張華

摘 要：如今國(guó)家在不斷發(fā)展，各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)不斷推進(jìn)，安全這一理念在各個(gè)行業(yè)都得到了重視并貫徹于工作中，高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中由于放置著許多化學(xué)藥劑，因而存在一定的危險(xiǎn)性，若是出現(xiàn)安全事故非常容易在整個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生持續(xù)性的化學(xué)反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題得到了廣泛重視。本文從安全文化談起，簡(jiǎn)述了安全文化建設(shè)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要價(jià)值，并著重分析了安全文化建設(shè)的幾個(gè)方面，希望有助于此項(xiàng)安全管理工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：安全文化建設(shè);高校;化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

引言：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，教師的各項(xiàng)科研活動(dòng)也要依托實(shí)驗(yàn)室給予的重要支持，故實(shí)驗(yàn)室成了社會(huì)發(fā)展中的重要場(chǎng)所，管理問(wèn)題也受到了廣泛的關(guān)注。在具體管理中應(yīng)該尤其重視安全問(wèn)題，要有嚴(yán)格的化學(xué)試劑等的管理制度，還要不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，降低實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)，讓其更好地為人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

一、安全文化對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重要價(jià)值

在實(shí)際的管理工作中，人們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠安全技術(shù)手段以及管理手段不足以完全預(yù)防事故的發(fā)生，無(wú)法做到本質(zhì)安全化，此時(shí)安全文化就正好可以彌補(bǔ)不足[1]。安全文化這種手段是利用引導(dǎo)、教育、創(chuàng)建群體氛圍等手段來(lái)逐漸提升人的安全素質(zhì)，讓人們能從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，形成“我要安全”的意識(shí)。將這一理念運(yùn)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理中，一方面能夠在全體師生之中樹(shù)立安全觀(guān)念，讓大家主動(dòng)提高安全意識(shí)。通過(guò)各種安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，在校內(nèi)形成良好的安全氛圍，將正確的安全價(jià)值以及作用傳遞給師生，進(jìn)而促使他們規(guī)范自己的行為，所有的實(shí)驗(yàn)都能主動(dòng)按照規(guī)范進(jìn)行。另一方面，安全文化自身具備著一種精神力量，做好了安全文化建設(shè)，能夠在無(wú)形中對(duì)于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人形成一種隱性的約束力以及引導(dǎo)作用，將安全這種精神觀(guān)念滲透在人們的思想當(dāng)中，參與實(shí)驗(yàn)的人員在正確思想的引導(dǎo)下會(huì)自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)范，對(duì)于安全管理工作起到重要的促進(jìn)作用。

二、安全文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）物質(zhì)文化

這一點(diǎn)主要包含的內(nèi)容有外部環(huán)境以及各項(xiàng)設(shè)施，作為安全文化的重要載體，是其根本保障以及重要基礎(chǔ)，就高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，即指以下兩點(diǎn)。第一，實(shí)驗(yàn)室的布局，總的來(lái)說(shuō)應(yīng)遵循科學(xué)布局的原則，各種儀器設(shè)備應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染成都以及危險(xiǎn)系數(shù)來(lái)合理放置在實(shí)驗(yàn)室的固定位置[2];實(shí)驗(yàn)區(qū)域應(yīng)該單獨(dú)列出，尤其應(yīng)該區(qū)別于辦公區(qū)域，各種實(shí)驗(yàn)區(qū)如合成實(shí)驗(yàn)區(qū)以及大型儀器設(shè)備區(qū)域應(yīng)該有效分隔開(kāi)。確?？茖W(xué)的布局能夠集中處理所產(chǎn)生的污染物，將實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的污染物以及污染范圍控制在最少。第二，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該具備的安全防護(hù)設(shè)施要得到確認(rèn)，一般來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中必須存在的設(shè)備如滅火、噴淋設(shè)備，應(yīng)急報(bào)警裝置以及急救箱等，都應(yīng)該確保有足夠的數(shù)量，并且放置在容易取用的位置，各項(xiàng)提示標(biāo)志應(yīng)該醒目，還要定期檢查是否掉落或者被污染，存在問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決，設(shè)備也要定期檢查，確保都是可用的。

