xué)方法，還能夠開拓學(xué)生的視野，將知識(shí)與趣味性合為一體，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)還能夠有效提升體育基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育成績(jī)，使其能夠做到全方面發(fā)展，因材施教，為學(xué)生今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。