魯國軍

摘要：世界技能大賽被稱為“技能奧林匹克”，是世界技能組織成員展示、交流職業(yè)技能的重要平臺(tái)。第46屆技能大賽舉辦在即，針對(duì)參賽項(xiàng)目，必須加大訓(xùn)練力度。文章主要探討了技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目的輔導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：技能大賽;數(shù)控車項(xiàng)目;輔導(dǎo)

經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，如今我國對(duì)技能型人才的需求不斷增加，從而推動(dòng)著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的、符合人才市場要求的應(yīng)用型、技術(shù)型、復(fù)合型人才。為推動(dòng)職業(yè)教育的改革步伐，必須以技能大賽為依托，注重促進(jìn)人才知識(shí)與技能的共同發(fā)展與提高。

1.技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目的選手選拔

人才選拔是數(shù)控車項(xiàng)目的第一步，若想要在技能大賽上取得良好的成績，必須重視選手選拔工作，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)的原則，初步確保數(shù)控車項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。應(yīng)采取自愿報(bào)名的方式，加大力度動(dòng)員宣傳，然后開展多階段篩選。學(xué)生報(bào)名之后，開展摸底測試，評(píng)估學(xué)生理論知識(shí)、專業(yè)技能的實(shí)際掌握情況。這是非常重要的一步，通過摸底測試，可以初步判斷學(xué)生未來對(duì)數(shù)控車項(xiàng)目知識(shí)、技能理解與掌握情況的好壞。摸底測試通過之后，可以組織實(shí)驗(yàn)課程，來對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力進(jìn)行檢測，例如，可以開展鉗工實(shí)訓(xùn)課，只有動(dòng)手能力強(qiáng)、快捷靈活、可以手腦并用者才能勝任這個(gè)項(xiàng)目。除此之外，還有十分重要的一點(diǎn)，便是要對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，這一點(diǎn)是比較容易被忽略的一點(diǎn)，但在比賽中，尤其是大型競賽活動(dòng)中，卻是選手必不可少的一項(xiàng)重要素質(zhì)，甚至心理素質(zhì)的優(yōu)劣，直接決定了一個(gè)人的比賽成績?？偠灾寄艽筚悢?shù)控車項(xiàng)目選手選拔過程中，應(yīng)優(yōu)先選擇基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、動(dòng)手能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好的選手。

除此之外，在選手選拔完成之后，培訓(xùn)的過程中也要采取淘汰制，全面考慮選手的日常表現(xiàn)情況、階段性考核成績等，優(yōu)勝劣汰。同時(shí)，分階段考核淘汰機(jī)制的實(shí)施，也有利于提高學(xué)生的競爭意識(shí)，從而更加積極地參加訓(xùn)練，提高對(duì)自身的要求，不斷提高、不斷加強(qiáng)自身的能力。也有一些學(xué)生在面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定的心理問題、打退堂鼓，面對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，告知?jiǎng)贁∧吮页Ｊ拢喙膭?lì)、多支持，避免嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自信心。

2.技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目的輔導(dǎo)培訓(xùn)

2.1知識(shí)與技能的培訓(xùn)

技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目的輔導(dǎo)過程，也是一個(gè)理論與實(shí)踐兼具的教學(xué)過程。在實(shí)際開展培訓(xùn)的時(shí)候，應(yīng)采取使學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué)的手段。可以先對(duì)數(shù)控車的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解，然后開展操作技能演示活動(dòng)，接下來的時(shí)間由學(xué)生自行聯(lián)系、教師從旁輔導(dǎo)與指導(dǎo)。為確保整個(gè)技能訓(xùn)練有條不紊地開展，應(yīng)提前制定計(jì)劃，并要合理安排技能訓(xùn)練的進(jìn)程。