（二）精神文化

很多安全事故的出現(xiàn)都可以歸咎于實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄[3]，不管是沒(méi)有按照規(guī)范操作，還是沒(méi)有明確一些設(shè)施、藥品的使用方式，都是安全意識(shí)淡薄的表現(xiàn)，所以精神文化就是安全文化建設(shè)中的核心內(nèi)容。對(duì)此首先應(yīng)該加強(qiáng)宣教活動(dòng)的開(kāi)展力度，確保師生都明確了解實(shí)驗(yàn)室的一些安全規(guī)范。通過(guò)高強(qiáng)度的教育活動(dòng)，如安全教育講座、視頻教育將安全意識(shí)植根于所有人的心中，還可以定期開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)以及安全局技能訓(xùn)練讓他們都能主動(dòng)參與到安全環(huán)境的營(yíng)造中來(lái)。其次，安全并不是只停留在實(shí)驗(yàn)室中，更要在校內(nèi)營(yíng)造出安全文化氛圍，通過(guò)在校內(nèi)各處張貼一些標(biāo)語(yǔ)，或者是以漫畫(huà)的形式展示一些錯(cuò)誤操作方法的危害，讓安全文化縈繞在學(xué)生周?chē)?，不斷地從思想上給予學(xué)生積極的暗示，將精神文化的作用最大化地發(fā)揮出來(lái)，助力實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的進(jìn)行。

（三）行為文化

實(shí)驗(yàn)室的事故有很多類(lèi)型，但分析事故發(fā)生的原因，有一條是我們不能回避的問(wèn)題，即由于不規(guī)范操作所導(dǎo)致的。安全行為文化主要強(qiáng)調(diào)的就是這一點(diǎn)，具體是指人們基于特定的安全物質(zhì)文化所表現(xiàn)出的安全行為，這在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是一個(gè)關(guān)鍵部分。在教學(xué)中就應(yīng)該規(guī)定學(xué)生的操作，確保學(xué)生能在安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下完成實(shí)驗(yàn)，這也是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須要掌握的一項(xiàng)技能，在實(shí)驗(yàn)中不僅要規(guī)范操作，在遇到一些小問(wèn)題時(shí)也要有應(yīng)付問(wèn)題而讓自己免受傷害的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要對(duì)于一些主要的技能反復(fù)訓(xùn)練，例如在使用到一些危險(xiǎn)試劑時(shí)應(yīng)該如何取用，實(shí)驗(yàn)中生成的有害氣體應(yīng)該如何處理等，都需要教師不斷強(qiáng)調(diào)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。此外，還要讓學(xué)生明確安全事故所帶來(lái)的危害性是不可逆轉(zhuǎn)的，定期進(jìn)行安全事故的場(chǎng)景模擬，還可以在課程考核中加入這些內(nèi)容，讓學(xué)生切實(shí)重視起實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題。

（四）制度文化

安全制度也是安全文化建設(shè)中的一個(gè)要點(diǎn)，首先，在開(kāi)展此方面的工作時(shí)，應(yīng)該將安全作為主要的前提，以此為基礎(chǔ)，建立完善的責(zé)任體系，實(shí)驗(yàn)室中的人員都應(yīng)該有明確的職責(zé)，這樣監(jiān)管工作才能更順利，安全管理也才能形成科學(xué)明確的體系，進(jìn)而促進(jìn)管理效率的提升[4]。其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)藥品數(shù)量很多，而且種類(lèi)繁雜，不同類(lèi)型的藥品在化學(xué)性質(zhì)方面也存在著較大的差異，若隨意放置，很有可能導(dǎo)致藥品之間出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，引發(fā)事故，所以對(duì)于化學(xué)藥品應(yīng)該分類(lèi)管理，不僅如此，在采購(gòu)以及具體應(yīng)用方面也應(yīng)該按照規(guī)定進(jìn)行，建立一套嚴(yán)格的規(guī)范管理辦法，讓實(shí)驗(yàn)室管理更加科學(xué)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于一所高校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，安全文化所強(qiáng)調(diào)的人的觀(guān)念、態(tài)度等對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理工作的開(kāi)展有著很大的幫助，通過(guò)良好的安全文化建設(shè)可以在校內(nèi)營(yíng)造良好的安全文化氛圍，引導(dǎo)師生主動(dòng)約束自己的實(shí)驗(yàn)行為，遵守相應(yīng)的試驗(yàn)規(guī)范，讓這一管理工作在剛性管理的基礎(chǔ)上多了柔性管理，助力此項(xiàng)管理工作效率的提升。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：2016年校級(jí)科研項(xiàng)目：高校實(shí)驗(yàn)室安全文化體系構(gòu)建的探索與研究。