羅遠(yuǎn)斌

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在信息技術(shù)的支持下開展教育工作顯得尤為重要，直接關(guān)系到教師的專業(yè)成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到教學(xué)工作的開展實(shí)施?；诖耍谛畔⒓夹g(shù)支持的情況下開展區(qū)域（校本）研修，構(gòu)建區(qū)域（校本）研修新模式非常關(guān)鍵，具有重要的意義，是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開展，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);區(qū)域（校本）;研修;模式

前言

現(xiàn)階段，教育教學(xué)活動(dòng)受到信息技術(shù)的較大影響，將信息技術(shù)與教育活動(dòng)相結(jié)合，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。校本研修作為學(xué)校教學(xué)的一種特殊行為，集科研、教學(xué)為一體，與教學(xué)活動(dòng)緊密相連，發(fā)揮了重要的作用。對(duì)區(qū)域（校本）研修模式展開研究，明確區(qū)域（校本）研修模式的構(gòu)建原則非常重要，有助于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

一、信息技術(shù)支持下的區(qū)域（校本）研修模式的構(gòu)建原則

校本對(duì)學(xué)生而言具有指導(dǎo)作用，因此，注重區(qū)域（校本）研修，明確區(qū)域（校本）研修模式的原則非常關(guān)鍵，直接關(guān)系到校本功能的發(fā)揮，具有重要的作用。第一，以學(xué)為重點(diǎn)與基礎(chǔ)。在現(xiàn)代教育理念下，在素質(zhì)教育下，學(xué)生處于主體地位已經(jīng)成為共識(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)學(xué)習(xí)才能取得較好的學(xué)習(xí)效果，校本作為教學(xué)的指導(dǎo)，同樣需要貫徹這一思想，以學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心。在信息技術(shù)的支持下，需要構(gòu)建以學(xué)生為主的運(yùn)行模式，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的喜好、需要以及時(shí)間選擇課程，同時(shí)，可以自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的課程，真切做到以學(xué)生為主體與核心，根據(jù)學(xué)生的需要，利用信息技術(shù)找到需求與服務(wù)的平衡點(diǎn)，發(fā)揮區(qū)域（校本）的重要作用。第二，制定嚴(yán)格的信息技術(shù)支持標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)階段，信息技術(shù)支持下的區(qū)域（校本）研修體系受到重視與關(guān)注，但是，卻缺乏嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)規(guī)范進(jìn)行支持，因而，制定嚴(yán)格的信息技術(shù)支持標(biāo)準(zhǔn)非常重要，需要結(jié)合教學(xué)管理內(nèi)容、法律法規(guī)進(jìn)行服務(wù)體系構(gòu)建，保證服務(wù)體系的質(zhì)量，確保區(qū)域（校本）研修模式的有效構(gòu)建。

二、信息技術(shù)支持下的區(qū)域（校本）研修模式的構(gòu)建

（一）利用信息技術(shù)搭建專業(yè)教學(xué)平臺(tái)

構(gòu)建信息技術(shù)支持下的區(qū)域（校本）研修模式，需要合理利用信息技術(shù)，搭建專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)展教研活動(dòng)的開展，為教師的教學(xué)與成長(zhǎng)助力。利用信息技術(shù)搭建專業(yè)教學(xué)平臺(tái)需要注意以下幾點(diǎn)。第一，在信息技術(shù)的支持下進(jìn)行教學(xué)反思。通過教學(xué)反思，可以為教師創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、民主的外部環(huán)境，突破教學(xué)空間的限制，增加教師的成就感，將教師的隱性知識(shí)顯性化，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)管理。第二，在信息技術(shù)的支持下，引領(lǐng)同伴互助。信息技術(shù)支持下，教師校本教研交流面不斷擴(kuò)大，需要在校本研修平臺(tái)下，與教師、專家進(jìn)行交流，自由的發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。第三，在信息技術(shù)的支持下進(jìn)行教學(xué)觀察。通過教學(xué)觀察，分析課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，可以提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的分析，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，搭建專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，同時(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)教師的知識(shí)管理，促進(jìn)教師有效進(jìn)行校本研修，提高區(qū)域（校本）研修質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

以信息技術(shù)為平臺(tái)與紐帶，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將平臺(tái)之間的、學(xué)校與平臺(tái)之間的基礎(chǔ)設(shè)施連接起來(lái)，構(gòu)成完整的系統(tǒng)，由此可見，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)非常關(guān)鍵，直接影響到區(qū)域（校本）研修效果。第一，加強(qiáng)軟件設(shè)施建設(shè)。在區(qū)域校本研修過程中，加強(qiáng)軟件設(shè)施建設(shè)，對(duì)軟件進(jìn)行深入研究非常重要，通過軟件的研究，可以將界面、功能以及程序進(jìn)行全面的升級(jí)，充分考慮網(wǎng)絡(luò)研修的特性，凸顯新穎性，并在不斷改造升級(jí)的過程中，加強(qiáng)軟件設(shè)施建設(shè)，保證區(qū)域（校本）研修工作的順利開展。除此之外，還需要對(duì)各種資源進(jìn)行整合，依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源對(duì)教師產(chǎn)生一定的影響，提升區(qū)域（校本）研修工作質(zhì)量。第二，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。醫(yī)院的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)需要建立符合遠(yuǎn)程教育的硬件設(shè)施，保證網(wǎng)絡(luò)的流暢性，擴(kuò)大局域網(wǎng)的覆蓋范圍，增設(shè)多媒體設(shè)備種類等，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，保證硬件設(shè)施可以符合要求，能夠?yàn)閰^(qū)域（校本）研修創(chuàng)造有利的條件，保證區(qū)域（校本）研修工作的有序開展。

（三）建立法律法規(guī)，優(yōu)化研修的管理

明確法律法規(guī)，對(duì)區(qū)域（校本）研修的管理進(jìn)行實(shí)施優(yōu)化非常重要，直接關(guān)系到區(qū)域（校本）研修的常規(guī)化以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)區(qū)域（校本）研修模式構(gòu)建具有重要的意義。首先，制定信息技術(shù)支持下的區(qū)域（校本）研修法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、發(fā)展情況、辦學(xué)規(guī)模以及相關(guān)需求進(jìn)行合理的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)區(qū)域（校本）研修的管理。其次，制定教師網(wǎng)絡(luò)研修政策，從國(guó)家、機(jī)構(gòu)、部門三個(gè)層次出發(fā)，有效開展研修管理。

總結(jié)

總而言之，研究信息技術(shù)支持下的區(qū)域（校本）研修模式具有重要的意義與價(jià)值，通過明確信息技術(shù)支持下區(qū)域（校本）研修模式的構(gòu)建原則，掌握構(gòu)建的方式方法，構(gòu)建信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)區(qū)域（校本）研修模式的構(gòu)建，發(fā)揮區(qū)域（校本）的重要作用。

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