針對(duì)技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目的技能培訓(xùn)，一是要開展安全文明規(guī)范培訓(xùn)，由于數(shù)控車項(xiàng)目存在一定的危險(xiǎn)性，必須謹(jǐn)慎操作，把安全放在第一位。二是開展零件類加工的培訓(xùn)，可以先進(jìn)行單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，如螺紋、內(nèi)孔等加工，使學(xué)生掌握其基本加工方法及工藝;然后開展一些簡單配合件加工方法的訓(xùn)練，如內(nèi)外圓錐的配合、外圓與內(nèi)孔的配合等，使學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的工藝、明確精度的重要性;最后開展復(fù)雜多配合件加工方法的訓(xùn)練，數(shù)控車項(xiàng)目中的一些復(fù)雜組合件，對(duì)加工工藝有著較高的要求，這就需要對(duì)加工工藝的合理性進(jìn)行充分考慮，確保整個(gè)工件的順利完成。三是應(yīng)要求學(xué)生在訓(xùn)練的過程中多思考，積極探索多樣化的工件加工方法，并從中選擇一種更快、更精準(zhǔn)的加工方法，開拓學(xué)生的思維，提高其頭腦靈活性。

2.2把握好三個(gè)“度”

技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目中，涉及到速度、精度、粗糙度三個(gè)“度”，分別指的是加工工件完成的速度、工件尺寸范圍的精度、工件表面光滑度（粗糙度）。對(duì)數(shù)控車而言，工件的精度主要取決于機(jī)床的控制、學(xué)生的測量，粗糙度主要取決于切削三要素。把握好三個(gè)“度”要求，一是學(xué)生應(yīng)盡量實(shí)現(xiàn)加工速度的提升，如可以在粗加工的時(shí)候用最少的時(shí)間來完成最多的切削量;二是充分考慮精度，拿到圖紙之后，應(yīng)對(duì)圖紙進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)工藝細(xì)節(jié)要考慮周到，確保加工的順利進(jìn)行，不可圖一時(shí)之快;三是在選擇切削三要素的時(shí)候，應(yīng)充分考慮刀具的材質(zhì)、工件材料等因素，切忌隨意選擇，尤其是粗加工的時(shí)候更要謹(jǐn)慎選擇，以預(yù)防蹦刀、悶刀問題的出現(xiàn)。精加工的時(shí)候，是影響工件表面光滑度的主要階段，必須根據(jù)實(shí)際要求對(duì)切削三要素進(jìn)行靈活調(diào)整。

2.3注意提高綜合素養(yǎng)

除了知識(shí)與技能之外，選手的綜合素養(yǎng)也是影響其成績的主要因素，因此技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目輔導(dǎo)培訓(xùn)中，也要注意提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是注意吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目中所需要使用的相關(guān)技能較多，并不是經(jīng)過一次兩次的訓(xùn)練，便能掌握的，而是需要堅(jiān)持不懈的努力、日積月累的訓(xùn)練，不斷突破、不斷提升，這就需要選手必須具備吃苦耐勞精神，能夠耐住寂寞地去辛勤訓(xùn)練、去刻苦鉆研。二是注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)，競賽題目均有一定的難度，在參加比賽的時(shí)候，選手可能因?yàn)椴皇煜龅?、不熟悉機(jī)床性能，再加上疏忽大意、心里緊張，而出現(xiàn)切削用量選擇不當(dāng)而導(dǎo)致刀具突然斷裂、尺寸加工失誤的現(xiàn)象。為避免這樣的問題，日常訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)注意對(duì)心理素質(zhì)、應(yīng)變能力的培養(yǎng)。為此，教師不可提前為學(xué)生制定好加工工藝，而是應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自己分析、自己思考，并付諸實(shí)踐，出現(xiàn)問題后，也不可立即幫助學(xué)生解決，而是應(yīng)該讓學(xué)生思考問題出現(xiàn)的原因，自行解決，只有這樣，才能提高學(xué)生的心理素質(zhì)，但前提是必須保障機(jī)床安全及學(xué)生的人身安全。三是要求學(xué)生多練多思多問，多練的目的在于做到熟能生巧，多思的作用在于只有提前思考、考慮周全才能在實(shí)際操作的時(shí)候做到萬無一失，多問指的是日常訓(xùn)練的時(shí)候遇到不懂、自己無法解決的問題必須要向同學(xué)、教師多問，并要弄明白，才能真正地解決問題。

結(jié)語：

綜上所述，正所謂臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功，為了在技能大賽數(shù)控車項(xiàng)目中獲得良好的成績，必須重視選手選拔工作，確保團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)與能力，并要加強(qiáng)重視與技能訓(xùn)練，注重提高選手的綜合素養(yǎng)。

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